化学教学中应渗透环保教育

人类赖以生存的环境是我们可爱的地球，地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声，面对日益恶化的环境，作为一名化学教师，我们应积极配合，通力合作，在教学中尽可能渗透环保教育，使学生树立起强烈的环保意识，增强保护环境的社会责任感．     

谈历史教学中渗透生态环境保护意识

当今世界,人类的生存环境在不断恶化,且已成为经济发展的严重障碍。在这种形势下,加强保护生态环境已成为全部地球人的共识和不可抗拒的潮流。历史学科是一门联络过去、现在与未来的综合性科学,它不仅包含经济、政治、文化等社会知识,也涉及人口、资源、环境等自然知识。为此,在中学历史教学中有机地渗透环保意识与参与意识,不仅使学生对过     

在化学教学中加强对学生的环境教育

随着人类社会的进步和全球经济的高速发展，环境问题一跃而成为世界政治问题的热点，这是因为人类已切身感受到自己生存环境的退化和恶化已达到非常严重的程度，如全球化的能源问题，水资源污染问题，有害废弃物问题，水土流失、耕地、森林锐减问题，物种灭绝问题以及大气污染，臭氧层破坏和地球升温问题等严重地威胁着人类的生存和发展，所以，全球的生态环境恶化被喻为第三世界大战，     

论高中地理教学与环境教育渗透

地球是人类的家园。由于人类不断地向地球索取资源,使地球上的生态环境受到大规模的破坏,甚至出现臭氧层破坏、全球气温升高、酸雨破坏、稀有生物的灭绝、土地沙漠化、森林面积快速减少和全球性的环境污染等问题,因此密切人与自然的关系,保护地球已经是当前社会发展的重大问题。本文对高中地理教学中如何渗透环境教育进行探讨。     

化学教学与环境保护

随着工业化水平进程的加快,科学技术的发展,特别是化学工业在国民经济中的地位不断增强,化石燃料的燃烧和工业废气、废水、废渣的排放等,导致的环境状况恶化问题日益突出.地球环境问题中,绝大多数与化学直接有关的,化学污染物对环境、对人类健康、对社会发展的危害越来越受到社会的关注.保护人类的生存环境已成为人类共同的呼声.因此,在化学教学中渗透环境保护教育,增强环境保护意识,已成为化学教师应当担当的、义不容辞的责任.     

环境道德：人与环境可持续发展的根本保证－－论21世纪人口、资源、环境的协调

人类面临的环境危机－－人口、资源、环境协调失衡的问题,归根到底是人类在贪欲本能作用下,受资本逻辑制导,利用科学技术手段,盲目扩大向人类自然生存环境索取,导致自然生存环境结构失衡和运行机构紊乱的一种表现;社会环境的恶化;金融危机,战乱,性乱,毒品,雅教,政治腐败,贫困等也直接加剧了人类生境系统的全面恶化。要在21世纪实现人与生态环境的可持续发展的根本保证,就是要在全人类中确立普遍的（公共的）环境伦理道德观念,抑制人类的贪欲本能,遵循环境道德的基本原则和道德规范,实现人性回归,善待环境,建立一个低熵社会。     

试论中学化学环境活动课程的设置与效用

一．动因及概述随着人类生存环境的日益恶化,厄尔尼诺现象正不断地袭击着人类,给人类带来了惨重的灾难．人类地球的生存环境是否会不可逆转地走向崩溃,将取决于整个人类社会在环境保护方面真正联合和行动起来．随着经济的快速发展,我国环境问题也日趋严重．然而我国的环境教育起步较晚,目前公民的环境意识还相对薄弱．因此全面实施环境教育显得非常迫切和重要．本文就近年来笔者探索性地从事环境活动课教学的实践经验,探讨中学化学环境活动课程设置的指导思想与基本思路、活动模式与具体内容及其效用,以期摸索出能符合当前中学生实际…     

如何在生物教学中实施环保教育

良好的环境条件，能促进社会生产的发展和人类身体的健康；反之，环境恶化，必将影响人类的生产和生活。多年以来，环境污染和生态环境的破坏已构成对人类生存环境的严重威胁。环境保护是我国的一项基本国策。在中学开展环保教育是贯彻这一基本国策的一项长期的战略任务，也是实施素质教育的重要内容。在中学教学中要充分发挥生物学科的优势，     

可持续发展战略需要中学地理教育

一随着人类文明的发展,人类创造了日益丰富的物质和精神文明,但由于人类在人地关系上缺乏自觉的环境意识,使全球的生态环境日益恶化,人口、资源、环境和发展问题不断困扰人类。环境问题和人类命运紧密相连。人类发出了“只有一个地球”的呼声。近几十年来,我国的环境...     

