创意耳机夺人眼球

如果需要随时欣赏音乐,一款小巧的优质音乐播放器很重要,高质量的耳机同样很重要。在时尚潮人的心目中,耳机不仅仅是音乐的标志之一,而且是一个很好的装饰品。一款耳机能否赢得时尚人士的喜爱,除了音质这个基本要素外,独特创意的造型也是必不可少的。     

作文要有创意

“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”是《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。作文有“创意”就是说要有新意,不落俗     

如何让你的作文有创意

写好作文,是需要有创意的。什么是创意呢?创意就是你的作文不流俗,不平铺直叙,不记流水账,不别人怎么写你也怎么写……一句话,你的作文要给人新奇感,要让人发现:同样的故事同样的题材,到了你的笔下就很不一样,就很别致了。读了张全的几篇作文,可能你也有这点启发。     

谈学生作文有创意的表达之道

教师要想矫正学生作文假大空的行为,平时就应当引导学生用平常话,写日常事,抒正常情。唯有这样,才能消除学生畏难作文的心理,促进学生作文有个性的自由表达,构建自己的精神大厦,实现作文与做人的统一。     

有创意的作文从“我”开始

《有创意的作文从"我"开始》:作文是人类特有的创造性劳动,真正的创新首先应该从"我"开始。"我"的情感,"我"的生活,"我"的思想,抓住"我"字做文章,就比较容易出新。这是特级教师何登保给我们的提示。     

靓丽标题夺人眼——谈话题作文拟题

题目是一篇文章的"眼睛",一个好的标题往往是内容的高度概括,它可以总领全文,点明中心,突出论点,同时也可以引起读者的兴趣和注意力。而话题作文需要学生自己拟出题目,这就需要寻求拟出靓丽标题的方法,本文就此略谈两点。     

浅谈模仿作文与创意作文

模仿,是指以课文为范例,以读带写的训练;创造,这里不是指文学创作,而是指在模仿的基础上带有创造因素的独立习作。模仿是手段,创造是目的;模仿是条件,创造是结果。古今中外大量作文教学实践都证明,从模仿到创造是中小学生学习作文的规律。孩子学话,始于模仿,他们可以仿发音、仿用词、仿词语的搭配。现代心理学研究表明,模仿一般以理解为基础,同时又加速着从理解到使用的过程。因此,作为小学语文教师更应当自觉地把儿童模仿的天性发展成为一种能力。还要看到,模仿也是由幼稚到成熟的必经之路。没有模仿就没有创造,模仿中不断…     

打开作文创意之门

<正>佛经中有一句偈语说:"一花一世界,一叶一乾坤。"角度不同,观察的结果不同。写作时如果能找到新颖的角度,就会找到创意之门。所以,在构思中,想要获得创意,找准角度是个法宝,也是窍门之一。在考试中,许多高分卷都是因角度处理得好,因而在构思上获得好创意而成功的。如某市中考作文要求以"信念与成功"为话题写作,一考生便以"我是一棵酸枣树"为题写就了一篇满分佳作。文章巧妙地将一棵酸枣种子拟人化,让其自述经历,通过"我"心怀"活下去""活得精彩"的坚定信念,步步走向     

激活创意 快乐作文

前两年故纸堆里说故事的作文风行一时,睁眼闭眼是苏轼陶潜。后来又发现作文需要文采飞扬,开头、结尾得来点三比、引用,这种伪文采的生命力可想而知。高考是一场战争,它以上一年的结束,敲响了下一年征战的鼓声。天子一跬步皆关民命,上行下效是高考试题对教学影响的最真实的写照。     

作文创意的源头活水

"问渠哪得清如许,为有源头活水来."作文教学创意的源头活水来源在哪?大致来源于以下几处.     

作文创意七境界

作文贵在创意。而创意的关键在于激活思路,多一条思路,就有可能多一个思维的驿站,每一个驿站都可能再延伸出一个新的创意,如此源源不断下去。     

作文创意七境界

作文贵在创意。而创意的关键在于激活思路,多一条思路,就有可能多一个思维的驿站,每一个驿站都可能再延伸出一个新的创意,如此源源不断下去。为了训练培养自己的创意思维,我经常拿着各种稀奇古怪的题目,不断思考延伸并与好友讨论,激发自己的创意灵感,力求写出与众不同的亮点。于是在我的世界里,出现了作文创     

创意作文 情趣无限

作文教学作为语文教学的一个大块,既是课堂教学的重头,也是课堂教学的难点。学生往往谈之色变,教师也常常教之头疼。针对这一现状,作文教学便成为了语文教学改革的又一新课题。     

亮丽开篇夺人眼——语文中考作文开头技巧点拨

美国文学理论家杰克·韦伯在论述小说创作的开头时说:"写好第一句、第一段,这比什么都重要。"可见,一篇作文的开头至关重要。古人将文章的开头比作"凤头","凤头赢得百媚生",特别是对写作时间和阅卷时间都非常有限的考场作文,开头是否漂亮,直接关系阅读老师对整篇文章的评判。若能有一个别出心裁、让人耳目一新的"凤头",一定会让你的文章在众多作文中脱颖     

有创意才有生命力

正近日台湾惊喜合唱团在北京国贸中心的即兴演唱,为路人带来一份意想不到的惊喜,合唱团的团员们演唱的七首经典老歌,引爆观众热情,让人暖意浓浓,意犹未尽。当今社会音乐类的演出和选秀节目层出不穷,让人目不暇接。台湾惊喜合唱团的演出曲目也是经过多人翻唱过,早已为人熟知的,演唱内容上本身也谈不上有多大的创新。但是这种演唱艺术形     

如何激发作文的创意

在全面推进素质教育的今天,培养学生的创新精神已成为重中之重,在作文教学中,如何培养学生的创造力,怎样使学生的作文更具     

作文语言的创意表达

本文指导学生作文语言的创意表达,从开发思维,促进个性化表达;利用多种形式,追求创意表达;培养广泛的兴趣爱好,丰富表达的底蕴三个方面谈谈如何指导训练。     

巧用说文解字 寻求作文创意

1945年8月，毛泽东同志赴重庆与蒋介石进行和谈。这判之前．毛泽东应邀对重庆各界人士发表演讲。有人直截了当地问：“假如谈判失败，国共全面开战，毛先生的小米加步枪能战胜蒋介石的飞机加大炮吗？”毛泽东回答说：“蒋先生的‘蒋’是将军的‘将’字加一棵草，他不过是草头将军而已。我的‘毛’字不是毛手毛脚的‘毛’，而是一个反写的‘手’．[第一段]     

谈职业学校作文创意教学

职业学校作文教学不能停留在单调的纸笔练习阶段,教师需使用活泼、有创意的教学活动,来建构动态作文课堂。笔者结合教学实践,从“怎么教”和“教什么”这两个方面入手,指出通过列举鲜活的例子、舞动肢体语言、设计合理的主题训练序列等来激发学生的写作兴趣,提高作文教学效果。