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杨加 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(4):73-78
一、情景引入,认识挫折 主持(师):同学们,在我们教室的一侧,有一个心愿栏。上面密密书写着的是我们对未来美好的祝愿。征得了几位当事人的同意,我们一起来分享他们的心愿。 相似文献
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活动目的:1.通过这次主题班会,使学生能认识到挫折的普遍性。2.了解在挫折面前人们的不同表现。3.针对生活中可能出现的挫折及学习上遭遇到的大小不同、程度不一的挫折,找出对策。4.学会选择并使用积极的“心理防卫机制”来应对挫折。活动准备:1.准备好有关音像设备。2.课前排练好需要表演的小品。3.请学生收集战胜挫折的典型榜样的资料。活动过程:1.开场(主持人点击课件播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》主题歌)主持人:同学们,刚才大家听到的是电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》的主题歌,剧中的主人公保尔在生活中经历了一次重大的挫折。在… 相似文献
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在一次制作活动快结束时,小飞眼看着同伴们一个个拿着自己的成果露出得意的笑容,而自己只完成了三分之一不到,又被小朋友嘲笑不像什么东西。小脸渐渐涨红的小飞,终于“哇——”地一声哭了起来,接着把自己面前的一堆材料全扔到了垃圾筒里, 相似文献
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人类社会已进入21世纪,在新世纪里,国与国之间的竞争将更加强烈,以综合国力强弱定胜负的没有硝烟的战争将取代以武力定胜负的真刀真枪的战争。而21世纪的中华民族将在世界民族之林中处于什么样的地位,很大程度上取决于我们这些教育工作者将为21世纪的中国培养出什么样的人才。对此,我们深感责任重大! 相似文献
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陈黄英 《学生之友(小学版)》2009,(19):68-68
古人云:"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。"这句话形象地告诉我们:人生的道路不可能一帆风顺,挫折与困难时常阻碍我们通向成功的彼岸。为了今后学生能正确地对待人生。作为班主任,有义务、有责任,让小学生勇敢地面对挫折。 相似文献
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陈黄英 《学生之友(小学版)》2009,(10):68-68
古人云:"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。"这句话形象地告诉我们:人生的道路不可能一帆风顺,挫折与困难时常阻碍我们通向成功的彼岸。为了今后学生能正确地对待人生。作为班主任,有义务、有责任,让小学生勇敢地面对挫折。 相似文献
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2005年高考的帷幕已经全部拉下,所有的期盼都在漫长的等待中有了结果。燥热的夏天终于在微凉的秋风中渐渐隐去,人们的心情也在这样的时候趋于了平和。成功也好, 失败也罢,都在这个成熟的季节里积淀为或喜或忧的记忆。这几天,编辑部的电话很热闹, 很多我们的老读者、老作者都在通过电话向我们道别,我除了说一声“一路顺风”之外,再没有其他更合适的言语。因为经过三年的磨砺,经过这次高考的考验,他们已经成熟了许多, 长大了许多。而此时,我想得最多的,还是正在高考之路上奋力前行的你们。当我准备做这个专题的时候,真的很想把自己的一些感受写下来和大家一同分享。但是我不能,我是局外人,我是没有发言权的,所以我找了两位当事人。他们都是今年高考的成功者,他们对高考, 对整个高三的生活都有自己独特的感悟和认识,通过他们的文字,希望能为你提供一些借鉴和帮助。这便是我们的出发点和最终目的。——遥望 相似文献
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赵荣霞 《第二课堂(小学)》2014,(Z1):1
正安徒生小的时候,家里很穷。有一次正值收割季节,当母亲带着安徒生在一个地方拾收割后散落的麦穗时,管这块地的管家拿着一根大鞭子奔过来了。拾麦穗的穷人们落荒而逃,大家都知道这个管家是出了名的残暴,他经常把贫苦的农民打得死去活来。母亲怕安徒生挨打,就拉着他拼命 相似文献
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房漪 《北京教育(高教版)》2010,(4):27-27
看了孙老师的故事,说实话,我的感觉很复杂。一方面,我感到很愧疚。作为灏灏的班主任,天天面对这样一个总是旁若无人、自言自语,甚至经常无缘无故就大嚷大叫的孩子,我总会产生急躁的情绪,这样一来,面对灏灏的问题时就难免会不耐烦。另一方面,我也感到很无奈。我也曾试图用很多办法帮助他,甚至和孙老师一样,每次批改他的作业都要把他叫到身边,给他指出错误, 相似文献
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顾云茂 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):158-159
在成长的道路上,我们每一个人心中都有自己的梦,但是在把梦想变为现实的过程中,我们会遇到许许多多的困难和失败。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但我们始终坚信:挫折并不可怕,可怕的是没有战胜挫折的信心和勇气。 相似文献
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挫折是什么? 失败说:挫折是成长路上永远翻不过去的山,因为翻过一座山,前方又会有另一座山.懦弱说:挫折是成长路上的一片荆棘,会把人扎得遍体鳞伤.沮丧说:挫折是被击倒后的眩晕,让人丢失了信心,迷失了方向. 相似文献
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一段时间以来,"马加爵杀人案"在全国引起了不小的轰动,更引起了教育工作者深刻反思,大家认为培养孩子健康的心理和良好的行为习惯,成为当务之急。与此同时,中共中央、国务院及时下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》。为继承和弘扬中华民族的传统美德,教育和培养未成年人的良好心理,不断增强自我心理保护意识,主动寻求心理援助,正视健康,关爱生命,4 月19日下午,本刊和成都教育学院在成都教育学院金牛校区举办了"面对挫折,学会做人"大型心理健康讲座系列活动。 相似文献
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