浅论情景教学法在小学语文阅读教学中的有效应用

为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,情景教学法是一种值得尝试的教学方法。本文从小学语文的阅读教学中切入,创设具体生动的各类情景,引发学生的情感体验,从而使学生深刻地理解课文内容。     

谈小学语文古诗词教学中情境教学法的高效应用

情景教学法是基于建构主义理论的教学方法,符合小学生的认知特点及学习规律。将其应用于小学语文古诗词教学中,不仅可以缩短不同时代文化的差距,提高学生的理解能力,还可以减少古诗词的直译,发挥意境教学的效果,更可以增强学生的情感体验,培养学生的共情能力。本文结合教学实践,从联系现实生活,营造问题情境;推动学科融合,提高情境内涵;引入视频动画,增强情境趣味;开展对比教学,提高学生感悟;优化教学评价,总结教学效果等五个方面,探讨了小学语文古诗词教学中情境教学法的高效应用策略。     

情景教学法在小学语文教学中的应用

在小学语文课堂教学中,教师要为学生营造良好的学习环境。结合近期开展的听评课活动,笔者或多或少地发现,有些语文课堂中还偶见灌输式、机械式的教学方式。这些教学方式往往任务重,重复性强,教学效果不尽如人意。如果教师能将日常教学活动与情景教学法深度融合起来,想必会是另一番景象了。     

情景教学法在小学语文教学中的有效应用

小学作为现代义务教育教学的基础阶段,内部教学手段和方法需要真正予以重视和关注,创新和完善内部教学技巧,保证学生有效学习和成长,以小学语文内部教学实践为例,分析应用有效教学方法保证小学语文教学有效性的有效策略,实现对学生的有效培育。     

比较教学法在古诗词鉴赏中的应用

2006年湖北高考语文卷中有这样一道题: 阅读下面两首唐诗,然后回答问题.     

情景教学法在小学语文教学中的应用

在开展小学语文教学的过程中,教师应当重视教学方法创新,要善于用小学生喜爱的方法进行教学,能够取得更好的成效。本文就如何开展小学语文教学创新,对情景教学法的应用问题进行了探讨,首先对小学语文教学中应用情景教学法的价值进行了简要论述,在此基础上就如何更好地应用情景教学法,提出了一些应用策略。     

浅析情景教学法在小学语文教学中的应用

我们发现语文的教学如同一个身临其境的教学空间,学怎样的课程便会产生什么样的环境,进而流露出相适应的情感,现代科技发达的今天,在信息化的辅助下,让情景教学得到最具效果的运用,本文将对情景教学法在小学语文中的应用进行简要分析。     

试论小学语文在情景教学法中的应用

随着时代的发展进步以及课改力度的加强,小学语文的教学方法亟须得到改观,这就要求教育者在教学工作中,从孩子们的实际需求和孩子们感兴趣的角度考虑,从最适合孩子们的教学方式着手,即情景教学法。情景教学法可以提高学生学习语文的积极性和热情,可以提高教学效率,也可以提高课堂的活跃氛围。     

试论情景教学法在小学语文教学中的应用

小学语文教学是语文教学的基础阶段,就如高楼下的地基必须坚实。随着新课改的普及,很多教师已经从教学理念等等开始改善,但是教学的效果仍然不明显。本文针对情景教学法的引用,分析了如何提升语文教学效率的方法。希望能够为教育工作的开展提供一定的参考。     

浅谈情景教学法在小学语文教学中的应用

小学语文教育是培养小学生语言文字能力的关键过程,也给孩子们今后文学道路走下去打下坚实的基础。小学语文教育被日渐重视,虽然情景教学法被广泛应用于语文课堂教学中,然而当前小学语文课堂教学中情景教学的应用更多停留在较浅层面,在实际课堂教学中教师很难做到将情景教学法深入贯穿到整个课堂中。本文作者就如何具体运用情景教学使学生更有趣地学习生字,更好地领悟课文主旨,以悟促读,提出了自己的看法。     

情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用探讨

古诗词在我们民族的发展过程中经过时间的沉淀,经过岁月的淘洗,逐渐凝聚成我国的文化瑰宝,成为闻名海内外的非物质文化遗产。如今我们提倡素质教育,以文化强国、以教育强国,古诗词在中小学教育中的地位可想而知。甚至可以说得上是逐年提升。因此,文章针对小学语文古诗词教学方法中的情境教学法在教学中的应用进行分析和探讨。     

