论基础教育阶段传授中国传统道德文化的方法

中国传统道德是五千年中华文明的历史沉淀,是中华民族的血脉、灵魂和根基。如今中国传统道德文化教育逐渐受到各地基础教育的重视。在基础教育阶段进行传统道德文化教育,对儿童成长过程中良好思想道德素质起着巨大的作用。但我国学者经过大量考察发现,其存在某些误区。本文主要结合个别教育思想对教学方法的选择和运用进行论述。     

俄罗斯基础教育面临的问题及对策

基础教育在教育现代化和社会发展中有着重要的作用和巨大的意义,这对于俄罗斯这个大国也不例外。苏联解体后的十年里,随着社会逐渐发展,西方的思潮、价值观念、行为模式渗入俄罗斯的各个角落,教育     

基础教育信息化进程中瓶颈问题的破解

本文主要分析了基础教育信息化进程中应用的瓶颈问题，并着重从端正认识、加强管理、融入教改、加大投入、强化整合、队伍建设、企业参与、创造氛围等八个方面探索了破解基础教育信息化进程中瓶颈问题的对策，为加速基础教育信息化工程建设指明了方向。     

我国基础教育公平面临的问题及对策

追求社会公平的价值取向,是在不公平的社会现实中,为处境不利者提供机会或利益补偿。即“不均等地对待不同者”。教育机会均等作为现代教育基本理念, 主要是改变处于不利地位的社会阶层的教育状况,机会均等的原则意味着任何自然的、经济的、社会的或文化方面的低下状况,都应尽可能从教育制度本身得到补偿。为了使能力不等的竞争者获得同等的机会,必须给劣者以优待。     

泸沽湖地区摩梭人基础教育类型考察及问题分析

摩梭人基础教育不仅有外部移植的正规学校教育,同时还有日常生活教育和宗教教育。前为“升学”和融入主体化的前提,后是生存和继承传统化的基础,两之间有着教育价值取向上的矛盾冲突。因此,应对摩梭人基础教育的内涵重新定位,立足点是培养现代的摩梭人,使开放意识与本民族化的积淀达到有机的统一。     

基础教育要过“三关”

由“国际课程研究促进协会”决定、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第一届世界课程大会于2003年10月27日至29日在上海华东师范大学召开。《社会科学报》记者张海莹首次专访世界课程促进协会执委、华东师范大学课程与教学研究所所长，本次大会主席钟启泉教授。     

美国基础教育存在的问题与根源

毋庸质疑，美国基础教育存在着种种问题：学生学业成绩平平、性观念迷乱、辍学率高、校园暴力不断等等。产生这些问题的原因十分复杂，本文主要从家庭教育的功能退化、社会文化的衰败、学校教育的问题三个方面进行了分析。     

基础教育信息化进程中瓶颈问题的破解

20世纪80年代初，以计算机为核心的多媒体技术渐趋成熟，多媒体辅助教学健步走进教育，步入课堂。在此背景下，1983年，邓小平同志高瞻远瞩，于视察北京景山学校时题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”由此吹响了向教育现代化进军的号角。     

当代家庭教育面临的挑战与对策

家庭教育面临着教育空间的阻隔、时间的错位、主体的缺失、文化内涵的缺失以及过分依赖于学校教育等问题与挑战。面对家庭教育的这些问题,家长需要重视家庭教育的传统文化,重视家庭成员间的关系维护,逐步改变家庭教育的观念,注重家庭教育的学习,同时社会提升对家庭教育的重视与关注。     

广东省基础教育信息化发展面临的问题及对策

广东省基础教育信息化建设起步早、模式新、成效大,有力地推进了全省基础教育的均衡发展,然而,也面临许多不容忽视的问题与挑战。本研究通过文献研究、团体访谈、现场观察、问卷调查等手段,深入分析、归纳了我省基础教育信息化发展的现状与存在的问题,并提出了相应的对策与建议。     

发达国家基础教育发展面临的挑战与超越

一、问题的提出 在国际上．公共教育起源于什么时候？对此。并没有明确的答案．比较肯定的回答是它萌芽于19世纪末到20世纪初的各类“平民教育”运动。平民教育,是指1870。1920年间．由当时一些社会实践家尝试用实用知识去兴办教育．以突破传统的文法学校等传统教育的做法。代表人物是裴斯塔洛奇和蒙台梭利。其兴盛于第二次世界大战后的国家重建．因此,系统的、普及的、平等的、公共的基础教育已经走过百年历史。     

