中小学武术教育开展现状研究

本文对武术在中小学的开展现状进行了分析。指出中国武术内容丰富、形式多样,在中小学实施素质教育中,具有多方位、多层次的教育功能与作用。通过武术教育强身健体,学习礼仪文化,发扬中国传统文化,增强学生的爱国主义情怀。     

武术在中小学体育教学中的应用研究

武术在中国有着悠久的历史,是中国的传统体育项目,深受人们的喜爱。如何将武术引入到中小学体育教学中,是中小学体育课教学改革的重要方向,本文就采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对大连市中小学进行调查研究,分析了武术引入体育教学中的影响因素,并提出了如何将武术引入到体育课教学中的策略,希望为武术运动的发展提供一些参考。     

三明市中小学武术教学现状与发展对策分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,对三明市中小学武术教学普及的现状进行了分析,找出了制约三明市中小学武术教学普及的因素,并为三明市中小学武术教学的良好发展提供理论依据。     

对我国学校武术教育的理论思考

本文通过对武术在中小学教育中的发展现状调查,并就武术在中小学教育中的发展不足进行了分析和思考,提出了一些促进发展的建议。     

宝鸡市中小学开设武术——扇术课程的可行性研究

武术要继承和发展需要全社会的共同努力,弘扬民族的传统文化,把武术作为中小学的一门课程,进行系统的武术教学是武术发展的良好途径。文章在查阅了大量文献整理得出,武术有单独开设课程的理论基础和经验,认为在中小学进行系统的武术——扇术课程的教学不仅能够增强学生的体质培养他们的学习兴趣,而且还可以振奋民族精神;提升民族的自尊心,在宝鸡市中小学开设武术——扇术课程是实施素质教育的有效手段,也是传承武术的良好途径。     

培一株武术之花,育一群莘莘学子

“以武养德、以德立教”一直是我校的办学理念,武术教学不仅能强身健体,更能传播丰富的民族文化。为了将武术的尚武精神和内外兼修的思想融入学生的心智与体魄的发展中,为了使学校的这一特色更具感召力,笔者探讨了建立武术教学的学分制评价方法。一、建立武术学分制评价的目的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》中指出:“体育课应适量增加中国武术等内容。”我校作为张家港市武术特色学校,根据学生的年龄特点,     

浅谈洛阳市中学武术课程开展现状分析与对策

文章运用文献资料法、访谈法等,对洛阳市中学武术课开展的问题进行了分析与阐述,文章认为：学校对学生的传统文化教育缺乏、学校领导对武术课推广不够重视、专门武术教师的欠缺等因素是目前洛阳市中小学武术课开展面临的最大问题。文章针对这些问题提出了相应的对策,以期为洛阳市中小学武术课程的开展提供理论参考。     

农村学校普及和深化武术课教学的困境与对策

通过对本地区农村中小学武术运动基础、武术课开课比率、武术教学内容的跟踪调查和研究,结合农村的实际情况,总结出在农村普及和深化武术教学的方法与途径,取得了明显的效果。为农村学校武术教学尽快走出低谷、摆脱困境,提供了方法和手段的借鉴。     

中小学开展学校武术必要性及现状对策分析

本文通过对中小学开展学校武术必要性的认识,结合当前学校武术发展状况,分析中小学武术开展所面临的困难。对中小学武术课程改革、武术教师师资培养、政策支持、以及科研资金来源等问题分析解决途径,以期加强对传统文化的继承以及促进武术教学活动在中小学健康开展。     

对中小学武术课教学艺术的探讨

采用文献资料及教学实践等研究方法,从武术教学的备课、师生交往、对学生学习兴趣的引导、教学激励、教学的语言、教学方法选用等五个方面对教学艺术在中小学武术教学中的应用进行了探讨。     

武术教学贯彻武德教育方法研究

武德教育在武术教学中具有重要的意义,因此,在武术教学中应该重视武德教育。批判地继承和发展传统武德,对武德进行重新审视,通过武礼武技的传授、武术教师的表率和良好的德育环境,加强对学生高尚武德的灌输和培养,在武德教育的基础上促进武术教学的发展。     

高校武术选修课应加强武德教育

通过相关文献资料的查阅,从加强武德教育的重要性和必要性出发,在充分认识武德的基础上对大学生武术教学与武德教育的关系进行了探讨,阐述了武术教学中进行武德教育的方法。在武术教学宣传“武以德为先”的指导思想,培养大学生强烈的民族自豪感。     

高校武术教育与大学生心理健康教育

文章运用文献资料研究方法,分析了高校武术教育与心理健康教育的关系。通过高校武术教育对大学生心理健康影响的阐述,探讨了高校武术教育教学中开展心理健康教育的有效方法,以期为高校学生心理健康教育发挥积极作用。     

《体育与健康课程标准》基本理念指导下的青少年全面教育

本文采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,在深入分析《体育与健康课程标准》的基本理念,领会其时代内涵的基础上,紧密结合当前中小学武术教育现状,探讨新形势下武术教育应如何对青少年进行全面教育以促进其全面、健康发展.     

从理性的视角看武术需要

结合当下学校武术教学的困境,提出了学校武术发展的困境最大的矛盾在于脱离了武术的本质功能,批判了发展技击格斗有悖于增进学生体质及健康的狭隘思维。本文还对喜欢必须理性平衡需要、快乐、强制性的教育四者之间的关系进行了分析,并得出结论:学校武术在其本质功能的缺失,是导致学生不喜欢武术的一个重要原因。     

论武术在中学体育教学中的开展

武术对于中学生身心健康的塑造具有重要作用,然而武术运动在中学开展的情况并不乐观。本文拟对武术教学在中学开展不足的原因进行分析,并提出其在中学体育教学中进一步开展的措施,以期实现武术对于中学教育应有的作用。     

浅谈武术教学中对学生教学能力的培养

长期以来,体育教育专业学生受竞技为核心的教学结构体系的影响和传统的教学思想束缚,在体育教育系武术教学中,较多地注重武术的专业性,对学生教学能力培养不够重视,如何培养担任学校及武术教学的体育师资是高校体育教育面临的新课题.本文通过文献、实验、教学经验总结和综合分析等方法提出了在教学中对学生教学能力培养的一些措施.     

试论在高职武术教学中开展武术文化教育的必要性

在阐释武术文化的内涵、特点、教育作用的基础上,结合高职武术教学的现状和高职学生的特点．探讨在高职武术教学中开展武术文化教育的必要性     

浙江省中小学武术教学开展现状调查研究

中华武术从古至今经历了几千年的风雨洗礼,早已经成为我国最宝贵的文化艺术瑰宝,武术在技术上别具一格,而且还渗透着中国古典哲学、阴阳学说、易经、中医学等文化,可谓博大精深。而今这项古老的文化艺术顺应时代潮流的发展,积极走入校园,以武术课的形式向新一代的青年展示着它独有的魅力。国家也相应地出台一些政策来鼓励校园武术的发展,希望通过学校这种教育方式让这门古老而又现代的艺术传承下去。本文通过对浙江省中小学体育专业教师的访谈调研,发现武术在中小学的发展并不是一帆风顺,武术的春天还未真正到来。     

高校武术教育发展战略管窥

当前阶段,各个高校对于武术教学逐渐引起重视,不断探索其发展的途径。但是,我们也必须看到,其在发展过程中不可避免的存在很多问题,这些问题成为高校武术教育发展的障碍。基于此,本文对高校武术教育发展战略进行研究,并提出相应策略,希望可以为高校武术教学的发展提供借鉴。