素养导向下的校本课程开发与实施——以“中国化学史”为例

科学史是科学知识学习的重要组成部分,以“中国化学史”为主要内容开发校本课程,有利于辅助学生深入理解化学知识,开阔学生视野。学生在对劳动人民利用化学知识生产生活的史实学习中,通过剖析其内在的化学原理,进一步加深对化学知识应用的认识;通过了解近现代科学家、学者的探索故事,能从科学故事中领略科学家的探索精神与科学精神,了解科学研究的一般思路和方法,利于提高学生的人文素养和科学素养。     

谈中学化学教育中的化学史教学

进行化学史教学,能对学生进行科学精神、爱国主义教育,激发学生学习化学的积极性,鼓励学生树立为科学献身的精神。     

渗透化学史,让学生爱上化学

<正>培根说过:读史使人明智.化学史是化学科学的形成、产生和发展及其演变规律的反映.化学史中不仅包括了化学理论的每一次的进展,还有化学家为了化学的发展而做出的努力以及化学家们的那种坚持不懈、为科学无私奉献的精神.在化学教学中渗透化学史,不仅可以把化学理论的逻辑推演同人们认识化学运动的过程联系起来,达到逻辑的和历史的辩证统一,不断提高学生的智力发展和思维能力,还能利用化学史进行爱国主义、科学精神的培养.因此,在日常的教学中,我们应该注意化学史的渗透教育.一、化学史的渗透教学,有利于学生能力的提高     

谈中学化学教育中的化学史教学

进行化学史教学,能对学生进行科学精神、爱国主义教育,激发学生学习化学的积极性,鼓励学生树立为科学献身的精神.     

激活化学课堂教学中的探究艺术

《义务教育化学课程标准》强调:通过以化学实验为主的多种教学活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,逐步树立科学态度,形成终身学习的愿望和能力。这种探究性的教学模式,不仅有利于克服当前化学教学中注重教师传授而忽视学生发展的弊端,有利于调动学生的探究热情,激发学生的求知欲和进取精神,更有利于培养学生的创新精神和实践能力。对此,我在教学实践中进     

英语课堂小组合作学习好处多

《新课程标准》明确提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。这种学习方式,有利于活跃课堂氛围,培养学生主动参与学习的意识;有利于提高学生们的口语表达能力;有利于师生互动,增进师生的感情;有利于增强学生们的团体合作精神和集体荣誉感。     

提高学生实验技能方法谈

<正>实验教学有利于提高学生的学习兴趣和学习的积极性、主动性,有利于学生对科学概念和规律有更深刻和持久的理解,是学好化学必不可少的重要前提。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节,也是评价教学质量的一个重要方面。在教学过程中,如何提高学生的实验技能,培养学生的创新精神和实践能力,是提高化学教学质量的首要问题。一、做好演示实验,激发学生对实验技能的兴趣教师如何在开始上课时,就能激发学生的学习兴趣呢?首先,从认识化学仪器入手,把初中化学常用仪器一一拿给学生看,当看到试管、烧杯、长颈漏斗等大小不一、形状各异的仪器时,学生们的脸上露     

提高学生实验技能方法谈

实验教学有利于提高学生的学习兴趣和学习的积极性、主动性,有利于学生对科学概念和规律有更深刻和持久的理解,是学好化学必不可少的重要前提。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节,也是评价教学质量的一个重要方面。在教学过程中,如何提高学生的实验技能,培养学生的创新精神和实践能力,是提高化学教学质量的首要问题。一、做好演示实验,激发学生对实验技能的兴趣教师如何在开始上课时,就能激发学生的学习兴趣呢?首先,从认识化学仪器入手,把初中化学常用仪器一一拿给学生看,当看到试管、烧杯、长颈漏斗等大小不一、形状各异的仪器时,学生们的脸上露     

初中化学实验在教学中的功能

化学实验教学是学生学习化学知识和技能的主要途径之一,化学课程改革使实验教学以崭新的姿态出现在世人面前.传统的化学实验教学是对学生进行科学启蒙教育,它有利于发展学生的创新精神、实践能力、观察能力、思维能力等,它的教育理念落脚在"有利于"上;而新课程的化学实验教学是以培养科学素养为宗旨,是要培养学生的创新精神、实践能力、观察能力、思维能力、严谨的科学态度和实事求是的科学精神,提高学生的科学素养.一、化学实验能激发学生学习化学的兴趣学生的天性就是好奇、好动、好学,对化学实验更为     

