部委

《就业服务与就业管理规定》出台；42所院校第二批进入高职“211”行列；中英教育峰会畅谈职教新合作；全国职校教师培训研讨改进培训工作;全国首期EYB师资培训班在津举行     

谈高校毕业生的就业及就业指导人员的素质

高校毕业生分配制度的改革，逐渐把大学毕业生(包括高职毕业生)推向人才市场，使高校毕业生就业形势呈现出新的特点，从而促使高校毕业生就业工作职能部门的职责发生了新变化，并赋予高校毕业生就业指导工作更加艰巨的使命，同样也对高校毕业生就业工作的素质提出新的更高的要求。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，研究高校毕业生就业指导人员问题，也就包括了高职院校的就业教育问题。     

高职院校实习就业基地建设浅析

解决高职院校毕业生就业难的有效措施之一是建立毕业生实习就业基地。探讨加强高职院校实习就业基地的措施与途径,对进一步提高高职毕业生就业率具有重要意义。     

部委信息

2007年全国普通高校毕业生就业工作会议召开；教育部：规范高校校办企业领导须退出企业兼职；科技部：抄袭剽窃他人成果等6种科研不端行为将受查处；“东亚——拉美大学校长论坛”在京举行；教育部、财政部：“十一五”中央投20亿元建设百所示范高职院校……     

部委

国务院:创业贴息贷款额度提高至10万元5月25日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,研究部署进一步做好高校毕业生就业工作。会议提出鼓励支持毕业生自主创业,促进灵活就业。     

关于提高高职毕业生就业竞争力的几点建议

高职教育以就业为本,奉行"以出口带动进口"的原则。在校三年期间,全面指导毕业生就业仍然是高等职业教育义不容辞的职责。高职院校教学管理过程中要坚持以就业为导向,以服务毕业生就业为各项工作的中心,深刻认识毕业生就业工作的重要性和紧迫性,努力找出其中的关键问题和薄弱环并在教学管理环节中作出相应的改进,以期提高高职毕业生再就业市场的竞争力,促进高等职业教育健康发展。     

四所全国职教师资培养基地院校考察报告

本报告以考察江西科技师范学院等四所全国职教师资培养基地院校为基点,比较分析了四所院校的办学特色,认为我国职业技术教育的迅猛发展不仅为职业师范院校而且也为普通师范院校提供了一个新的发展机遇;同时,初步论证了乐山师范范学院涉足职业师范教育的必要性和可行性,提出了相关的应对策略。     

国家级职教师资基地建设与发展的若干思考

建立国家级职教师资培训基地是推进我国职业教育改革和发展的一项重要举措。确定的国家级职教师资培训基地尽管有一定的基础，但在建设和满足职教师资的继续教育方面仍存在许多问题，章提出一些建议和对策，希望引起同仁对基地工作更加深入的思考，加速我国职教师资培养培训体系及其规范化建设。     

政府要与高校共同努力解决毕业生就业问题

教育部周济部长在2004年全国高职院校就业工作会议上讲话时说：“2004年全国共有普通高校毕业生280万人，其中高职毕业生147万人，比去年增加51万人，增幅达到53．1％，增长幅度相当大。在全国范围就业压力居高不下，高校毕业生增长率远高于城镇新增就业岗位增长率的情况下，高职毕业生就业将面临更大压力。”因此，如何解决毕业生就业问题已是无法回避的事实。政府与学校在这一问题的解决上，应各司其职、共同努力。     

部委

财政部:就业困难高校毕业生最高可贷10万元据财政部网站9月27日发布消息,为贯彻落实中央经济工作会议对创业带动就业工作提出的新要求,进一步做好下岗失业人员小额担保贷款工作,要求财政部、人社部、央行三部门下属机构加强小额担保贷款财政贴息资金管理。通知对贴息贷     

动员全省各方面力量进一步做好高校毕业生就业工作

本文分析了吉林省高校毕业生就业的形势,全面论述了做好高校毕业生就业工作的重大意义,指出了如何动员全省各方面力量,进一步做好高校毕业生就业工作的具体措施.     

部委

教育部与四川省共建职教改革试验区;中职教师素质提高计划今年深入实施;高职院校人才培养评估新方案发布     

高职毕业生就业浅议

随着“包分配”这一传统模式被打破,自主择业取而代之。大中专院校毕业生就业面临着新课题,刚刚脱胎于中专学校的高职院校的学生(以下简称“高职生”),将面临严峻的就业形势。高职生现状如何?就业状况将会怎样?怎样去指导高职生就业?笔者在此试作简单的探讨。     

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教育部:对卓越工程师计划提供政策支持教育部日前出台关于实施卓越工程师教育培养计划(以下简称卓越计划)的若干意见,对实施卓越计划作出全面部署。参与高校依据本校卓越计划培养标准,遵循工程的集成与创新特征,以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心,重构课程体系和教学内容。创立高校和企业联合培养机制,共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量。     

高师院校开展职教师资培养的若干思考——以广西壮族自治区为例

广西中等职业教育的快速发展对职教师资培养提出了新要求。高师院校应以职教师资的"职业性""学术性""师范性"为基点,积极探索以高师院校为主体,职业学校和企业为两翼的职教师资培养新模式,提高职教师资培养质量。     

2005年三大部委新举措

劳动保障部部长郑斯林宣布：我国2005年新增就业900万人，实现下岗失业人员再就业500万人，其中“4050”人员再就业100万人。     

职教专硕就业困境下进入高职院校就业的理性探讨

通过对教育硕士（职业技术教育）专业学位研究生就业困境的分析,论述了该群体毕业后“不愿去职校”和“进不了职校”的主要原因,结合当前职教专硕群体的就业意愿和实际情况,提出了在坚持职教专硕培养目标不变的前提下,引导、接纳部分优秀职教专硕进入高职院校就业的观点,并论述了职教专硕进入高职院校就业的合理性,对实践层面的困难及对策也进行了分析。此外,还对接纳职教专硕进入高职院校就业探索和努力的方向进行了讨论,对入职后的相关安排提出了建议,以期能够使职教专硕尽其所能,为高等职业教育、职业院校“双高”建设贡献力量。     

做好就业工作的有效措施

近几年来,由于企业减员增效,毕业生数量增大等原因,就业市场供大于求的问题十分突出,毕业生就业形势越来越严峻,就业已经成为高职院校的最大难题。提高毕业生的就业率,不仅关系到人力资源能否得到合理的利用,而且也直接关系到学校的生存与发展。对此,我们主要做了以下几方面的工作:     

高职院校辅导员在毕业生就业工作中的作用

促进大学生就业是学校、家长、毕业生和社会所关注的热点问题,解决好大学生就业既是以学生为本,也是检验学生培养质量的重要标志之一。本文通过我院电气系近几年的毕业生就业工作实践,阐述了高职辅导员在就业工作中的不可忽视的作用,为推进高职院校就业指导工作的开展提供一定的参考。     

关于提高高职院校毕业生就业质量的有效措施

高职院校应对高职毕业生就业质量的内涵与构成加以分析,正确理解提高高职毕业生就业质量的意义,并探讨提高高职毕业生就业质量的有效措施。