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辛峰 《科普童话·新课堂(中)》2021,(11)
随着新课程改革的不断实施,在现阶段的高中化学教学活动中,教师要采用正确的教学理念和方式加强教学创新,加强对学生高阶思维的培养.作为一门重要的科学课程,高中化学教学过程对学生的思维发展带来了许多促进作用.因而在高中化学教学活动中,教师要积极响应新课改提出的要求,加强教学创新,综合利用现代化的教学理念和方式以打破思维定式,促进学生个人思维发展.基于此,在本次研究中就结合高中化学教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议以加强学生高阶思维能力的培养,为高中化学教学活动提供有效参考. 相似文献
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陈晓光 《试题与研究:高中理科综合》2021,(36)
步入新时代,人才需求更加多元且各维度要求不断深化,这也促使课程教学的改革及多样化教学方式的探索。如何进行有效提问以转变学生学习方式、促进思维品质的提升成为目前一线教师关注的热点。就高中化学教学实践而言,借助步步深入、层层递进、整体性的问题链设计能够有效促进学生主动构建知识体系、提高课堂教学效率。本文立足高中化学问题式教学与问题解决,对问题链的界定、设计原则、类型、实施策略作出探讨,以期有效指引高中化学问题链教学设计实践、激发学生学习兴趣和主观能动性、提升教学效率,最终促进学生思维品质的提升。 相似文献
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张丹丹 《试题与研究:高中理科综合》2020,(11):0075-0075
随着新课程改革的发展和深入,我国教育从传统应试教育向人文教育转变,在教学过程中也更加注重师生之间的互动和交流,对此,互动探讨式教学逐渐成为高中各学科教学改革的方向。本文以高中化学教学为例,阐述互动探讨式教学的特点和优势,分析目前高中化学教学中互动探讨式教学存 在的问题,进一步探究高中化学教学中互动探讨式教学的有效应用。 相似文献
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素质教育视域下高中化学课程的教学应当满足素质教育的要求,以培养学生和发展学生为教学目标,让学生能够在高中化学教学的过程中得到充分的发展,学会用发展的眼光以及科学的理论和思维解决高中化学问题.文章围绕高中化学反应原理中渗透的哲学思想展开论述,期待能够为高中化学学科的建设和发展提供有效的建议. 相似文献
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孙丽娟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(28)
自核心素养被提出后,各种新型教学方式不断被应用于高中化学课堂,“支架式”教学受到了广大高中化学教育者的青睐。在高中化学教学中使用“支架式”教学,有助于促进学生核心素养的提高。本文结合高中实际教学情况,在 《硫及其化合物的性质》教学中,通过对支架的灵活使用,使学生更加主动积极地进入课堂,实现知识的跃迁,形成高阶思维,同时培养学生的独立探索、协作交流能力。 相似文献
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李定国 《试题与研究:高中理科综合》2019,(31):0077-0077
系统的基本特征为具备关联性,系统思维对现代社会、高中教育都意义重大。源于系统论的系统思维在高中化学教学中具有较高的应用价值。本文从系统思维的相关概述入手,论述高中化学教学中系统思维应用的具体策略,希望能够以此培养学生整体性思维。 相似文献
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本文通过正确认识并改进高中化学教学方法的意义,分析改进高中化学工作上的教学理念,找出改进高中化学教学方法的有效途径:以创新化学模式教学为主,激发学生兴趣为辅;加强试验教学等途径来改进高中化学,以便培养学生的系统性化学思维形成,提高高中生的化学素质. 相似文献
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讲解逆向思维的特点,详细介绍逆向思维在高中化学教学中的应用,以及教师在高中化学教学中如何培养学生的逆向思维。 相似文献
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随着教育改革的发展,高中化学教学更加注重对学生思维的培养,高中化学课堂教育模式也采用知识授课加实验教学的形式,通过高中化学实验教学,提高学生的实践能力和发散性、创造性思维发展,培养学生的综合素养,让学生对化学知识有更深层次的理解。为推动高中化学教学实验的创新性发展,高中化学教师要不断引进全新的教育理念,进行课堂教学改革,积极探索化学实验教学中的探究式教学模式,在不断实践中摸索出符合课堂教育发展的全新教学手段。 相似文献
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新课改强调高中化学课程以培养和提高学生的科学素养为宗旨,重视知识的形成过程,为了落实新课改计划,我们必须抓住高中化学学科特点,寻找新颖有效的教学路径.概念图作为一种新型的教学工具,在高中化学教学中有着强大的教学功能,不但可以帮助教师进行教学设计和教学评价,还可以促进学生的知识建构,发展学生的创造性思维,增强学生的合作意识. 相似文献
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在高中化学教学中运用逆向思维的教学方式,可以有效的提高课堂教学的效率.本文从逆向思维的特点出发,浅析逆向思维在高中化学课堂教学中的具体运用. 相似文献
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项目式学习是一种动态的学习方法,要求教师结合教学目标与学生学情,在项目设置中融入生活化元素与趣味化情境,并鼓励学生在小组合作中取长补短,灵活应用知识开展项目。核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用,有助于转变学生学习方式、提高学生学习能力、增强学生化学素养。文章分析核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用优势,并针对高中化学教学存在的问题,提出核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用策略,以发挥项目式学习优势,优化创新高中化学教学模式,构建高效化学课堂。 相似文献
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牛娓 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0081-0081
高中化学学习的重点是思维的培养,把叙述性知识放置于具体的情境中,让师生共同参与学习实践,在教师的指导下,使学生在更好地掌握叙述性知识的同时,帮助学生改变学习方式,加强知识的应用能力。那么要想运用好情境教学,推进高中化学情境教学,必须深刻把握高中化学情境教学 的内涵及特点。本文就以高中化学课堂媒介,浅谈情境课堂教学的内涵及特点。 相似文献
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