中考语文命题形式可否创新

一份好的试卷,应该包括内容和形式两方面,中考语文试卷是否可以在形式上创新,是否能够让学生有种焕然一新的感觉？这些值得我们去思考。笔者认为可以从以下几个方面去努力：     

以能力立意统领中考命题改革及命题格式举证

宜昌市与教育部中考命题项目指导专家组联合的中考命题改革研究,提出了以能力为统领的学生评价体系,制定了新的“双向细目表”,对宜昌市前三年的中考试题进行了考量分析,认为命题需满足三个原则,并对命题格式进行了举证。     

凸显课改精神注重考查语文素养和能力——2007年浙江省各地中考语文试卷评析

作为新课改的重要组成部分,2007年的"新中考"在浙江省全面开考."新中考"的考试理念、命题思路,在一定程度上引导着新课改的今后的走向,"新中考"的成功与否也关系着千家万户的利益.本文就2007年浙江各地的十一份中考语文试卷作了评析.     

中学英语教学应注重提高学生语用能力——从中考英语命题想到的

一、中考英语命题趋势分析 1．命题的依据 中考英语的命题是以《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》及《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》的要求为命题依据，而不是根据某一版本的教材来命题的。命题重点突出下列几点原则：     

近三年安徽中考语文试卷分析——兼谈2010年命题走向

安徽中考自2007年结束了试验区和非试验区之分,全省初中毕业学业考试郜统一使用新课程试题。安徽省中考试题在“平稳进入．顺利起步”的基础上不断发展成熟,并且日益完善．充分体现了“以稳为主,稳中求变”的命题改革意识。纵观安徽2007～2009年的中考语文试卷,     

贴近生活，能力立意——谈2002年常州市中考数学命题的设想

中考命题已从知识立意过渡到能力立意 ,这种命题理念的转变 ,对初中数学教学产生了积极影响 .我们认为以能力立意命题的设计思路是 :把具有发展能力价值的、富有发展潜力的、再生性强的能力、方法和知识作为考查的切入点 ,突出能力的要求 ,淡化知识结构的完整性和系统性 ,全面评价学生的素质 .试题以初中数学学科中的主体知识 ,或者是知识网络结构中交汇点的部分为载体 ,适当减少模式化试题 ,增加解题的思维量 ,通过创设新的问题情境 ,考查学生在具体情境中应用知识的能力 .下面谈一谈 2 0 0 2年常州市中考数学卷中第 35、36题的命题意图 .…     

探究中考命题改革考查创新实践能力--孝感市2004年中考数学试题评析

孝感市2004年中考数学试题紧扣人教版教材,渗透新<课标>理念,既有亲和力,又新颖脱俗,很多试题虽似曾相识,但又有改革创新的一面.试题紧扣中考热点,在注重考查基础知识的同时,着重考查运用数学知识解决实际问题的能力,在培养学生创新意识和实践能力方面有重大突破,有利于正确导向初中数学教学,有利于中考选拔人才.     

中考数学命题方向：重能力考查基础，求创新联系实际

每年的中考试卷都对我们平时的教育教学工作起着导向作用。宁波市2008年的中考数学试题体现了新课标所倡导的“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,人人学有价值的数学”的理念,试题全面落实初中数学基础知识的考查,特别注重考查将数学知识应用于分析解决国家重大政治经济事件的能力。     

继承 发展 创新 导航——2011年山西省中考语文命题思路解读

在实施新课程改革十载之后,山西省中考命题团队稳中求变,锐意改革,以三个有利于为指导思想,即有利于素质教育的推进,有利于促进新课程的实施,有利于高中学校的综合评价及择优录取,严格按照课程标准命题的原则,力求全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标,圆满完成了2011年中考各科的命题工作。一年一度的中考刚刚结束,本刊推出各科中考命题思路解读专栏,详细分析2011年山西省中考命题的特点,指出未来中考命题可能发展的方向,以期为各学科教师日后的教育教学实践提出建议。     