教育均衡背景下农村基础教育面临的问题与破解——以苏北地区农村教育为例

在当前积极推进教育均衡的背景下,一些农村学校办学出现了许多新问题,主要表现为:实施素质教育与以考试为主要手段的评价的矛盾,推进教育均衡与支教和交流教师的地位不高的矛盾,突出学校特色与按城市优质学校标准办学的矛盾,减轻学生负担与一些学校不按游戏规则办事的矛盾,拓展教育内容与学生发展平台的构建不力的矛盾,控制辍学与新读书无用论的矛盾,提高教学层次与无力提升农村学校教师教育现代化水平的矛盾,改善教师队伍结构与大量教师在编不在岗或歇岗的矛盾。解决当前农村基础教育存在的问题,应科学定位办学目标,创新校本课程模式,扩大实践教学渠道,革新学校评价体系,强化教育法规意识。     

基础教育体制改革面临的问题与对策

我国自80年代中期实行"地方负责、分级管理"教育体制以来,取得了令人瞩目的成就.但在进一步深化改革,大力发展九年义务教育,提高全民族素质时也出现了一些问题,引起了人们的关注.本文从基础教育行政体制改革尤其是农村县、乡教育体制改革方面阐述了改革面临的问题,并提出了进一步深化基础教育行政体制改革的建议和对策.     

当前基础教育新课程实施面临的问题与对策

新课程的实施是在国家教育行政学院第15期全国地市教育局长研修班和第7期县市教育局长培训班学习的地(市)、县教育领导们关注的热点，所以，我院教师就基础教育课程改革情况进行了专题调研，调研方法包括：问卷、集体访谈、个别访谈。     

中国英语基础教育面临的问题

2001年,<英语课程标准>(草案)面向全国外语教学界广泛征集意见."新课标:此后开始成为人们熟悉的名词.新课标将在中国英语教育改革史上翻开新的一页,将在与之衔接的高中英语教学和大学阶段的英语延续教育中引发新的变革,更将给广大中小学英语教师带来前所未有的挑战.     

“减负”与站好基础教育“起跑线”

减轻中小学生过重的课业负担，是为深化教育改革，全面推进素质教育而采取的一项重要举措。“减负”不但不会降低基础教育质量，而且对中小学生的心身健康成和工和德、智、体、美全面发展具有积极的现实意义和深远的历史意义。我们需要克服旧的教育观念，以素质教育的思想正确看待“减负”问题。     

“足球王国”的基础教育

谈到巴西,就会联想到桑巴足球、情调海滩和狂欢节日。的确,走进这一美丽的国度,你的身心立刻会被这浪漫热情、悠闲洒脱的气息深深感染。同时也会惊诧于当地朴实而富有创意的建筑、发达的汽车工业以及活跃的金融市场。是怎样的教育造就了这样一个富有创新精神而不失生活情趣的民族?一位在巴西求学和从教十多年的华侨,结合孩子们在巴西求学和成长的经历,向我们讲述了“足球王国”的基础教育状况。     

论书法教学在当代语文基础教育中的流失与重返

教育是国家之重,而文化自信的培养应该在教育中开展,教育要体现出民族风格和文化自信。书法是中国特有的一种传统文化,然而在当代语文基础教育中,这一教学却受到冷落,书法教学是一个亟须重返语文基础教育舞台的重要课题。文章从书法及书法教学的重要性、书法教学在中国语文教育中的演变历程及书法教学如何重返当代语文教育舞台三方面来进行阐述。     

目前基础教育新课程面临的问题及对策

基础教育课程改革在具体实施过程中,逐渐暴露出在师资、教育评价及督导体系、教育研究等方面存在的一些亟待解决的问题,这些问题的存在,有使新课程走向以往教育改革中出现的形式化的危险。作者从教师培训的具体要求和形式、地方权威性评价及督导体系的建立、教育研究的科学化、高等师范教育对新课程的应有作用等几个方面提出了一些意见和建议。