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何朝枢 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在高中数学教学课堂,教师通过运用微课教学方法,提高了数学教学质量,有利于提高学生数学综合能力。因此,教师要合理地运用微课教学方式,加强微课教学方法的设计与研究能力,从而结合具体教学实际,构建更加高效的数学教学课堂。本文分析了微课的制作方法,总结了数学课堂运用微课教学方法的措施。 相似文献
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施琳达 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0166-0166
在高中数学教学课堂,教师通过运用微课教学模 式,能够激发学生探索兴趣,利于加强学生实践能力。因此,本 文结合具体教学内容,科学地研究了数学微课教学模式的具体 应用对策。 相似文献
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微课是学校在新课程规范和教学实际的要求下,以视频为主要表现形式和载体,记录了教师围绕知识点和教学环节进行的精彩教学活动的全过程。实践证明,通过微课的制作与运用,能推进高中数学课堂教学的变革与推广,同时也能有效提升高中数学教学水平,使教学工作的开展更顺利。下面,笔者结合教学实践,就微课在数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
作为高中教学中的重要组成部分,数学教学应注重对现代教学手段的合理应用,使教学活动更为科学、合理,进而提升数学的教学效率。基于此,对高中数学教学中微课所能起到的作用进行简要分析,并针对高中数学教学过程中微课的有效应用,提出相应的策略。 相似文献
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白利贞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(22)
随着科技时代的发展,教育改革在信息技术的推行下衍生出微课程的教育技术,用视频的方式辅助教师开展教学活动,提高教学效率。本文将以人教版高三数学教学为例,结合高三阶段新课程与复习的整合教学,将其教学策略作以探析,并阐述其应用的优势,以推进微课在现代教学中的有效发展。 相似文献
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为了帮助学生理解,提高学生的学习兴趣和积极性,文章从四个方面阐述了微课在高中数学教学中的运用,包括利用微课导入新课、利用微课降低教学难度、利用微课夯实数学概念教学、利用微课开展几何教学。 相似文献
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余婷婷 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0030-0030
随着经济的进步和社会不断的发展,教育逐渐成 为人们关注的热点。数学在整个高中教学体系中占有重要的 地位。由于数学课程具有较强的理论能力,可以提高学生的综 合能力,因此,教师应该充分利用微课教学的特点和优势,增加 高中生的学习兴趣,使学生能够积极地参与教学活动中。本文 主要对微课在高中数学教学中的运用进行分析和探讨。 相似文献
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文章先阐述了微课的特点,接着论述了微课在高中数学教学中的运用价值,最后提出了微课在高中数学教学中有效运用的策略,包括运用微课引导学生课前预习,让学生提前了解课程内容;运用微课辅助课上教学,提高教学有效性;运用微课帮助学生课后复习,使学生温故知新和查漏补缺。 相似文献
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微课在教育领域中的应用日益广泛,它不仅可以辅助教学,更可以激发学生的学习兴趣,还能够帮助学生查缺补漏,促进学生学习水平的提高。高中生物学是一门较为复杂的学科,它的知识内容十分庞杂,包含一些其他学科的知识,需要学生具备综合应用能力和知识迁移能力。因此,高中生物学教师可以将微课引入教学中,通过这样的方式突破教学的重难点知识,促进学生不断提升生物学素养。本文先从微课的概念和运用优势展开讨论,再从优化课前预习活动、优化课堂教学过程、运用到课后评价、运用到课后复习、播放生物学实验视频几方面出发,为高中生物学教师提供了微课在教学中的运用策略,以供参考。 相似文献
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随着信息时代的到来,信息技术已被广泛应用于社会生活的各个领域。在高中阶段,学生面临学习信息技术课程的挑战,因此,教师必须认真对待这一阶段的教学工作。然而,仍有一些教师坚持使用传统的教学模式,阻碍了学生对学习信息技术课程的热情,从而影响教学质量,很难达到预期的教学目标,完成教学任务。因此,为了激发学生的学习兴趣,高中信息技术教师需要持续探索新的教学方法和工具,并利用微课进行教学,帮助学生充分理解和应用信息技术知识。基于此,本文分析了高中信息技术教学中运用微课的重要意义,并提出了有效运用策略,以期为相关教师提供参考。 相似文献
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随着社会科学技术的不断进步和发展,社会当中各类信息的传播方式也发生了很大改变,可以说社会目前已经进入"微时代"发展阶段,在这种社会背景下,教育领域也在不断地进行深化改革,微课在教学中的应用也越来越普遍。基于我国新课改工作的深化,怎样将微课合理地融入课堂教学当中,从而促进学生学习效率的提高,更好地促进学生的全面发展,这也已经成为我国教育体系面临的一大问题。本文通过对微课的性质、特点、概念进行了分析,对其在高中政治课堂上的应用问题也作了具体归纳,以期促进微课在高中政治课堂的合理融合,提高学生的学习效率。 相似文献