能让人节水的金鱼缸

节约用水是每个人都应该做的,不过把口号变成实际行动还是需要大家共同提高节约意识。很多硬件设施只能被迫让人减少用水量,而不是养成一种习惯,换了环境还是会浪费水。这款名为“可怜的鱼”的洗手池,上方特别带有一个鱼缸（题图）。     

节水用水器具的节水效益分析与工程应用

介绍了节水用水器具的使用要求和工作原理,通过比较计算,使用节水用水器具比普通用水器具每人每天节水大约50 L/人·d,节水器具的节水效益显著,最后提出推广使用节水用水器具的措施,促进水资源的可持续发展。     

浅谈科学管理与构建节水型校园

随着高校规模的不断扩大,学校用水量也不断增长,各地高校都成为当地的用水大户。充分合理利用水资源,减少水资源的浪费,不仅对学校的可持续发展具有重要的现实意义,而且对于培养具有现代节约意识、科学发展意识的未来建设者具有更深远的社会意义。     

加强节水管理,建设可持续发展的节水型校园——清华大学建设节水型校园的实践

1.高校加强节水管理的意义和可行性北京是一个水资源严重紧缺的城市。其人均水资源占有量只有300m3,仅为中国人均水资源占有量的1/8。世界人均水资     

节水大使

奶奶被我们一家人称为"节水大使"。瞧,"循环利用"是她最擅长的,洗衣水、淘米水,她都会搜集起来,并能变废为宝,用来浇花,冲洗马桶,拖地板,直到不能再用为止。不仅如此,她还经常对我们进行节水教育。洗脸水放多了,洗澡时间太长了……她就会皱着眉头念叨:"唉,水是非常珍贵的,你们也太不珍惜了。"在奶奶的眼里,每滴水都像黄金和科罗拉多大钻石似     

日本人节水面面观

日本地处多雨地带的亚洲季风气候区,近100年的年平均降雨量约为1714毫米,相当于世界平均降水量970毫米的两倍。但由于日本国土面积狭小,人口密度相对较大,所以日本的年人均降水量仅530米~3,为世界平均值2700米~3的1/5,属资源性缺水国家。水资源的利用大致分为生活用水、工业用水、农业用水,但无论哪种用途,日本人都贯彻节约用水的原则,积极开发节水技术,千方百计地节约用水,并在这方面积累了丰富的经验。     

创建节水型社会从家庭节水开始

我国是一个人口众多但水资源特别短缺的国家,水量的不足不仅影响了人民的生活而且也影响了国民经济和社会的发展。创建节水型社会要从每一个人开始,要从每一个家庭开始。在分析了我国水资现状的基础上提出家庭节水的重要性,并提供了多种家庭节水的方法。     

陕西省农业用水现状与节水灌溉措施

水资源紧缺及社会工业化和城市化的发展导致中国农业水资源严重不足,与此同时,农业用水中的水浪费现象还普遍存在,因此,节水农业是解决陕西缺水问题的唯一途径。本文分析了陕西省当前农业用水存在的主要问题,并由此提出了相应措施。     

节约型校园建设与校园节水研究

一、高校用水现状分析高校用水可划分为教学、科研用水、学生生活用水等。学生生活用水多数是学生洗浴、宿舍盥洗和冲厕用水,这部分用水占高校总用水量的比例很大,占到了整个生活用水的80%左右,是高校节约用水管理的重点。经过细致的调查研究,黑龙江大学的用水现状主要     

节约水资源!从身边小事做起

水是生命之源,是地球上的人类及动植物赖以生存的基础,没有水就没有生命,我们每一个人都应该节约每一滴水,做到一水多用、循环利用。在我们日常生活中就有许多的节水小妙招：     