情景教学法在小学语文教学中的应用研究

教育改革衍生出了许多新型的教学方法,这些教学方法在一定程度上都比较符合教育改革的理念。情景教学法就是众多新型教学方法中的一种,近年来的应用也非常的广泛,受到了广大教育从业者的一致认可。该方法对于解决当前小学语文教学中存在的问题也具有非常大的帮助,为现代语文教育工作提供了新的途径与动力,具有很强的使用价值。在语文课堂教学过程中应用该教学方法能够从老师和学生两个方面同时发挥作用来改善传统语文课堂的教学模式。     

刍议情景教学法在小学数学课堂中的有效应用

随着我国教育思想的逐渐完善,国家对数学这门学科的讲习也逐步重视起来。数学是一门开发学生智力,培养学生逻辑思维的学科,在学生的生活中也能发挥非常主要的作用。在数学学科的授课中,教师要根据自己的讲堂经验进行完善,情景教学法是一种全新的讲习方式,在小学数学的讲堂中也被教师广泛的运用到了讲堂中,提升学生的就学主动性,培养学生自行解决问题能力,引发学生的进修积极性。利用情景教学法让学生高效的在讲堂中进行数学的讲习。正文对情景教学法在小学数学课堂中的有效应用进行深刻的研究,并对其讲习中出现的问题提出了相应的解决计策。     

浅析情景教学法在小学语文教学中的应用

新课程改革深入推动下,小学语文教学形式发生了变化,教学模式、教学理念、教学方法均发生了重大变革,其中情景教学法便是备受广大师生喜爱的教学方式之一,不仅可以提高教学质量,而且还能够带动学生的课堂参与度。故此,结合多年执教经验,简要分析情景教学法的作用与应用策略。     

浅析小学语文古诗词鉴赏方法

"唐诗宋词"作为我国文学发展史上的瑰宝,凝结着文人墨客的智慧,有效展开古诗词鉴赏教学,对学生语文文化素养的培养和中华传统文化的弘扬具有重要意义。小学语文教材中含有大量的古诗词,且古诗词涉及的范围较广,小学语文教职人员必须根据古诗词的内容,科学地设计鉴赏计划,并注重学生古诗词学习兴趣的培养,以实现学生古诗词鉴赏技能的有效培养。本文首先对古诗词鉴赏概念进行简述,并结合笔者多年从教经验,对小学语文古诗词鉴赏有效策略予以探析,旨在提升学生语文素养。     

小学语文古诗词鉴赏教学策略

古诗词中通常蕴含着丰富的思想与文化,古诗词学习通常能很好的传承优秀的传统文化。在新课改下,小学语文的课堂教学中,古诗词的教学地位愈来愈重要,语文教材中与古诗词有关的内容也逐渐增加。因此,语文教师在课堂教学中,需做出相应的调整,积极引导学生鉴赏古诗词,以促使小学生的审美与鉴赏能力得到有效提升。     

情景教学法在小学语文教学中的应用

<正>小学阶段是夯实学生语文根基、发展学生语文思维的重要时期。加强小学语文教学,对提升学生语言表达能力、文字表述能力有着积极的教育意义。为了强化语文教育的功效性,教师可以利用情景教学法,提炼重点、难点知识。通过激发学生的兴趣,培养学生的情感,逐步拓展学生的思维,使学生能够在学习中实现高效学习和自我突破,从多层面上升华自己。本文就小学语文教学中如何应用情景教学法展开探讨,希望对教师创新教学方法有所帮助。     

情景教学法在小学语文教学中的应用研究

在小学语文课堂融入情景教学法,有利于激发学生情感共鸣,提高其语文能力。从语言形式转换、真实情感融入以及多元形式探索三个角度入手,试图探讨情景教学法在小学语文课堂的应用方案。     

情景教学法在小学语文六年级教学中的应用

随着新课改的不断推进,情境教学法已成为小学的重要教学方法,其对于激发学生的学习兴趣,增强学生的记忆能力和理解能力等都有非常重要的作用。本文分析情境教学法在小学语文六年级教学中的应用,希望能为小学语文教师提供帮助。     

浅议有效教学法在小学语文教学中的应用

近年来,随着我国综合国力的不断提升,我国在教育方面的重视程度和投入比重不断增加。在此背景下,语文有效教学受到许多学者和教师的关注与重视,如何通过有效教学法的应用,实现小学语文教学的最终目标,是摆在广大教师面前的一个重要课题。