夯实基础 联系生活 培养能力 注重渗透——河北省中考思想品德命题特点、趋势及复习策略

河北省中考思想品德试题体现“稳中有进,稳中有变”的特点。2009年中考思想品德试题,体现了紧扣考点,重视对基础知识的考查;突出过程、方法,注重能力培养;体现“三个关注”,坚持教育价值立意;重视乡情教育,凸显地方特色;注重“以人为本”,凸显人文特色;考生要想在2010年取得好成绩,必须做到“读”“熟”“串”“精”“新”“专”。     

夯实基础联系生活培养能力注重渗透——河北省中考思想品德命题特点、趋势及复习策略

河北省中考思想品德试题体现"稳中有进,稳中有变"的特点.2009年中考思想品德试题,体现了紧扣考点,重视对基础知识的考查;突出过程、方法,注重能力培养;体现"三个关注",坚持教育价值立意;重视乡情教育,凸显地方特色;注重"以人为本",凸显人文特色;考生要想在2010年取得好成绩,必须做到"读""熟""串""精""新""专".     

基于学生发展 凸显语文素养检测核心能力——评2016年浙江绍兴中考语文卷

基于语文学科核心素养看2016年浙江绍兴中考语文卷,能够对优秀语文试卷的评价标准及其检测的最终落点有一个直观而理性的判断.开发多样化、多形态的体现语文学科核心素养的测评工具,建立以语文学科核心素养为导向的评价与反馈系统,在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育,是今后一段时间内中考语文试卷命题重点关注的问题.语言能力、思维能力、审美情趣、文化品位等,是语文学科核心素养为导向的评价与反馈系统中最重要因素,也是中考命题关注的核心内容.     

继往开来返璞归真——2008年湖北省宜昌市语文中考命题总结与反思

2008年湖北省宜昌市中考语文命题特征可以简单概括为：稳中求变,变中求新,新中求活。所谓“稳”．即今年继续坚持两个“不变”：坚持开卷考试的政策不变,坚持能力立意的方向不变。所谓“变”．即对试卷板块进行了部分微调,把原来阅读板块中涉及汉字的相关考题调整到第一部分,与原有的“书写”板块合并为“汉字”板块。     

依标解本,科学备考——谈中考历史考查的命题趋势及复习备考建议

<正>一、对2013年新课标下各地中考历史试题特点的认识2013年中考结束后,我粗略地看了看全国各地的中考历史试卷,题目总体较难但不偏不怪,这种情况在我们的意料之中。随着新课标的逐步推广,命题技术逐年提高,命题的指导思想是以新材料、新情境、新视角为主,注重和突出新,以材料为主考查学生能力,这就不可避免地会增加学生的阅读量强化在较短时间内快速提取有效信息的能力。但从试题总的情况看,2012中考新课标各地历史试卷仍继承了近几年中考命题的特点和风格,难度上总体相当,体现稳中求变,稳中求     

语言积累与运用能力考查命题例谈

一、体现人文性新课程倡导以生为本,让学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中学习。考试当然也需要这样的氛围,要尽量拉近学生与试卷之间的距离,实现试卷与学生的对话,让学生感受考试的乐趣,培养学生学习语文的情感。(一)设计提示语和激励语     

关注生活 重视实验 夯实基础 提升能力——2011年山西省中考化学命题思路解读

2011年山西省中考化学试题以《化学课程标准（实验稿）》为依据,以《山西省2011年初中毕业生学业考试科目说明》为指导。试题立足基础,坚持能力立意,体现以学生发展为本的理念,力求对初中化学教学有良好的导向作用,为评价学生的初中化学学业水平和高一级学校选拔测试提供客观、公正的依据。     

2011年我最喜爱的一道中考语文试题：弘扬民族文化，关注生活语文

2011年的中考已落下帷幕,而我们研究今年中考语文试题的脚步才刚刚开始。面对全国各地上百份新鲜的语文试卷,择其中之精华,取其中之亮点,析题中之特色,明出题之规律,开解题之思路,是此次征文的目的。未来几期,我们将继续刊出读者最喜爱的2011年中考语文试题,同时欢迎各地中考命题专家、一线教师为此做更深入的研究与探讨。