水利部将四举措推进节水工作

正3月22日至28日是第二十七届"中国水周",连日来,水利部会同有关部门举办了多场活动,通过各种形式宣传节水。记者在这些活动上了解到,水利部近期将通过四项举措积极推进节水工作。22日,水利部、中国铁路总公司、全国节约用水办公室在北京南站共同举办"节水﹒在路上"主题公益宣传活动,通过在北京南站候车大厅设立节水宣传展台,发放宣传资料,以及在部分高铁列车上向旅客宣讲我国水情和最严格水资源管理制度等方式,普及节约用水知识,倡导全社会树立"惜水、爱水、护水"的节水意识,共同参与节水型社会建设。22日、24日,水利部还在北京西单大悦城     

大学英语专业新生生命态度调查报告及分析

文章通过对某大学英语专业大—新生生命意识状况的调查与分析,发现他们的生命意识呈现多样态、矛盾态特征;并探讨了大—新生现实生活中的生命困惑和影响因素,提出了一些可行性建议.     

把推广节水灌溉作为一项革命性措施来抓

即使在充分考虑目前节水能力的情况下,我国的用水量在2030年仍将达到或接近可利用水资源的总量。这是去年底国务院办公厅发布的《关于加强抗旱工作的通知〉中对我国水资源开发利用形势的最新研判。按照这个判断,到2030年,水资源将基本耗尽。     

关于北方住宅节水的几点建议

在贯彻实施中央提出的发展节能省地型住宅和公共建筑要求中,其中一个主要内容就是节水．节水就等于节约能源和资源;节水又可以从源头减少污水排放;节水可以减少城市化对生态的压力,并保证社会发展与自然环境的和谐,能够养活对地下水资源掠夺性的破坏．     

新型节水环保花盆

给花浇水时,水多了就会从花盆底部的排水孔流出来,虽有盆托,但是太浅,水多了还是有可能溢出来,很容易弄湿地板。即使水不溢出来,盆托里的水还是会被倒掉,这样就浪费了水资源。我发明的新型节水环保花盆,既能防止水溢出,又能使多余的水得到重复利用,节约水资源。     

节水,我们在行动

如今,环境问题是不可回避的现实问题。从小培养少先队员的环保意识,树立可持续发展观念,是教育义不容辞的职责。5月15日是世界节水日,针对目前还普遍存在的浪费水、污染水资源的现象,学校决定结合节水日的契机对少先队员进行＂爱惜水资源＂教育。活动分为以下几个环节：     

节约用水试题一览

我国是缺水国家,统计数据表明,我国淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6％,位居第四．人均占有量仅2300立方米左右,约为世界人均水量的四分之一,名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一．近年来,各地中考试卷中涌现出形式多样的节约用水的内容,目的就是培养学生的节水意识．以下是四道相关考题．     

今日“水”世界

现在,只要一提到水,"危机"二字往往如影随形。舆论认为,水是新的石油,一种长期被挥霍浪费的资源,如今早已"水涨船高",日益昂贵,几近供不应求。地下水水位不断下降,冰川逐渐消失,水库濒临干涸,百川无力入海,再加之气候变化,更使水的问题雪上加霜。如果人们不能节约用水,那么饥荒和瘟疫将横扫全球,导     

让“节水”点亮美好生活——“节约水资源,保护水资源”教学案例

一、引言《地理课程标准》提出学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,强调在学习中对学生地理素养的培养。初中学生正处在思维发展的关键时期,此时对学生进行正确的资源观、环境观、可持续发展观念的培养教育,有利于学生正确人生观的形成。而简单的说教,是不能引起学生心灵的震撼的,运用真实的采访视频和生活中真实的案例,效果会怎么样呢？     

从“点滴”中渗透情感教育

一、案例背景"中国的水资源"取自七年级《地理》(湘教版·上册)第三章"中国的自然资源"第三节,本节对应的课程标准是"运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响"。经过前一章节的学习,学生在中国的气候、河流方面已有一定的知识基础,因此,本节的知识和能力目标是比较容易达成的。但由于学生身处两江交汇的重庆,很难切身体会到水资源的问题,所以,这节课的难点在于情感、态度和价值观目标的达成。