关于网络游戏业发展的思考

作为一种新型休闲文化娱乐方式,网络游戏日益走进人们的生活,网络游戏业已成为中国网络业三大赢利产业之一。网络游戏产业快速发展的背后隐藏着许多隐患。本文从网络游戏基本概念出发,全面分析网络游戏行业的自身特点,剖析其危害;从政治文化的视角论述企业自律、网民自治、市场引导、立法规范等国家治理方略,倡导绿色网络业的发展理念。     

技术赋能和社会建构：网络健身直播发展的动因与功能

网络健身直播推动了运动健身行业的发展,运用案例研究法与逻辑分析法,研究网络健身直播发展的动因与功能。认为,互联网直播技术红利赋能传统健身行为,为便捷性健身、公平性健身和个性化健身提供了便利。依托互联网的健身直播,新的社会行为得以构建：突破空间约束,实现了脱域指导;推动了多样化与个性化的体育健身产品创新;融合了健康、身体美和经济效益等多重价值;密切了家庭成员间的关系,建立了更宽泛的体育社群虚拟关系。     

青少年网络游戏德育途径探究

网络游戏这一伴随着互联网的出现而诞生的时代先进产物,在丰富人类娱乐生活的同时,也带来了潜在的危机。越来越多的青少年加入到游戏玩家这个行列,他们的思想道德受到来自社会与网络的不同观念的冲击。本文在分析网络游戏双重作用的基础上,以极具代表性的一款游戏——魔兽世界作辅证,进行针对青少年的网络游戏德育途径探究。     

网络直播教学研究综述

直播教学最早发源于广播技术的应用,而后随着互联网技术的不断发展和成熟,基于网络的直播教学得以普遍应用,并成为非正式学习以及学校教学中一种重要的教学方式。本文通过文献梳理法,系统地阐述了网络直播教学的内涵、发展历程、应用软件比较,并通过量化分析与质性分析相结合的方式重点论述当前网络直播教学的研究热点,最后对未来直播教学的发展作出展望。     

乡村振兴背景下“短视频+直播”农产品营销策略优化研究

农产品销售对助力农户增收致富、推动乡村振兴起着重要的作用。随着“互联网+”技术的不断发展,信息化建设不断完善,农产品的销售方式不断创新,“互联网+”的营销方式越来越被大众认可,“短视频+直播”的营销手段也被越来越多的农户采用。文章对乡村振兴战略、“短视频+直播”进行分析,阐述该营销方式的优势及存在的问题,并提出完善基础设施、树立品牌意识、深挖产品内涵等相应的优化策略。     

基于电子商务的物流管理信息系统的研究

互联网时代的到来,促进了物流行业的快速发展,也给我国的物流行业带来了新的发展空间和机遇,而物流行业的发展,对促进电子商务的发展又起到了十分积极的作用。因此,建立基于电子商务的物流管理信息系统,也显得尤为重要。     

互联网金融风险管理及风险防范措施分析

随着科学技术的进步,互联网技术得到了广泛的应用,目前互联网技术已经在各个领域中都得到了高度的重视,人们的生产生活都离不开互联网的支持,这在很大程度上给人们带来了便利。互联网的发展,也推动了许多新兴行业的发展,互联网金融便是其中之一。在互联网金融的发展过程中,会面对行业的风险以及市场的挑战,这会直接影响到用户的切身利益,并且会对金融行业的稳定性产生巨大的影响,因此,我们应高度重视互联网金融风险的管理,并注重采取有效措施对互联网金融风险进行防范。本文分析了互联网金融的内涵以及互联网金融的特点,对互联网金融风险的类型及其产生的原因进行探究,并对互联网金融风险管理及风险防范措施提出建议,仅供参考。     

“动漫+”:河南动漫产业发展路径研究

"互联网+"语境下,互联网不仅是一种工具和渠道,它还代表着跨界融通的思维模式。"互联网+动漫"也不只是简单地把动漫作品嫁接到互联网平台,它还意味着"动漫+"时代的来临。其中动漫技术的跨界应用将会成为动漫产业未来发展的重要突破点,动漫与其他行业的融通将为动漫产业的发展提供新一轮的助推力。这为动漫产业带来了新的发展契机,只有把握好"动漫+"时代的新机遇,认真谋划"大动漫"产业布局,动漫产业才能真正在河南经济结构转型升级中发挥作用。     

“互联网+”场景下的教师培养实践探索

近年来,随着互联网行业的蓬勃发展,“互联网+”逐渐被人们所熟知,很多行业企业都借力互联网实现创新发展,教育也不例外.本文中笔者以互联网思维为切入点,为读者呈现了“互联网+”背景下用户思维、跨界思维、整合思维、服务思维、交互思维、数据思维等几大思维对其工作的影响以及其应用实践探索.     

