高考数学复习指导三要

在高三数学复习中，有些学生虽然投入了时间和精力，但却效果欠佳。究其原因，笔者认为一方面是学生的复习方法不当，另一方面是教师对学生的指导不够。因此，加强学法指导，使学生掌握适宜的复习方法便成了提高复习效率的关键。     

谈小学数学的复习方法

教师要从"加强小学生数学复习方法的指导,提高复习效率""教师多在研习教法上下功夫,复习做到用时少且高效"两个方面具体阐述小学数学的复习方法,以让学生整体复习效果得到提高。     

优化中的政治课复习

要使素质教育真正得到落实，就必须在优化教学上下功夫，优化复习是其中的重要环节。需要做到教师主导下的学生主体的高效复习，并使之良性互动；尤其要加强复习方法指导与创新精神熏陶。     

浅谈高中有机合成知识的复习方法

浅谈高中有机合成知识的复习方法江苏省如皋中学（２２６５００）严建波我在指导学生复习的过程中，重视加强＂三基＂内容的复习教学，努力提高学生的综合分析能力，促进学生多角度，全方位地思考。这样有利于把所学有机知识立体化、网络化；有利于学生掌握明确的知识系统...     

学案导学 以学定教 以教促学

学案导学复习教学是由教师先出示复习学案,组织学生自主复习,在学生尝试完成复习学案的基础上再讲解的一种复习方法.学案导学复习方法的实质是让学生在教师指导下,对已学知识进行整理、复习和提升,在复习中重视学生的主体地位.它将教师的指导作用和学生的主体作用两者有机地结合起来,克服了传统复习方法的局限,有利于教学成功.     

新课程理念下初中英语教学有效复习之策略

作者认为要搞好复习工作,教师务必要遵循以往规律,培养学生整理复习的良好习惯;复习内容要瞄准重点,富有层次性和针对性,拒绝搞"题海战术";要加强复习方法指导,加大校正性练习力度,帮助学生归纳整理所学知识,提高英语复习效益。     

书山攀援择近路──浅谈初中政治复习方法

书山攀援择近路──浅谈初中政治复习方法广西覃韦文法国凡尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法，则可以阻拦才能的发挥。”面临考试，学生总要投入紧张的复习，教师也有一个指导复习的任务，如果复习方法不当，复习效果甚微。为了提高复习...     

小学数学总复习建议

小学教学总复习的主要任务,是通过复习使学生学过的知识得到系统、巩固,使能力得到提高,为今后进一步学习奠定良好的基础。复习中需要注意以下几点: 1.努力提高复习的效果。要增强复习课的目的性、知识的系统性、复习内容的针对性、习题设计的典型性。复习的每个阶段、每节课,师生都应明确复习目标,运用目标指引,调控复习进程,不断提高复习的质量和效果。 2.激发学生复习的积极性。教师应以灵活多样、生动活泼的复习方法,激发学生积极动脑,主动思考,使学生感到每节课都有新鲜感。注意指导学生复习方法,促使学生主动地复习。 3.注意因材施教。应遵循教学大纲的要求组织复习内容,使不同层次的学生都能达到基本要     

学案导学复习方法在高三政治复习中的运用

本文通过对学案导学复习方法的研究，探讨如何在复习课中贯彻新课程理论，强调学生在复习中的主体地住．提高高三复习课的效率。学案导学复习方法重视学生在复习中的主体地住，充分调动学生原有的知识经验去解决问题。教师再根据学生复习中的难点和困惑，有针对性的讲解，它将教师的指导作用和学生的主体作用有机地结合起来，克服了传统复习方法的局限，有利于复习教学的成功。     

授之以鱼不如授之以渔--谈生物教学中学习方法的指导

深化教学改革,加强对学生学习生物方法,包括预习方法、听课方法、课后复习巩固、单元复习和总复习方法的指导,促使学生主动学习,是实施素质教育的有效途径.     

