聋教育理想与课程文化

“改变是一个痛苦的过程.“因为改革意味着对自己过去某些东西的否定,对自己经验的重新认识.一些颇有建树的专家不仅要改变教育观念、教学方式,甚至一定程度上要改变一些“成功经验“,这对他们来说会是一个痛苦的过程.……     

我的课堂观察分析——浅析课程改革中“教”与“学”的转变

课程改革在全国各地已经开展了很多年,要改革首先要转变教师的教育观念,要改变教师的教学方式和学生的学习方式。这些是我国课程改革的重要内容之一。那么在课堂中教师怎样改变自己的教与学生的学的关系?这也是所有教师最为关注的问题。笔者从本校的课堂教学现状入手,分析了我校教师如何"教"及"学生"如何"学",并提出自己的一些见解。     

教师"课程实施者"角色初探

教师作为教学的组织者,必须改变对自身定位的认识和传统的教学模式,使自己"课堂实施者"这一角色真正得到体现.教师要明确"教是为了学"的认识,不能以个人的理解代替学生的理解,以知识传授过程代替学生认识发展过程.充分重视学生动手、动脑参与在掌握知识、提高认识、培养能力方面的重要意义,创设问题情境,启发学生思维,鼓励学生大胆实践,以更平等的态度、民主的作风来理解、激励学生学习.     

浅析校本课程开发经验总结

八年来,我们学校"奇思妙想"校本课程由原先弱不经风、毫不引人注目的小苗,生长成如今的枝繁叶茂、开花结果的大树,经历了一个疑惑、彷徨、努力、坚持、发展和壮大的过程,这也是一个曲折的、艰难的、痛苦的,同时更是一个有趣的、欣慰的、快乐的探索发现的过程,特别是在这一过程中,有许许多多学生的思维在这一想象中得到了快乐的飞扬.以下便是我校几年来"奇思妙想"校本课程开发与实施的一些做法与体会.     

新课程理念下高中化学如何培养学生学习方法

随着新课改的全面展开,教师的教学观念和教学方法也应该做出适当的改变,慢慢地把以往的应试教育改变成素质教育,培养出适应当今社会具有创新精神和实践能力的人才.同时,要让学生学好化学,教师除了研究自己的教法之外,还要对学生的学法做出相应的指导,培养学生的学习兴趣,引导学生自主的学习化学这门课程.下面是我个人在指导高中学生学习过程中的一些做法,以作引玉之砖.     

课程改革中教师角色的转换

一、教师角色分析 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.此次课程改革所产生的更为深刻的变化,还反映在教师的教育观念、教育方式和教学行为的改变上,不仅要改变教师教育,而且要改变教师们习以为常的教学方式,教学行为,换言之,课程改革实质上就是改造我们教师自身.每一个教师都要积极地从新课程中"寻找自我"主动地把自己融入新课程之中,使新课程成为自己生命的一部分.     

浅谈新课改形势下中学政治教师应作的转变

新课程改革倡导全新的教学理念,注重学生的素质培养,作为中学政治教师,应该不断地改变自己以适应新课改形势.首先要更新观念,适应课改的新理念;其次是提高素养,适应政治教学中的新角色;第三是在实际教学过程中大胆实践,探索适应课改的新道路,以求达到"三个统一"的理想境界.     

教师如何应对基础教育课程改革

课程改革的历史告诉我们,教师对新课程的理解与参与是推行新课程的前提,新一轮课程改革非常重视教师的参与,强调改变教师的专业生活方式.学生是学习的主人,教师要鼓励学生自己去发现,构建"意义",教学不仅限于帮助学生学习知识,而且要在师生互动过程中,使学生获得多方面的发展.因此,现代教师所面临的挑战具有高度的不可预测性与复杂性,那么,教师应该怎样做才能与新课程同行,与学生共同成长,把创新精神和实践能力的培养真正渗透到教学之中呢?下面谈谈我的一些体会:     

不平静,就没有发展

第一个层次,教师专业发展的前提:接纳教师这个职业。身为教师的我们,深知现在教师职业倦怠的严重。但话说回来,身体疲惫、心情沮丧、牢骚满腹的我们,如果不想方设法的改变现状,我们就没有快乐而言,"专业发展"更是空话。现实无法改变,能改变的就是我们自己。为了帮助大家脱离苦海,我给大家讲三条"经文":一是人活着就有痛苦。老子曾说"出生入死",我们"出"而"生",就是"入"而"死",这个过程必然有痛苦。为什么我们每个人出生的时候,都是哭     

痛并快乐着

成长路上的每一个阶段都会对人产生或大或小的影响，人的性格也是在欢乐和痛苦中慢慢形成和改变。成长的确是个痛苦的过程，可是没有谁能背负起你，替你走属于自己的路，各种滋味只能由你自己去体会。人生路上只会有人相伴而行，却从来没有什么上帝的背负。当人心智渐渐成熟，于人世便会多一些了解、多一份体会，对快乐和痛苦也会多一些深切的感受。这便是成长了。     

教育学教学中怎祥培养学生能力?