加强大学生的环境道德教育

环顾今日世界 ,生态破坏、环境污染对人类生存和发展已构成严重威胁 ,解决环境问题、保护好地球———人类共同的家园 ,已成为世界各国人民刻不容缓的重大任务。为此 ,人们不仅需要严刑厉法来加以强制 ,更需要以相应的行为准则及规范来加以引导和制约。具备环保意识、遵守环境道德准则对于跨入新世纪的每个社会成员来说 ,是一种必须具备的素质。对于即将成为社会中坚力量的当代大学生们来说 ,加强对他们的环境道德教育 ,尤为迫切和重要。　　一、人类对生存环境的深刻反思地球是人类赖以生存、繁衍和发展的共同家园。回首千年特别是工业革命…     

动物的求生绝招

随着地球生态环境的日趋恶化,许多动物的求生行为也在改变,以适应新的生存环境和空间。     

环境教育：一个刻不容缓的课题

大气污染严重,七大水系及重要湖泊水质恶化,森林植被遭破坏,沙漠化每年以２１００公里速度扩展……中国人的生存环境面临严峻考验！环境问题主要源于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏,而这种损害环境的行为又是与人们对环境缺乏正确认识相连的。因此,提高人们的环境意识,使人的行为与环境相和谐,是解决环境问题的一条根本途径,这已成为人们的共识。在这种认识基础上,“环境教育”在世界范围内应运而生,并且受到了国际社会和各国政府的广泛关注和高度重视。一、实施环境教育的紧迫性（一）我国的环境问题日趋严重由于我国正处于迅…     

环境问题的历史发展

自人类诞生以来，就有了环境问题，农业革命以来，人口骤增。为了生存，竭泽而渔，使局部生态环境恶化，导致了人类古代明的衰落，工业革命后，环境污染日趋严重，已危及到人类的生存。20世纪80年代中、后期、人类统一了认识，采取一系列措施，挽救地球，挽救人类。     

关于构建幼师学校环境教育体系的探索

环境污染、生态破坏、资源枯竭等环境问题正在越来越严重地威胁着人类的生存和发展.保护环境,走可持续发展之路已经成为全人类的共同追求.事实证明,环境问题的缘由主要是人们对自然资源和生态环境的不合理利用以及破坏,而人们对环境的损害行为从根本上说缘于其对环境缺乏正确的认识.因此要提高人们的环境意识,促使人们正确认识环境与环境问题,协调人类与环境的关系,使人类社会可持续发展,加强环境教育是一条必由之路.     

咸阳市高中生环境意识的调查与分析

环境意识调查分析环境意识是人类意识中与环境有关部分,包括人们对自身和人类生存环境及行为取向和社会心理等[1]。环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一[2]。     

关于构建幼师学校环境教育体系的探索

环境污染、生态破坏、资源枯竭等环境问题正在越来越严重地威胁着人类的生存和发展.保护环境,走可持续发展之路已经成为全人类的共同追求.事实证明,环境问题的缘由主要是人们对自然资源和生态环境的不合理利用以及破坏,而人们对环境的损害行为从根本上说缘于其对环境缺乏正确的认识.因此要提高人们的环境意识,促使人们正确认识环境与环境问题,协调人类与环境的关系,使人类社会可持续发展,加强环境教育是一条必由之路.     

做个环保小卫士

环境保护在现代社会越来越成为人们关注的问题。人类的自身环境在不断地为日益严重的污染所吞噬,人类健康受到环境污染的严重影响。我国传统文化中一些伟大的思想家,如孔子、苟子、管仲等都曾提出过尊重自然规律和继续利用的主张。我们的祖先也从生产实践中逐渐认识到通过休养生息才能与自然协调发展的道理。尽管一些有识之士大力呼吁“保护地球”、“保护生态环境”,但是随着经济的发展,我国的生态环境还是日益恶化。     

略论生态意识的培养和作用机制

地球是我们人类的家园。地球环境的变化与人类的生存与发展息息相关。生态环境问题已成为全人类越来越关注的话题。无论是社会精英还是普通公民对这个问题有一个正确的认识是十分必要的。人们生态意识的强烈与淡薄直接影响到保护环境问题上的思想和行为。影响到环境政策、法规、技术措施的实施。作为解决当今人类面临的各种生态危机的思想基础,生态意识亟需普及化、大众化。本文就生态意识的产生和指导作用。全民生态意识的形成与培养以及生态道德观念的树立四个方面进行简略论述。     

关于构建幼师学校环境教育体系的探索

环境污染、生态破坏、资源枯竭等环境问题正在越来越严重地威胁着人类的生存和发展。保护环境,走可持续发展之路已经成为全人类的共同追求。事实证明,环境问题的缘由主要是人们对自然资源和生态环境的不合理利用以及破坏,而人们对环境的损害行为从根本上说缘于其对环境缺乏正确的认识。因此要提高人们的环境意识,促使人们正确认识环境与环境问题,协调人类与环境的关系,使人类社会可持续发展,加强环境教育是一条必由之路。幼儿时期所形成的环境态度、环境情感、环境道德、环境行为等对其成长过程中综合环境素质的提高,乃至其一生的可持续发展…     

利用化学教学培养环保意识

20世纪以来,工农业生产的发展,自然资源的过度开发和消耗,污染物大量排放,导致全球性的资源短缺、环境污染严重和生态环境严重破坏。人类该如何发展?地球向何处去?保护环境、保护地球已成为人类共同的呼声。可见,树立"环境意识",在中学向学生介绍有关防止环境污染的知识是非常必要的。因此加强环境知识教