人教版义务教育教科书中体现我国古代化学发展史的插图介绍

梳理了人教版义务教育教科书中体现我国古代化学发展史的插图,并对插图背后的故事进行介绍。通过化学史的教学,有利于培养学生奋发图强的爱国主义精神。     

浅谈化学史在化学教学中的作用

读史使人明智。在化学教学中,适当加入一些化学史的内容,不仅可以做化学课堂的调味剂,还可以培养学生正确的世界观和爱国主义精神,激发学生的学习兴趣,塑造学生高尚的科学品德和情操。     

化学史教育的意义

通过对化学史的学习,不仅可以激发学生的学习兴趣,培养学生的科学探究精神,而且可以起到开发学生智慧,使学生掌握科学的研究方法的作用。     

让信息技术为化学教学服务

在化学教学中合理运用信息技术,让学生主动、生动地学,从而活跃思维,提高学生学习化学的兴趣和强烈求知欲,有利于学生在轻松的环境中掌握知识,有利于形成系统的知识结构,最终培养学生的创新精神和科学探究能力。     

让化学史在化学课堂中焕发出独特的魅力

化学史是人类对化学知识系统的、历史的描述,化学教育发展的一种重要趋向就是化学教学与化学史的有效结合。文章结合化学教学实践,对化学史教育的独特魅力进行了探讨,并从激发学生学习的兴趣和积极性、培养学生用发展的眼光掌握化学知识、领会化学家勇于探索的科学品质和培养学生爱国主义精神等几个方面论述化学史在化学课堂教学中的作用。文章还着眼于提高学生的科学素养、实现科学与人文相融合,探讨并尝试把化学史融入化学课堂教学的教学实践。     

探讨新课程下化学实验设计的作用

化学是一门以实验为基础的学科,化学课改要求充分发挥实验的教育功能。要从课程改革的需要、有利于增加学习化学兴趣、有利于实现教学的最优化、有利于培养学生的创新精神和实践能力等几方面了解化学实验设计研究的重要性。     

浅谈化学史教育对中学生科学素养的作用

本文阐述了化学史对提高中学生科学素养的作用：有利于激发学生对化学的兴趣,促进科学术语和基本概念的学习;有利于培养学生求真务实、团结协作、继承创新的科学精神;能够使学生大致了解科学研究的过程及方法;能够使学生了解化学在社会发展中的重要地位。     

浅谈物理学史教育在中学物理教学中的作用

在物理教学中渗透物理学史教育,把科学家奋斗史、献身史、发现史鲜活地摆在学生面前让学生亲身去感受,这样可以培养学生的创新意识和献身科学精神,有利于激发学生学习兴趣,从而使学生从中学到许多科学方法,对素质教育有着十分重要的意义。     

浅谈信息技术在化学教学中的作用

在化学课堂教学中运用信息技术,让学生主动、生动地学,从而活跃思维,提高全体学生学习化学的兴趣和强烈求知欲;有利于学生在轻松的环境中掌握知识,有利于形成系统的知识结构,最终形成学生的创新精神和科学探究能力.     

初中化学教学中化学史的素质教育功能研究

<正>化学史作为一门特殊的历史学科,记录了化学领域的发展历程、科学家的探索与发现、实验的突破等方面的重要内容,化学史中充满了科学家的奋斗故事、实验的挑战与突破,可以激发学生的学习兴趣,使其更愿意主动探究化学知识。通过学习化学史,学生可以深入地认识科学发展的历程,从而更好地理解和应用化学知识,有助于培养学生的综合素质。本文将探讨在初中化学教学中引入化学史的素质教育功能,以期激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质和探究精神。     

初中化学教学中“化学史”的价值探微

在初中化学教学中,化学史教育在化学史知识的依托之下展开,有利于加深学生对化学知识的理解,同时有利于其正确价值观的形成。在全面落实素质教育的今天,化学教育的主要任务就是为社会培养创新性人才,因此我们不仅要培养学生的科学素养,同时还要关注学生人文素养的培养,在化学教学中充分发挥出化学史的价值。