重视培养能力是当前教学改革中的一个普遍性问题,也是教育学教学中要特别重视的一个问题.这里,就这个问题谈谈我在教学中采取的一些改革措施和体会.一、重视培养学生的自学能力.不少学生在中学时,习惯于老师讲自己听、老师写自己抄的学习方式.这不利于培养学生的能力.为了改变这种状况,我改革了过去课堂教学中只重讲授的教学方式,把讲授和指导学生阅读教科书结合起来,注重培养学生的自学能力.如在"教学原则"和"德育原则"的教学中,我都有意识地留下一些内容让学生自己学习,做笔记.由于注意学     

做自己情绪的主人

一个叫阿明的男生来到我的心理咨询室,对我诉说道,他的脾气特别暴躁,情绪易大起大落,在学校里经常和同学发生冲突。轻则污言秽语,吵得面红耳赤;重则大打出手,拳脚相加。其实,都是因为一些鸡毛蒜皮的小事。因为脾气暴躁情绪不稳,别的同学都不愿意跟他打交道,他一个朋友也没有。阿明感到很痛苦,其实他也很想改变自己,但不知怎么回事,一遇上不顺心的事,就总是克制不住自己的情绪。他不知道自己到底该怎么做才能改变这种状况?我给他提了几点建议:1.对暴躁易怒的危害性要有足够的认识。在生活中我们常常看到,有些人因为一些不足挂齿的小事而发怒,…     

对农民工子女亲情教育的思考

案例 曾凡是一个非常调皮的孩子,他性格内向,孤僻,上课不听讲,不交作业,常和同学打架. <品德与社会>三年级上册第一课. "我爱我的家,爸爸,妈妈,可爱的我……"随着音乐的播放,我深情地导入新课:"人人都有自己的家,家是一个温暖的港湾,家是一个遮风避雨的保护伞.人人都爱自己的家,妈妈下班要回家,爸爸干完农活要回家,我们同学放学后要回家,出门在外的人要回家,外出打工的人要回家……""谁能用自己的话介绍一下自己的家吗?"一石激起千层浪,同学们踊跃发言.曾凡同学沉默不语.     

谈试卷创新应注意的几个方面

一、试卷的新走向 课程改革了,课本变了,课堂变了,试卷的脸也在悄悄地变. 1.走向人文 较之以往,试卷不再是一幅冷冰冰的面孔--比如卷头:"亲爱的小朋友,我们又见面了,经过一个学期的努力学习,你们一定又掌握了许多知识,相信自己就一定能成功!"比如卷尾:"你真能干,全部完成了,要细心检查一遍哟!"或者是:"这么顺利做完了,你有什么话对老师说吗?"有时还在一些学生容易出错的地方设计一些提示语:"警告:此处地雷多多,看清要求,以免触雷!"这样的"警告"那么风趣,那么有人情味,学生当然乐于接受.     

慢慢长大

不可以告诉一个人，他的路应该怎么样走，只能让他自己体会什么是对什么是错，这样的过程也许会很辛苦，但是绝对可以记得很牢，只有自己痛苦过了，才能明白以后的路该怎么走。漫漫人生注定我们有一些弯路要走，于是我想起了张爱玲写下的这段话——     

“工学结合”与“工作过程”深度融合探析

高等职业教育中的"工学结合"是一个百年话题,在世界范围内,也是个百年难题.作者结合在国家级精品课程<电子产品制造工艺>建设及实施过程中的一些体会,对"工学结合"与"工作过程"的深度融合进行了探析.     

刘小兵:在需要转化的两端架设桥梁

记者采访南昌市青山湖区教研室主任刘小兵时,他说:"要培养学生数学转化思想,改变学生思维的一个方法,影响他对一些问题的看法,使学生受益终身."刘小兵要教给学生转化的思想,自己更是一位转化思想的践行者,他所做的许许多多工作都是在需要转化的两端架设桥梁.     

融入社会聚焦市场--关于"电脑绘画"课程的教学模式探析

电脑绘画给广大美术爱好者和专业美术设计人员提供了一个全新的绘画和设计天地,深受大家的喜爱."电脑绘画"课程教学有其自己的性质与特点,在实施教学之前要分析社会与考察商业市场,在教学过程中要针对这些特点构建"电脑绘画"课程的教学模式并选择恰当的教学方法.     

如何转变学生的学习心态

作为一名从事教育工作多年的老师,每天看到学生在压抑的心态下学习,内心十分痛苦。而基础教育课程改革,重在学生想学、乐学,培养学生终身学习的愿望和能力。因此,本人在近十年的教学实践中,就改变学生的学习心态作了以下几方面的探索。一、变"要我学"为"我想学"新一轮课程改革很重要的一个方面就是改变学生的学习心态,轻松愉悦的心态绝对有益于一个人学习的成功。就语文学习而言,我们可以从多个方面培养学生想学语文的心态,增强他们学习的主动性和积极性。教学设计要促使学生的情感和兴     

对语文教学的几点反思

一学年的教学工作结束后,教师也该对自己一年来的教学行为、教学过程、教学效果有一个反思了,既然是"反"就应该回顾自己在这个循环中各个方面的感受。一、关于研究性学习、课题、校本课程的体验和思考新课程设计了一些研究性的学习题目,而这个