高职入学考试数学复习策略探微

高职入学考试数学复习的策略有：通过分析考纲，使学生更好地把握复习的深度和广度，提高复习效率；通过改进复习方法，培养学生综合应用数学知识的能力，提高学生的数学素养；加强对学生的心理辅导，提高学生的应变能力，培养学生良好的心理品质。     

中考开卷后如何搞好初中政治复习

中考是对学生初中三年所学知识的一次综合考查,是对教师三年教学成果的一次综合评价.要想交出一份令人满意的答卷,教师必须在总复习阶段加强对学生复习方法的指导,学生掌握了科学、得当的复习方法,就会取得事半功倍的学习效果.     

如何做好中考政治复习

面临考试,学生总要投入紧张的复习,如何在有限的时间里提高复习效率,是所有中考生面临的实际问题。教师也有一个指导复习的任务,如果复习方法不当,复习效果甚微。为了提高复习效率,必须讲究复习方法,一方面要抓好基础知识和重点知识的落实,另一方面要抓好学生能力和觉悟的培养。     

利用数学日志培养学生认真复习的学习方法

1 背景 长久以来,广大教师都要求学生每日复习,但对怎样复习却缺乏具体的指导. 笔者在与学生的交谈中得知,对于复习,部分学生仅仅浏览一遍课本或笔记;部分学生只是在不会做作业时才匆匆翻看课本或笔记;部分学生根本不复习. 可见学生并没有适当的复习方法,没有养成自我反思的习惯. 可见,"回家一定好好复习这段内容"这样的学法教育对学生而言过于抽象. 故对数学复习方法的教学必须十分具体,有时还必须具有"操作"性质[1].     

细读法在高三历史总复习中的应用

高三学生能否掌握科学复习方法,是历史高考复习效率高低的关键所在。复习过程中要坚决避免填鸭式、满堂灌、题海战术、猜题押题等传统做法,真正发挥学生主体作用。首要一步则是指导学生掌握并运用科学复习方法:细读法。     

试论地理中考前有效复习策略

<正>地理中考快到了,无论是老师还是学生都在忙碌着冲刺备考。对于繁重的复习任务,很多学生不禁犯愁:"这么多要复习啊?""老师,考前复习有没有窍门?"我总是鼓励他们:"当然有!"因此,在考前阶段复习中很有必要加强对学生中考复习方法的指导。为让学生在有限的时间里把握考试要点,做到科学合理、优质高效地安排复习,根据几年的中考备考经验,在这里我谈谈在最后复习中学生应该如何抓住重点,提高复习     

学生自主命题复习法初探

一、学生自主命题法的含义及适用条件。所谓学生自主命题复习法，简而言之，是指学生在教师的指导下，在教师规定的复习范围内，按照教师的要求，充分发挥主观能动性，自己命题、自己解答的一种复习方法。学生自主命题复习法适用的条件是：     

设计操作程序 教会复习方法

设计操作程序教会复习方法江苏／赵志东在语文期末总复习中，为了减轻学生的负担，省去“抄抄、背背”的无效劳动，达到巩固知识，提高能力和发展思维的目的，教师必须注意科学地设计出复习操作程序，教会学生复习。我们的做法是：－、制订复习指导目标序列制订期末总复习...     

学案导学 以学定教 以教促学

学案导学复习教学是由教师先出示复习学案,组织学生自主复习,在学生尝试完成复习学案的基础上再讲解的一种复习方法。学案导学复习方法的实质是让学生在教师指导下,对已学知识进行整理、复习和提升,在复习中重视学生的主体地位。它将教师的指导作用和学生的主体作用两者有机地结合起来,克服了传统复习方法的局限,有利于教学成功。一、教师在复习相关内容以前先编制学案——前置性环节学案导学复习主要包括以下内容:高考考点;历年高考考点分析与回顾;基础知识整理;相关热点补充;高考典型题例分析;解题能力测试等。教师编制学案必须掌握以下几…     

把握六年级数学复习的几个策略

在小学的最后一年,我们想以复习课的教学内容为载体,把握最后的综合复习阶段,对一些复习课的教学方法进行归类研究,同时,使学生在思考、交流复习方法的过程中,积累一些有效的复习方法,培养学生较好的综合复习能力。在教与学中,既锻炼教师复习课的执教水平,又指导学生养成良好的复习习惯,最终梳理复习课教学的基本策略。