教育，请守住人性的底线

让我们先来看一个小学四年级学生写的一篇观察日记：星期天呆在家里没事做，便捉来一只蚂蚁玩玩。我把蚂蚁放在盛满水的盆子里，蚂蚁立刻挥舞着它的脚，拼命地挣扎起来，只见它一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会儿蝶泳。嘿，这家伙竟然是个游泳能手!我把它从盆子里捞出来。拔去它所有的脚，再扔进水盆里．哈!这下它可游不了了!开始．它的触角还在不断地晃动，可是，过了一会儿，它就一动不动，翘辫子了?今天的观察真有趣呀!一个小学生借亵渎生命来打发自己的无聊时光，在伤害生命过程中竞也享受到了乐趣!我有些担忧。     

真实的高贵

风平浪静的大海上，每个人都是领航员。但是，只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线。丧亲之痛和幸福祝愿彼此相接，使我们一会儿伤心，一会儿高兴，甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们与真实的自我最接近。     

龟兔赛跑与习惯的教育案例

一、勤劳篇 从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。他们决定来一场比赛分高下，选定了路线，就此起跑。兔子带头冲出，跑了一阵子。眼看它已遥遥领先乌龟，心想：我可以在树下坐一会儿，放松一下，然后再继续比赛。兔子很快就在树下就睡着了。而一路上笨手笨脚走来的乌龟则超越过它，不一会儿完成比赛，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。     

化难为易教《兰亭集序》

《兰亭集序》是一篇优美的散，历来脍炙人口，但是这篇章字比较艰深，主旨又很深奥，以高一学生的言功底和生活阅历来解读它，普遍感到吃力。所以课堂上出现了一种令人头疼的现象：要么老师讲得神采飞扬，学生听得索然寡味；要么就一会儿讲言知识，一会儿分析思路主旨，将章讲得支离破碎。[第一段]     

小明的作文

作文课上，老师让小学生们写一篇作文，题目是《我的狗》，要求不少于１５０字。小明想了一会儿，开始写道：“我有一条狗，我叫它波比。我喜欢这条狗，它全身都是黑色，只有头颈是白的……”小明停下笔数了数，字数还差得远。他搔搔头皮，思考了一会儿，继续写道：“我每天带波比去公园散步，天下雨我就不带它出门了。”他看了看，字数还是远远不够，叹了口气，又写道：“我经常给它洗澡，它喜欢洗澡，我也喜欢给它洗澡。”他停下笔来，一数字数还不够，急得直搔头皮，一会儿看看天花板，一会儿又看看黑板。想了想，又继续写道：“波比喜欢…     

女人四十

时间过得真快,想想9月份孩子就要上小学了。憧憬着他人生中的第二个转折点,我竟然还有一点傻傻的盼望。好友对于我的想法毫不留情地来了当头一棒：“趁着孩子还在上幼儿园,功课不忙,一天三顿有人管饭,你就偷着乐一会儿吧——乐一会儿少一会儿啦!”     

真正的高贵

风平浪静的大海上,每个人都是领航员。但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。以最幸福的人的人生为例——它是一团纠缠在一起的麻线。丧亲之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们与真实的自我最接近。     

我家的小黑狗——欢欢

我家有一只小黑狗，叫欢欢。它活泼可爱而又淘气。欢欢小时候可逗人爱哩。才来我家时胆子很小，可已经学会了顽皮。一根鸡毛，一片叶子，一棵小草，都是它的好玩具，耍个没完没了。一次，我在客厅看书，听见院子里欢欢的叫声，我走出去一看，原来欢欢正在和一只小虫子做游戏呢。只见它蹦来跳去，一会儿打个滚儿翻个身，一会儿拿鼻子去嗅嗅，一会儿用脚去弄一弄。“真是个小淘气。”我说。欢欢太淘气啦。每天它觉得没劲的时候就会到花坛去玩，从这个花盆跳到那个花盆，还不时抬头用脚去抓抓那些花草树叶。院中的花草可遭了殃，被它折腾得不是…     