“5G+智慧教育”在高职院校线上教学中的应用探究

随着互联网技术的更新与发展,5G时代悄然到来,影响着众多行业与领域,其中5G技术与互联网对教育教学的影响极大,不仅影响着教育教学的途径,同时也影响着教育教学的表达方式。本文以高职院校线上教学为例,通过对高职院校线上教学的现状进行分析,探讨"5G+智慧教育"对高职院校线上教学的重要意义,并以此为基础研究"5G+智慧教育"在高职院校线上教学中的应用策略,概括其应用时的注意事项,从而推动线上教育教学改革发展,探索新时代教育途径。     

对大学生沉迷网络游戏的思考

随着互联网的普及,大学社团环境和当代大学生自身的问题对于造成了他们造成一些消极的影响,有的学生不关心周围的事物,不参加任何有意义的集体活动。有些大学生利用网络来麻醉自己,沉溺于玩网络游戏。现在大学生已成为网游的骨干力量,过度玩网络游戏使有的大学生不仅失去金钱,毁掉了自己的学业。帮助大学生消除沉迷于网络游戏心理疾病,是思想政治教育工作的一个重要课题,这需要社会、学校以及大学生自身的共同努力。     

共享经济背景下劳动关系认定的研究——以网络主播为视角

2016年,国家互联网信息办公室发布《互联网直播服务管理规定》,要求互联网直播服务的提供者与使用者应签订服务协议。然而,各地法院在认定协议性质时却出现分歧,其究竟构成民事协议还是劳动合同众说纷纭。不同的认定结果会对当事人造成不同的影响,因此在认定时,须衡量多方因素,不可简单依据传统劳动关系的认定方法进行认定。     

互联网时代下旅游小企业经营模式的探究

互联网的发展对各个行业都起到了一定的促进作用,我国已经提出将互联网融入到各个行业,构建新型的"互联网+"经济发展模式。旅游业是我国国民经济的重要组成部分,同样其经营模式、服务水平、服务方式等均应适当进行调整,以满足现代旅游消费人员的需求,促进我国旅游行业的发展。本文将对互联网时代下旅游小企业经营中存在的问题进行分析,然后针对存在的问题提出改进策略。     

关于“互联网+”的重新认识及在创新驱动发展战略中的作用

互联网的迅猛发展给中国社会主义现代化建设带来了深刻影响,一方面,互联网促进了社会生产力的提高,另一方面也改变着的旧的生产关系。2015年中国政府提出互联网+战略,如何正确认识互联网+的含义,并阐释互联网+与创新发展驱动战略的关系,对于我们解放思想、开拓马克思主义发展的新境界,以及对于我们贯彻创新发展驱动战略、实践互联网+战略、以建设社会主义现代化事业都具有至关重要的意义。     

互联网对高校经济法课程教学的挑战及对策

在"互联网+"背景下,互联网与传统行业相互融合,高校经济法课程教学也面临着新的机遇和挑战.在高校经济法课程教学中,互联网对教师角色、教学内容、教学方式、考核方式都带来了挑战.为了实现高校经济法课程教学创新,要转变教学理念,提升教师运用网络技术能力;要运用互联网技术及时更新教学内容;要创新教学方式,实现"教"与"学"的多样化;要改革考核机制,提升教学质量.     

大学生深度参与网络游戏的心理析因与引导策略——以农场类网络游戏为例

各类网络游戏在大学生中的广泛传播、部分大学生深度参与网络游戏,不仅与网络游戏本身的各种特性有关,也反映出网络游戏能够在一定程度上满足大学生的心理需求。在对大学生深度卷入网络游戏的现象进行教育和引导时,首先要端正对网络游戏的态度,从大学生心理需求的特点出发,调整教育策略和手段,将游戏与专业教育相结合、与大学生生活相结合,既合理利用网络游戏,又给大学生教育注入新的时代特色。     

"互联网+成人高等教育":路在何方

随着"互联网+"时代的到来,互联网技术已渗透到各行各业,教育行业也不例外.作为我国高等教育重要组成部分的成人高等教育,在"互联网+"时代背景下如何更好地发展是当今高等教育领域研究的热点问题之一.本文通过对"互联网+成人高等教育"的内涵分析,结合成人高等教育面临"互联网+"的优势劣势、机会和挑战,从强化开放办学模式、推进教学模式改革、提高个性化服务质量等方面论述了成人高等教育的发展路径.     

“互联网+”时代新旧媒体融合的关键因素探究

"互联网+"作为新时代我国一项重要的发展理念,是推动我国社会经济发展的主要推动力,同时也给传统媒体的发展提供了一定机遇,为媒体行业的改革与发展起到一定的借鉴作用。     

网络直播带货中不正当竞争行为规制研究

对于不正当竞争行为规制研究众多,但大都没有突破现有《反不正当竞争法》所列规制路径之范围.随着大数据时代到来,网络直播带货乱象频发,互联网直播平台"避风港"规则已不合时宜,应赋予其相应审查直播商家以及直播人员之义务.现有不正当竞争行为规制下之民事责任过于原则化,无法适应网络直播带货各种形式之演变.应充分利用高效率解决方式之行政方式,克服目前行政手段单一化不足,构建先行赔付制度,以保护消费者利益.此外,还应从经济法责任角度,对网络直播带货不正当竞争行为施加信用惩戒.     

关于当前大学生网络素养问题的思考

互联网作为新兴的大众传播媒介,以其强大的辐射力影响着人们的生活,推动着社会的发展。网络对于大学生获取信息,关注社会发展动态都扮演着重要的角色。然而随着时代的进步,互联网的负面影响也逐渐暴露出来,通过总结当前大学生网络应用的现状,分析大学生网络素养存在的主要问题,探析我国大学生网络媒介素养教育的实施途径。