高中英语跨文化教学

语言和文化密不可分的关系决定,当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。下文主要探讨在高中英语教学中跨文化教学的必要性以及高中英语跨文化教学目标的实现途径。     

高中英语的跨文化教学

跨文化教学就是将学习语言融入到文化教学的大背景中所进行的语言教学.跨文化教学可以通过讲授词汇的文化意义,利用语句的语言环境,进行中外各国的文化差异的比较,培养学生的跨文化意识,让学生在适宜的语言氛围中和文化背景中提高语言能力和社交能力.……     

高中英语跨文化教学探究

语言与文化的关系是密不可分的,高中英语教学不单纯是简单的语言知识的讲解和语言运用能力的培养,而是一种文化的传播与交流。高中英语新课标也强调,要在教学中培养学生的跨文化交际的能力。本文就此集中探讨了高中英语跨文化教学的相关问题。     

高中英语教学跨文化研究

提高学生对西方文化与母语文化的了解是十分必要的,我们在高中英语教学过程中应该从东西方不同文化背景的角度来揭示英语的本质,让学生掌握英语语言表达方式背后的文化根源。努力培养学生从西方文化的角度来认识英语运用中的规则,从而能够正确地运用英语这种语言进行交流。     

高中英语跨文化教学探索

在以往的英语教学中,英语知识内容诸如词汇、短语、语法等得到了过多的重视,但是却忽略了语言不能脱离文化而单独存在的事实。最终结果就是学生学了很久的英语,但却没有培养学生用英语语言进行沟通和交流的能力。     

高中英语教学中的跨文化导入

语言与文化相互依存,语言隶属于文化,同时又是文化的体现。在高中英语教学中,教师要在语法教学的同时,还要有意识地导入跨文化知识。本文对当前高中英语教学中存在的问题,导入跨文化知识的必要性及如何导入跨文化知识进行了探讨。     

高中英语教学中的跨文化交际

一、指导思想 《全日制义务教育普通高级中学英语课程 标准(实验稿)》对现代英语教学提出了新的 要求: "拓展学生的文化视野,发展他们跨文 化交际的意识和能力。"语言知识和语言技能 是综合语言运用能力的基础,而文化意识则是 语言运用是否得体的保证,这就告诉我们不要 单纯地进行就语言而语言的教学活动。因此, 在外语教学中,教师不仅应该教学生语言知 识,还要教他们社会文化知识。学生只有掌握 了有关目的语的语言规则和文化规则,才真正 拥有跨文化交际的能力。     

高中英语教学的跨文化意识培养

一、高中英语教学中跨文化教学的现状。从我的教学经验来看,学生往往不注重训练自己的跨文化交际能力,他们花费了大量的时间和精力来记单词、做习题,忽视了对于英语国家文化内涵的学习,对文化的理解不够深刻。而我们讲的跨文化是要在拥有足够的本土文化底蕴的前提下,在学习的过程中去慢慢体验,对比差异,甄别优劣,从而增加理解,提     

浅谈高中英语教学中的跨文化语境教学

随着我国素质化教育事业的不断发展,英语语言的教学与其文化之间联系更为紧密,而为了有效地提升学生的英语学习水平,跨文化语境教学已在实际教学中取得了一定的应用。因此,在教学中要对跨文化语境教学在高中英语教学中的作用与应用进行细致的分析与探讨,从而在一定程度上提升学生的英语学习能力。     

高中英语教学如何渗透跨文化意识

随着中国加入WTO以来,中国参与国际之间的合作和交流活动越来越频繁,这就对英语人才有了更高的要求。在进行高中英语教学时,教师不仅要注重学生基本知识的教育,而且还要加强学生跨文化意识的培养,以便更好的提高学生的英语交际能力。本文将会针对高中英语教学中跨文化渗透的必要性以及培养跨文化意识的措施给予介绍,为以后英语教学提供借鉴。     

跨文化意识与高中英语词汇教学

通常来说,文化的载体是语言,语言起着传承文化的作用。在高中英语教材中,很多材料都渗透了思想情感教育,以此提高学生的文化素养,最大化地拓展学生的文化视野,增强他们对英语国家文化的理解与掌握。在高中英语中,词汇就像是人体的骨骼、建筑的材料和铺路的基石,起着最基本的支撑与铺垫作用,掌握不了词汇,英语中的任何交流都会黯然失色。一、语言、文化与跨文化意识(一)语言与文化关系语言在人类的一切活动中起着非常重要的作用,是人类社会生活中不可或缺的一部分。语言与文化相互依赖并且相互影响。语     

高中英语教学中的跨文化交际应用

在英语教学过程中,对语言与文化关系的深刻认识是很重要的,英语教师不仅要深入挖掘教材的文化内涵,还要对学生进行文化渗透,提高学生的跨文化交际能力,跨文化交际能力是英语深入生活的体现,本文主要对高中英语教学中跨文化交际的应用进行探讨。     

浅析高中英语教学中的跨文化思想

随着我国国际化进程的不断发展,英语学习对于每个学生而言都是至关重要的。但是在英语的学习过程中,学生经常会遇到一些因为文化差异而带来的难题,这些难题加大了学生学习英语的难度。本文就针对这一现象,对如何才能将跨文化思想渗入高中英语教学中加以论述。     

浅谈高中英语教学中跨文化输入

关注学生文化意识培养,指导学生运用世界意识学习和鉴赏跨文化,能在吸引他们学习注意力基础上,更好激活学生学习思维感知,让他们在深知文化传承发展过程中不断深化认知感悟。引导学生掌握丰富的历史地理、风俗人情、文学艺术、行为规范和价值观念等文化,指导他们通过鉴别来感知运用方式和途径,不仅能够使得语言运用更具有深度和准确性,还能够使得学生在跨文化输入过程中更好感知英语语言表达运用的独特性和多样化。     

高中英语教学中的跨文化意识培养

语言有丰富的文化内涵。教师在教学中应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。     

高中英语教学中实施跨文化教学的探讨

在高中教育活动中,英语学科作为基础课程之一,是一门较为特殊的语言类课程,而语言作为文化的主要载体,学生在学习过程中教师需要有意识的渗透跨文化教学,让学生在英语文化氛围中学习和掌握英语语言知识。本文主要针对高中英语教学中如何实施跨文化教学进行着重分析与探讨,同时制定一些有效的教学策略。     

高中英语教学中跨文化意识的培养

本文从高中生英语文化意识培养的重要性、目标要求和途径等方面,阐述了高中生英语文化意识的培养问题.     

高中英语教学中跨文化意识的培养

在外语教育中,培养跨文化意识已经成为一个重要的话题,也是高中教育课程中的目标之一。高中英语教师的跨文化意识培养也存在很大的不足。所以,在教学的过程中,通过对词汇的改善、文化对比、加强语言实践等途径培养学生的跨文化意识。     

跨文化背景下高中英语教学的探析

随着经济全球化的迅速发展,各国之间的往来不断扩大,由于文化的差异,在国际交流中存在着诸多的问题。英语作为国家交流的通用语言,应该注重不同国家文化之间的差异。所以,在高中英语教学中融入文化因素,是现代英语教学的需要。文章分析了我国目前高中英语教学的现状,提出了跨文化高中英语教学的必要性,并提出了高中英语教学中跨文化教学的实施策略。