大珠小珠落玉盘——记一节精彩的讨论课

课堂气氛非常活跃。同学们精彩的发言，不时激起一阵阵会心的笑声和热烈的讨论，掌声此起彼伏。我被深深地感染了，这可是一群平日里对语文少有激情，在课堂上总是理性多于感性的理科生啊!对他们的连珠妙语我激动不己，对他们睿智的思想我深感惊奇。在这里我看到了智慧的火花在教室里不断闪烁。     

一节讨论课

这是一节讨论课.课文的题目是<在马克思墓前的讲话>,教程设置如下: (一)教师由旧课导入本文,师生共同介绍作家、时代背景.大约用5-8分钟,课堂气氛热烈.     

一节不同寻常的讨论课

又是一个阳光明媚的早晨 .我一边匆匆地走向教室 ,一边整理着自己的思绪 .前几天的一次讨论课上 ,有两位同学不约而同地提出了一个问题 :椭圆的两个定义 (见附录 1 )都非常优美 ,这两个定义是怎么产生的 ?这两种定义看起来毫无关联 ,它们又是如何统一到椭圆的呢 ?很显然 ,他们并不满足于课本上关于椭圆第二定义的导入方法 (见附录 2 ) .问题是提给全班同学的 ,当然也是提给我的 .在经历了二三分钟的沉默之后 ,并没有同学能给出回答 .于是我建议大家课后思考 .我期待着 .但事隔两天后 ,仍然没有什么反应 .在同学的一再要求之下 ,我提示性地反…     

一节关于“构思”的讨论课

构思的巧与拙,可以导致文章的好与坏。为了训练学生能构思巧妙,笔者上了一节关于“构思”的讨论课。课堂结构共分五步进行。一、理解题目。为了认识“构思巧妙”的重要意义,根据学生不善构思和构思不巧的实际,教师确定了:“要想作文好,必须构思巧”的题目,作为本节课的讨论专题。通过讨论,大家认识到:只有重视写作前的构思,并做到构思巧妙,写出来的文章才能生动感人。二、出示讨论例段。为使讨论既专又深,教师     

走出预设更精彩——记一节临时变更的公开课

本文展示了因学生提问而改变教学内容的一个完整的教学案例,阐述了师生在探究"过三次函数图象上任何一点的切线条数"过程中的能动性,论证了在教师引导下学生自主学习的课堂教学是和谐有效的,从而得出在组织课堂教学的过程中,教师鼓励学生提出问题,培养学生解决问题的能力,是帮助学生开展自主学习,进而提高教学有效性的可靠保障.     

课堂因交流而精彩——记我的一节语文课

课堂改革的宗旨是在创新教育理论指导下，让学生充分参与教学活动，发挥其主体作用，建构以“学生为本”、以培养学生创新精神和创新能力为首要任务的主体参与型课堂教学模式，使课堂教学“回归主体、发展主体”。     

没有预约的精彩——记一节教学重点转移的课

<正>《女歌手》是苏教版《现代散文选读》中的一篇课文,作者是俄罗斯作家维·彼·阿斯塔菲耶夫。备课时,我预设的教学重点是分析女歌手的形象和欣赏景物描写的独特视角。或许是外国作家的作品与我们的生活有相当大的距离,学生读书的时候显得漫不经心。为了给分析女歌手的形象作准备,我首先问了一个问题:文中女歌手的父亲是一位怎样的父亲?有学生回     

一节精彩的示范课

2010年7月18日，在仁怀市教育和科学技术局组织的“仁怀市2010年暑期初中数学教师的培训”中，来自贵阳市第十七中学的一位80后中学数学高级教师——唐煌老师上了一堂数学“情景——问题”的示范课，内容是北师大版《数学》八年级上册第六章第2小节“一次函数”。     

一节精彩的德育课

教师的课堂评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课成功与否,不仅在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有将充满教育机智的教学评价进行有效的发挥。教师如何才能做到有效评价呢？笔者从一个案例说起。     

一节精彩的语文课

今天下午第一节课是方老师给我们上口语交际,题目是"购物讲价".方老师说:"可以模拟生活中的情景."于是我找到黄威等几个要好的伙伴,开始演习,别人也三个一伙、五个一团的,叽叽喳喳地说起来.     

