奋进中的遵义师范学院

遵义师范学院位于闻名中外的革命历史文化名城遵义市,由汇川园和栋青园两个校区组成,汇川园校区座落在凤凰山麓、湘江河畔,校园三面环水,绿荫如带,环境优雅,美丽的湘江河绕校而过,是学生学习和生活的好地方。栋青园校区毗邻遵义市北郊的海龙囤,校园绿荫环绕,松涛阵阵,鸟语花香。遵义师范学院2008年荣获“贵州省优美校园”称号。     

高校建设与环境保护

1.校园管理与环境保护高校自然环境和人工环境的总和构成高校的校园。校园是师生员工生活、学习、工作的主要场所。他们的生活质量、身体健康状况,学习和工作效率等均与校园环境质量     

燕山大学优秀生源基地 河北枣强中学

正河北枣强中学始建于1952年9月1日,是省级重点中学、首批省级示范性高中、河北省心理健康教育实验学校、河北省"自主学习、自主发展"教育教学改革实验学校。三个校区占地358亩,建筑面积6万多平方米,主要建筑有3栋教学实验楼、科技楼和逸夫综合楼各1栋、9栋学生宿舍楼和5座礼堂餐厅。校园宽带网、     

屈大附中环境建设亮实招

屈原大学附属中学是一所民办全日制完全中学,开办两年来,该校把校园环境建设作为替学生办实事的一件大事来抓,取得可喜成绩。前不久,该校顺利通过市教育督导室的考核评估,成为岳阳市社会力量办学中的首家合格完全中学。为给学生的健康成长营造良好的学习生活环境,该校采取了一系列举措。在临街的校外,他们与国家级安居工程枫树新村紧密配合,清除了校园周围的垃圾,搬迁了校园周边的录像厅和杂货摊点。在校内,学校的两栋教学大楼、五栋学生宿舍及一栋办公楼房都配齐了卫生桶,配备了专门卫生员。校医务室有两名专职校医,学生进校时,校医要对他…     

全球高等教育的学习科技应用方向

从1995年到如今八年下来,因特网已深入大众生活之中,也正剧烈影响着全球高等教育的管理与教学方式,从这两年国外网络新闻、期刊和网志（blog）的报导,就会发觉学习科技在高等教育应用成果的经验分享的章越来越多,而非早期的趋势预测和如何将学习科技导入校园类的章了。     

地方院校校园学习氛围生态化特征探析

校园学习氛围是对地方院校的大学生学习情况最真实的反映与揭示,生态化学习氛围是指大学生喜欢自己的校园,在校园里快乐生活的同时,全方位地使生活与生产活动和谐融合,形成一个能够在成长中学习、学习中感悟、感悟中成长的良性循环。校园学习氛围的生态化内容具有生命性、生产性和生活性三个特征。     

湖北省阳新县实验中学喜迎百年校庆

湖北省阳新县实验中学位于兴国镇儒学原址,其前身是1910年创办的兴国州中学堂。学校先后易名为阳新中学校、阳新县初级中学、阳新县城关中学、阳新县第一中学,1989年始称阳新县实验中学。校园占地面积65亩,建筑面积42384平方米。拥有4栋教学楼,1栋综合楼,4栋宿舍楼,3栋学生公寓和1个学生食堂。     

秀美东湖

来到绍兴,大家一定会想到游东湖、坐乌蓬、品黄酒、看社戏。一到东湖,向西而望,只见来路像一条游龙蜿蜒曲折,在青山绿树的掩映下时隐时现。向东而望,只见四面高山环绕,中间略低。有几栋红砖绿瓦的屋子散落其中。山上碧绿苍翠,山下红花绿叶交相辉映,     

移动电脑设备应用于高等教育——从学生视角分析智能手机、平板电脑及社会媒体带来的影响

信息时代,智能手机、平板电脑等移动电脑设备已经逐渐成为人们生活的重要组成部分.随着经济发展和社会进步,移动电脑设备还必将在高等教育学习中扮演重要角色.本文将移动学习与数字化校园将给高等教育和学习带来的影响进行阐述,结合高校实际情况,探讨移动学习的发展和前景.     

天水二中

基本概况 天水市第二中学，创建于1953年，位于天水市麦积区，是一所区属省级示范性普通高中。学校现有40个教学班、2500多名学生、178名在职教职工，占地面积73亩，建有教学楼2栋，禾斗技楼1栋，学生公寓楼1栋，学生餐厅、学生公寓综合楼1栋，校舍面积26962．6平方米。校园布局合理，绿化面积达12．8％。     

感受台湾高等教育

我国台湾省教育发达、国际化程度较高;高等学校积极服务区域经济发展,热心为当地民众服务;台湾教育法重创新;注重以人为本,校园和谐;鼓励学生思考和积极进取.台湾的教育经验值得学习和借鉴,同时应积极推动河北与台湾在教育领域的交流与合作.     

