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核心素养是近年来教育领域的热门话题,在小学语文教学中,教师也应该充分理解核心素养的内涵,将学生的核心素养发展当成重要的教育目标,不断发展学生的语文学习能力和学习思维,让学生具备学习语文以及以后适应社会的能力和品质。深度学习是基于构建主义的学习方式,对学生核心素养的培养非常有利。本文就核心素养视域下的小学语文深度学习进行探析,旨在为人们提供一定的参考。 相似文献
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教师要想在小学语文教学工作中促进学生的全面发展,就要重视和关注学生核心素养的培养,要认识到在语文教学中提升学生语文核心素养的价值和作用,实现在各个教学环节中落实对学生核心素养的培养。因此,本文将围绕小学语文学科核心素养的内涵及其实现路径来展开分析,先详细地阐述小学语文学科核心素养的内涵及其价值,再提出有利于提升小学语文学科核心素养的可行性对策。 相似文献
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<正>在新课程改革不断深化的背景下,核心素养逐渐成为各学科教育教学的热名词,学生学科核心素养的培养成为教师开展教育教学的重中之重。作为小学语文课程教学中不可或缺的部分,阅读教学对学生语文核心素养的培养尤为关键,需要教师在教学实践中采取科学有效的措施来培养学生的语文核心素养,使学生获得全面发展,进而实现语文阅读教学的根本目标。一、阅读教学中小学语文核心素养的体现核心素养在小学语文阅读教学中具有充分体现,做好阅读教学能很好地培养与提高学生的语文核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
"以促进学生发展为基础,以语文学科塑造人的独立品格与所需能力为基础"是语文核心素养中所提出的,也是语文课程价值的体现。所以教师应该从多角度出发全方位地探讨如何在小学语文的课程教学中培养学生的核心素养,促进学生的全面发展。正是基于这一基础来探讨如何在小学语文中有效地提升学生的语文核心素养。 相似文献
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在教学中帮助学生提升学科核心素养,是现阶段素质教育理念下教学的重要任务.在这样的教学背景下,小学语文的教学模式变得更加多元化,在以多元的教学方式来帮助学生掌握语文知识的同时,也需要对学生的核心素养不断进行提升.核心素养作为小学语文教学的重要内容,对学生全方面发展具有非常重要的意义和作用.本文主要以核心素养为核心,探究基... 相似文献
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近些年来,随着我国教育教学研究的不断发展变革,培养学生的核心素养受到了越来越多教育工作者的重视。那么,在小学语文阅读教学中,如何选择正确的教学策略来帮助学生提升学科核心素养呢?下面笔者从分析小学语文阅读教学的现状入手,谈谈基于核心素养下的小学语文阅读教学策略。 相似文献
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随着课程改革的推进,在明确语文核心素养的基本含义、特征的基础上,探讨语文核心素养评价实施策略,开发语文核心素养的评价工具,是推进语文教育评价改革、促进语文教育发展的重要环节。同时,语文核心素养评价体系的构建对未来学生学业评价改革等具有重要参考价值。因此,可从明确语文核心素养评价理念、构建语文核心素养评价模型、转变语文核心素养评价观念三个方面来探究语文核心素养评价实施策略,能够有效推进“教—学—评”融合发展及语文核心素养目标的落实。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在中国现有的课程体系中,核心素养的培养由各学科的具体课程来承担。以核心素养为指导的语文教学,体现了新时期语文课程价值的要求。采取何种语文教学策略才能有效地提升学生的语文核心素养呢?结合教学实例,提炼出聚焦小学语文核心素养的教学策略——丰富理解、巧妙运用、点亮思维、提升审美,为一线教师在语文教学中培养学生的语文核心素养提供借鉴。 相似文献
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<正>小学语文教学作为学生综合素养发展的基础环节,需要与核心素养教育目标相结合,探索适合的教学策略来促进学生成长。关注学生核心素养的培养要求在小学语文教育过程中培养学生的语文综合运用能力、语文思维和文学鉴赏能力,契合小学教育新时代发展内涵,达到整体教学目标。在小学语文教学中,教师需要关注学生的实际需求和发展潜力,切实将新时代多元教学理念有效渗透于教学过程中,提升语文教学整体水平。对此,教师要将语文教学从传统的知识传授转变为以学生为中心的教学,重视学生语文思维以及核心素养的培养, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
教师围绕学科教学中最精髓的知识和学生的实际发展需要来培养学生的重要品格与关键能力,这是核心素养理念引领下的重要教学措施。让学生在语文学科的教学过程中获得全面发展,是语文教师的重要任务。如今小学语文教师在核心素养引领之下构建高效的课堂,成为语文教学创新变革的重要主题。基于此,以北师大版小学语文教学为例,探讨核心素养理念引领下的高效教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
随着素质教育的推行,小学语文课程也在不断改革,核心素养已成为语文界最热门的话题之一,在教研会、优质课等活动中,如何培养语文核心素养也成为教师们交流和思考的重要问题。语文核心素养对于学生的发展具有关键作用,小学语文的培养也不能停留在应试教育的层面上。从培养学生语文核心素养入手,探讨语文核心素养的内涵以及小学语文核心素养培养路径等,以期为小学语文核心素养发展提供理论支持。 相似文献