一节精彩的德育课

正教师的课堂评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课成功与否,不仅在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有将充满教育机智的教学评价进行有效的发挥。教师如何才能做到有效评价呢?笔者从一个案例说起。     

大珠小珠落玉盘——《听鼾三记》赏析

这是一篇优美的散文,其语言上有三美。一是句式美。文中或偶句(如:浪迹萍踪,飘忽无定)、或奇句(如:络绎归来,南腔北调,笑语喧哗)、或排句(如:鼾声略分为雷霆型、猛兽型、秋虫型)。或长句、或短句,既凝练流畅,又句式整齐(尤以四字句为最),文白相间,骈散结合,音调和谐,读来琅琅上口,充满音乐美感。二是修辞美。文中运用了对偶(如:我偏爱东坡,他独钟易安)、比喻(似虫鸣,似鸽哨)、借代(生生让推土机碾了半夜)、排比(时如虎啸,时如狮吼,时如狼嗥)、夸张(忽平地一阵雷响)、引用(大珠小珠落玉盘)、反问(我竟失眠,你说怪也不怪)、衬托(用浑人和横人…     

一节物理课的精彩之处

新的物理课程不应当被限制在学科与课本的狭小范围之内,它应面向生活,面向社会,并实现理性与人性的结合,让学生在课堂上能够体验到知识与技能、价值与情感的统一。近日在新疆兵团二中听一节“电流做功快慢与电和热”课时,发现有几段精彩之处,符合新课程理念,现将课堂实录部分片断整理如下,供课改实验区的物理教师评析。片断一:引言与实验“铅笔芯点燃火柴”师:1905年,26岁的爱因斯坦发表了《狭义相对论》、《光量子假说》、《分子运动》等5篇论文。这5篇论文从根本上改变了人类看世界的方式,为了纪念物理学上的“奇迹年”,联合国教科文组织…     

一节音乐课的精彩导语

笔者曾听过一节小学一年级的音乐课,课题是歌曲《说话》(广西九年义务教育五年制小学音乐试用课本第一册)的新课教学。在新课开始之时,教师设计了一段精彩的童话故事导入,使学生不知不觉地产生了极大的兴趣,进入了学习环境,获得较好的效果。     

一节精彩的练习课

三年级的学生有了自己的想法和思路。他们已经不满足按部就班的学习,常常有要求自学的事情发生。学习了积的变化规律,按惯例上练习课。书本上安排的相应练习无非是计算和数学故事,与积的变化规律毫不沾边。我本打算补充几道题目复习一下,然后把练习题处理完。然而补充的几道练习题,却让孩子们带着我沿着积的变化规律大开眼界。具体细节不能一一详述,简单记录如下。     

一节物理课的精彩之处

新的物理课程不应当被限制在学科与课本的狭小范围之内，它应面向生活，面向社会，并实现理性与人性的结合，让学生在课堂上能够体验到知识与技能、价值与情感的统一。     

换位——记一节历史公开课

换位——记一节历史公开课$山大附中@成益龙     

坚持就是胜利——记一节体育课

或许体育是初中升学考试的必考科目,初中时不管是老师还是同学都特别重视体育课,同学们也对体育怀几分兴趣。到了高中,人们对体育课就不那么钟情了。于是,锻炼的机会就少。渐渐地,同学们便不大     

记一场精彩的排球赛

“现在场上比分4∶0,日本队领先。”广插员的解说,象一只无情的(大)手揪着我的心。这是最后的一局呀!前两局2∶2平,中国队已经夺得了世界杯女子排球