积极预防学生产生不良心态的策略

中学生是儿童过渡到成人的时期 ,生理和心理发生急剧变化 ,世界观开始形成和确立。如何帮助中学生提高心理素质 ,预防他们产生不良心态 ,为他们的人生奠定基础 ,这是教育工作者普遍关注的问题。本文着重分析阐述了中学生普遍存在的不良心态和对策     

中学生课外阅读指导策略探索

单纯以教材和课堂为中心的语文教学,是不能真正提高学生语文素养的。要想从根本上提高学生的语文水平能力,就必须抓好学生的课外阅读。然而,当前中学生课外阅读情况并不理想。中学生课外阅读存在着种种不良心态,需要教师对他们课外阅读进行有序而有效地指导。     

中学生考试焦虑的家庭教育因素分析

考试焦虑已成为目前中学生面临的现实问题,其形成原因复杂.家长的不良教育心态加剧了中学生考试焦虑症的形成.分析中学生考试焦虑的家庭教育因素,具有较强的现实意义.     

论高考前学生的心态问题

高考是目前我国进行人才选拔和实现教育公平的一条主要途径.高考前学生的不良心态直接影响他们在高考时的临场发挥.导致高考成绩不佳甚至失败,是一个亟待解决的现实问题.本文通过对高考前学生不良心态的表现形式及其成因的研究分析,就如何加强学生的心理健康教育和心理调适,以良好的心态应对高考提出了见解.     

树立远大理想,拒绝不良诱惑

中学生辨别是非能力有限,容易成为不良诱惑的俘虏,帮助他们拒绝不良诱惑是初中思想品德教育的重要任务.教育学生抵御不良诱惑的方法有多种,最重要的让他们树立远大的理想,以国家、民族和人民的利益为重.为了国家的利益、民族的利益和人民的利益,自觉抵制不良诱惑.     

中学生矛盾心态及合理引导

中学生矛盾心态及合理引导顾中摄影／丁川在加快步伐深化改革的实践中，人们的思想观念发生了根本的变化，中学生的心态也随之“今非昔比”。这就给中学生思想教育提出了新课题。如何在政治课中把握他们的心态，引导他们成长？一、自立意识与依赖思想并存在日常的学习、生...     

学生不良心态的化解艺术

教育心理学表明,学生容易受外界刺激.教师不当的批评,同学之间的矛盾、隔阂,学生成绩的下降,家庭的冷漠、不和睦,社会不良风气的影响等等,都会使部分学生形成不良的心态,影响他们身心的健康发展,妨碍他们学习活动的正常进行.因此,努力把握学生不良心态的化解艺术,变消极因素为积极因素,化不利条件为有利条件,是我们教育工作者的一项重要任务.如果处理不好,将使学生的个性向消极的方面转化.下面就常见的不良心态的化解进行一些探讨.……     

如何消除学生英语学习中的不良心理现象

当前中学生心理素质中的自制力差，依赖性强、面对困难、挫折心理承受能力不足，造成了他们自卑、脆弱、畏难、怕苦、厌学等不良心理现象。要解决这一不良现象，必须培养学生良好的学习心态。良好的学习心态能有效地调动学生的学习积极．性，激发其良好的情绪状态，并使学生的潜在智能得到充分发挥。     

新课程下如何培养中学生的说话能力

目前中学生说话方面存在的普遍问题是怕说,或想说的不敢说,敢说的却又不能说,能说的却又不善说。究其原因,这不仅与中学生各种不良心态的存在有关,而且还与我们的"重文轻语"的教学弊端有重要关系。新大纲明确指出:在小学语文教学的基础上,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具备基本的阅读、写作、听话、说话的能力。而说话能力是阅读、写     

中学生考试焦虑的家庭教育因素分析

考试焦虑已成为目前中学生面临的现实问题,其形成原因复杂。家长的不良教育心态加剧了中学生考试焦虑症的形成。分析中学生考试焦虑的家庭教育因素,具有较强的现实意义。     

对中学生不良心态的探讨

随着我国改期开放的逐渐深入及社会主义市场经济的日渐完善,教育与之不相适应的许多薄弱环节逐渐显露出来。教师、家长及社会已经认识到培养子女良好的心理品质往往比知识更重要,这是因为良好的心态是使智商发挥作用的重要条件,是应付生活波折的动力,是影响个人健康和情感生活的重要因素,也是建立良好人际关系的基础。所以,分析中学生不良心态形成的原因,寻找矫正不良心态的方法,开展心理辅导与咨询显得十分紧迫与必要。     