雾

大清早，一脚跨出家门，觉得一片潮湿的空气迎面扑来，手臂一伸，竟有细细的雨滴，凉丝丝的。啊!起雾了。大雾像一只偌大的包袱，把整个世界包裹得严严实实。人们走在村道上，飘飘欲仙，不免生出一种神秘的感觉。上班的叔叔阿姨，来来往往，若隐若现，脚步声、说话声、车铃声，在大雾中回荡着。雾是一位神奇的魔术师。它一会儿弥漫分散，一会儿聚拢攀谈，一会儿袅袅升腾，一会儿入地陷没。它那变幻无穷的姿态，又有谁能逼真地把它描绘呢?雾是一个温柔的女子。她坦然地承包了整个大自然，喷洒着无香无味的润肤晶。她伸出纤纤的手，轻轻地抚摸…     

真实的高贵

风平浪静的大海,每个人都是领航员。 但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线。丧母之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,     

女孩和蝉

一只蝉从树上掉了下来。 它在水泥路上仰躺着，振动着翅膀，想翻转过身体来。几次挣扎都没有成功。一个小女孩蹲下身子，盯着它看了一会儿。然后，她便很小心地轻握住它的身子，把它翻转过来。     

真实的高贵

风平浪静的大海上,每个人都是领航员. 但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生.以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线,丧亲之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲.在人生的清醒时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们真实的自我最接近.     

真实的高贵

风平浪静的大海上,每个人都是领航员. 但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生.以最幸福的人的生活为例--它是一团纠缠在一起的麻线.丧亲之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲.在人生的清醒时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们真实的自我最接近.     

真实的高贵

风平浪静的大海上,每个人都是领航员。 但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线。丧亲之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们离真实的自我最接近。     

教育,请守住人性的底线

让我们先来看一个小学四年级学生写的一篇观察日记: 星期天呆在家里没事做,便捉来一只蚂蚁玩玩。我把蚂蚁放在盛满水的盆子里,蚂蚁立刻挥舞着它的脚,拼命地挣扎起来,只见它一会儿仰泳,一会儿蛙泳,一会儿蝶泳。嘿,这家伙竟然是个游泳能手!我把它从盆子里捞出来,拔去它所有的脚,再扔进水盆里,哈!这下它可游不了了!开始,它的触角还在不断地晃动,可是,过了一会儿,它就一动不动,翘辫子了。今天的观察真有趣呀! 一个小学生借亵渎生命来打发自己的无聊时光,在伤害生命过程中寻找乐趣!再看一则报道:某地几名学生私自下河游泳。期间,有一同学因体…     

真实的高贵

风平浪静的大海,每个人都是领航员。但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线。丧母之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒的时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们和真实的自我最接近。     

真实的高贵

风平浪静的大海上,每个人都是领航员。 但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线。丧亲之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们离真实的自我最接近。     

真实的高贵

风平浪静的大海,每个人都是领航员. 但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦.那就不是人生.以最幸福的人的生活为例棗它是一团纠缠在一起的麻线.丧母之痛和幸福祝愿彼此相接.使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲.在人生的清醒的时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们和真实的自我最接近.     

苍蝇与鸡蛋

鸡蛋A是一筐鸡蛋里的一个。它在筐里已经呆了好几天了,没人碰它,也没人理它,它感到很寂寞。如果大家都这么闲呆着,自甘寂寞,也就罢了,可偏偏就有不寂寞的。离A不远的C就常有人光顾。瞧,一会儿苍蝇来了,一会儿蚂蚁来了;一开始还是一只一只地来,后来干脆是一群群地聚了——全都是围绕着C。     

可爱的蜻蜓

今天天气晴朗，我们又来到爷爷家度周末。爷爷家有个小花圃，盛开着美丽的菊花，每天都有小昆虫来花圃做客。今天来的是一只可爱的蜻蜓。我和哥哥轻手轻脚地走近蜻蜓，想仔细观察它。可是蜻蜓就像一架直升飞机，一会儿起飞，一会儿降落，我们只看见它两对透明的翅膀不停地扇动，其他的部位我们无法看仔细。哥哥说：“我有办法了。”他飞快地跑进屋里，拿了一个网和一个玻璃杯出来。我一看，急了：“蜻蜓是益虫，我们不能伤害它。”哥哥说：“放心吧，我不会伤害它的。”哥哥用网网住了蜻蜓，然后把它放进玻璃杯。我们仔细地观察它的样子。它…