湖北省荆门市龙泉中学——全面实施素质教育 努力创办特色学校

湖北省荆门市龙泉中学位于荆门市中心城区西郊,始建于 1905年,其前身是1754年荆门州州牧舒成龙创办的龙泉书院, 被誉为荆楚大地上的历史名校。学校校园面积215亩,建筑面积 79000平方米,现有教学楼2栋, 科技综合楼、教学实验楼、艺术图书楼各1栋,学生公寓4栋,体育     

湖北交通职业技术学院

湖北交通职业技术学院是经湖北省人民政府批准,中华人民共和国教育部备案的省属公办全日制普通高等专科院校。学院主校区(武汉市洪山区雄楚大街455号)位于风景优美的东湖之滨和有中国硅谷之称的光谷中心地带,西校区(武汉市汉阳区马沧湖路366号)和北校区(武汉市黄陂区前川街前川大道29号。校园内学习、生活设施齐全,校园外风景宜人,既携秀山丽水的神韵,又带科教之城的灵气,是读书求学的理想之地。     

临高县红华中学

临高县红华中学的前身是海南省农垦红华中学,是一所全日制初级中学,2009年学校移交属地管理后启用现名。学校始建于1965年,坐落在风景秀丽的多文山脚下,占地面积约182亩.校园布局新颖,环境优美。学校建有综合办公楼1栋,教学楼3栋,学生宿舍楼3栋,教师宿舍楼11栋。     

学校后勤数字化平台的构建设想

百年大年,教育为本。当我们面对着一栋栋信息化教学楼、数字化实训楼时,毋庸置疑,数字化校园是当今学校发展的又一制高点。在建设数字化校园如火如荼的同时,后勤信息化管理也须抓住契机,进一步提升服务保障能力。数字化平台建设是后勤信息化的重要载体,也是展示后勤工作质量与效率的一个窗口。     

论高校校园传媒与德育的关系

校园传媒作为高校文化信息传播交流的载体和思想宣传阵地,它与大学生日常学习、生活的关系日趋密切,并正在潜移默化地改变着学生的学习、生活和思想观念.高校若能使校园传媒与德育很好地结合起来,相互促进,充分发挥校园传媒在德育中的育人作用,必将会增强高校德育的吸引力、渗透力和针对性,同时,也促进了校园传媒的和谐发展.     

统筹规划全面实施——注意做好数字化校园建设中的基础工作,促进数字化校园建设健康发展

数字化校园改变了以往的传统校园形态,教师上课和研究、学生学习和生活、学校的管理等向数字化转化.数字化校园也是信息化为先导的校园[1].数字化校园除了要采纳现代信息化设施外,还应对具体应用深入研究,以推动数字化应用为中心,促进数字化校园建设健康科学发展. 1 数字化校园的涵义和特征 数字化校园以课堂教学、科学研究、学校管理为主要的服务对象,它需要利用数字化技术整合和优化学校的教学资源,最终形成一种和谐的工作、学习和生活氛围,充分配置好学校的有效资源[2].它的最本质特征是通过数字和信息的一体化,快捷、高效地获取和处理信息,是一种全新的校园形态,及在此基础上生成的教学、学习、管理系统.     

那时花开

村小的校园不大,只有四栋房子,除一栋作教工的办公室和宿舍外,其他三栋是一至五年级的教室。方方正正的校园承载着全村孩子的欢笑嬉闹。挂在校园里那棵老柳树上的钟敲响时,钟声会传遍全村的角角落落。悠远的钟声使田畴远阪的农人也沐在钟声的韵致里,驻足翘望之际,心也跟着悠然起来。     

试论数字化校园与校园一卡通

随着经济的发展,数字化不断进入人们的生活,数字化校园以及校园一卡通不断得到实现,根据校园管理的情况,实施针对学校的教育教学、科研、行政、后勤等等综合管理的数字化校园,形成一卡通系统现代化校园的发展趋势。更新校园管理与服务,也是培养高信息素质人才所必要的校园环境,数字化校园与校园一卡通的有效实行,实现有机连接,可以提高校园现代化水平,更有利于校园的管理与学生的学习生活。本文就数字化校园的简述、数字化校园的体系结构、一卡通的体系结构、数字化校园与一卡通的兼容使用等几个部分加以分析。     

让农村孩子享受优质教育——洪湖二中素质教育略记

一走进洪湖二中．顿时有一种清新亮丽之感。一栋栋造型别致的教学楼与青草绿树相得益彰．操场上运动的学生们，让校园显得更为和谐。