尖子生的心理问题及对策

当前,人们对后进生的心理问题研究得较多,而对尖子生的心理问题探讨得较少.其实,尖子生因在学校或班级中受的表扬较多,极容易产生一些不良心态,严重影响进步和提高.因此,教师有必要根据尖子学生产生的各种不良心态,采取相应的对策,促使他们健康成长.     

中学生心理健康教育透视

中学生都面临着身心发育、继续学业、学习社交、前途选择等种种压力,他们内心对很多问题充满着困惑,试图寻找答案.因此,中学阶段应当加强学生心理健康教育,从学生的学习状态、个性成长、情感意志以及性心理等方面全方位地构建中学生的健康心态,帮助他们走出花季的困惑,这是我们中学教育工作者的重要任务.     

中学生情绪特点与教育策略

当代中学生正处于社会经济、政治、文化生活都在发生巨大变迁的时代,面临着许多矛盾和冲突,加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性,常常使他们产生这样那样的不良情绪,如愤怒、抑郁、焦虑、恐惧等.为此,教师应帮助中学生调节情绪,克服情绪障碍,使他们保持健康的情绪,以良好的心态投入学习和生活.     

学生课堂回答中不良心理及疏导策略

培养学生具有良好的心理素质是新课程改革的目标之一。课堂教学中学生回答出错后会产生一些不良心理,对此,教师要注意及时疏导,讲究策略,培养学生良好心态。     

如何走进他们的心灵——与学生交流有感

近年来,在广大中学生中,普遍存在心理健康欠佳的状况,有相当一部分学生由于心理压力过大导致一些心理疾病或产生一些心理障碍,其中一些心理疾病已严重地影响了中学生的健康成长.这就需要我们班主任和教师们必须结合学生的心理特点,摸准脉搏,对症下药,努力调整学生的心态,引导他们迈好高中的每一步,进而使他们健康成长.     

高中生不良行为的心理成因及教育对策

中学生不良行为在高中生这一年龄群体中表现尤为突出,学业不良、不健康的个人需要、认识上的片面性、家庭不良教育的内化、不良社会文化的熏陶是高中生不良行为心理成因的根源.我们矫治其不良行为,重点要从引导他们克服心理障碍、激发他们改变不良行为的动机、培养他们正确的道德行为现和自我调控能力等方面,通过爱心这种外部条件,促使他们独立而复杂的内因转化,培养他们健康的心理品质,从而达到"标本兼治"的目的.     

浅谈中学生心理健康的培养

中学生是一个特殊的群体,他们的心理素质很脆 弱,但自尊心很强,同时也存在不同程度的逆反心理。要使中 学生健康快乐地成长,必须改善他们的心理健康状况,协调家 庭、学校和社会的关系,实施心理健康教育策略。因此,本文阐 述中学生心理健康存在的问题,以了解中学生的的心理健康现 状,培养他们的积极健康的心态。     

中学生人际交往不良的原因及辅导

在心理咨询过程中，我们发现交往不良困惑着许多中学生，直接妨碍和制约着他们的学业、个性发展。为什么会出现这种状态？怎样指导他们进行健康、积极的人际交往呢？下面是笔者的一些认识和做法。一、中学生人际交往不良的主要原因影响中学生人际交往的因素有很多，如：年龄特点、性别差异、气质类型等，笔者调查发现，造成中学生人际交往不良的主要原因是交往主体的一些不良性格特征或不良交往态度。（一）自我中心，漠视他人。目前，我国的“四二一”家庭急剧增多，孩子成了家庭生活的中心，家长们一切的一切均围绕着孩子转，这使得不少孩…     

中学生:课外读什么?

全国5000万中学生课外阅读读什么?他们的读书心态及其产生的效果如何?《中学生周报》的记者对逾万名中学生进行了问卷调查,反馈回调查表3000多份,得出以下结论: