创新物理教学模式 启发学生解题新思维

初中物理的学习是学生第一次接触物理知识,从初中开始就要培养学生的物理学习兴趣,为今后的物理的学习打下基础。在初中物理教学过程中,教师是学生的引导者,在教学中起着引导作用,教师要创新教学方式,提高学生的学习能力。     

刍议初中数学课堂小组有效合作

小组合作学习是实施新课程改革后广泛应用于初中数学教学中的一种教学模式,也是新课程教学所倡导的学习方式之一。可以培养学生的合作意识、创新精神和实践能力,促进学生个性发展,更好完成学生的学习目标。     

浅谈初中数学课堂教学学生的主体作用

随着新课改的实施,初中数学教师应该转变原有的教学方式,让学生掌握初中数学教学的目标以及基本技能,培养学生解决问题的能力,指引学生学会创新。为了实现这一目标,在初中数学教学过程中应该发挥学生学习数学的主体作用。     

丰富初中数学课堂 创新初中数学教学方法

初中教育改革的不断深入,初中数学教学方法也需要进一步创新和变革。传统初中数学教学中教师往往采用传统口述讲解的教学方法。单一、枯燥的教学形式,很难激发学生学习兴趣,在新的教育背景下,初中数学教师要将培养学生自主学习能力作为目标,在教学中采用多元化的教学方法,提升课堂教学趣味性,激发学生学习兴趣,促使学生能够自主学习,在数学学习中获得快乐和新知。     

新常态下初中数学课堂“快乐·高效”教学的研究策略

数学课程是学生学习阶段的重要课程之一,数学能力也是学生在成长过程中必备的重要能力之一。面对数学课程的重要性,我国教育提出,数学教师必须摆脱初中数学教学课堂目前存在的问题,通过"创新""变革"构造一个"快乐·高效"的教学课堂,在教学中培养学生的学习兴趣,以提高学生的数学能力,让学生在爱与趣味下学习。面对我国教育所提出的新目标,初中数学教师应该积极变革。笔者也将为新常态下初中数学构建"快乐·高效"教学课堂提出意见。     

初中物理教学中如何启发学生的潜能

随着教育改革步伐的加快,初中物理教学目标不仅要使学生掌握物理知识,为高中物理学习奠定基础,更要利用有效的、科学的教学手段使学生在学习物理知识的同时激发学生潜能,发挥学生对物理学科学习的主观能动性,培养并锻炼学生的创新与实践能力。因此,初中物理教师要转变教学观念,创新教学模式,激发学生潜能,实现初中物理教学目标。     

对创新性教学的再思考

《数学课程标准》中指出:通过初中义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,……创新性教学就是一种以培养学生创新精神和能力为目标的教学。它的教学理念是以培养学生创新精神和能力为中心,以知识为桥     

核心素养下初中科学教学中的项目式学习应用

初中科学教学的目标之一是培养学生的科学学科核心素养,因为学生科学学科核心素养的发展对其未来的成长有重要的作用。在培养学生科学学科核心素养的基础上,提高初中科学项目式学习的有效性是科学教学改革的主要方向。文章围绕如何更好地在初中科学教学中应用项目式学习进行了具体探究,指出培养学生的科学学科核心素养是现阶段初中科学教学的目标之一。基于此,教师应对初中科学教学进行改革和创新,通过项目式学习来不断提高学生的学习能力、思维能力以及实践能力,使学生获得全面的发展。     

初探中学语文新课改教学的创新能力

初中语文课程教学在初中语文新课改教学的冲击下．给初中学生带来全新的知识．如何培养初中学生的创造能力和创新能力是教学改革的要求．也是21世纪教育的重要目标。初中学生更要培养和发展学生的创新思维和创造能力．具体来说就是情感教育．只有敢想的人才能进行创造．使他们真正成为学习的主体．     

试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

新课改要求下,我国的教育教学目标发生了全面深化的变革,学校的教学方式进行了相应的创新,学校的教学质量也得到了显著的提高。在新形势下,为了更好地促进学生的全面发展,学校和老师应该不断地创新教学方法,在这种时代要求下,导学互动性教学模式开始出现在初中数学课堂教学中,导学互动教学能够形成良好的学习氛围,创建出高效的教学课堂,全面地培育学生的核心素养,最大限度提高学生的学习能力。因此,本文主要通过研究导学互动教学模式在初中数学教学的作用,为初中老师课堂教学提供一定的建议和意见。     

初中数学教学中如何培养学生的探究能力——以等腰三角形为例

初中数学是初中阶段的重要学习内容,随着新课改的深入,初中数学教学中越来越重视对学生探究能力的培养。探究能力是新时期技能型人才所需要具备的一项基本素质,也是新课标的一项基本教学目标。强化对初中数学教学中学生探究能力培养的重视,能够更好地提升学生的数学学习能力及数学素养。基于此,初中数学教师在实际教学过程中必须要充分认识到学生探究能力培养的重要性,尽可能地采取有效措施培养学生探究能力。等腰三角形是初中数学的重要学习内容之一,在等腰三角形教学中开展探究能力培养有较强的可操作性。文章就以等腰三角形为例,对初中数学教学中培养学生探究能力的策略进行了如下分析。     

初中信息技术有效课堂教学初探

有效教学是教学也是科学。所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。初中信息技术课程以提高学生信息素养为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为目标,让学生形成主动学习的态度,在学习基础知识和基本操作技术的过程     

浅析初中音乐创新教学策略

随着我国教育事业的快速发展,素质教育已经在教学活动中实施。提高学生的全面素质是当代教育活动的重要目标,加强学生审美能力的提高更是素质教育的重要内容。初中音乐教学,对于学生审美能力的提高以及情感的激发具有促进作用。传统的初中音乐教学提不起学生的学习兴趣,不利于音乐教学活动质量的提高。加强初中音乐教学创新,是初中音乐学科发展的重要举措。本文以浅析初中音乐创新教学策略为题,对初中音乐创新教学方法进行了分析。     

一题多变,培养学生创新思维——初中数学教学优化设计

创新思维对于初中学生来说非常重要,它是现代化教学的标志,也是数学学习的基础能力之一,培养数学创新思维能服务于未来的学习和生活。在课程改革的背景之下,在初中数学解题过程中训练学生的创新思维要不断地对教学流程进行优化和设计,拓宽学生解题思路,激发学生学习创新意识。本文围绕着一题多变,培养学生的创新思维展开论述。     

探究式学习在初中地理课堂教学中的应用

地理是初中阶段的一门重要课程,但是初中地理 教学中存在着不少的问题,教师们的教学方式太过陈旧,不能 够唤醒学生们学习地理的兴趣,教师们对于地理教学的重视度 也不够,没有真正帮助学生提升他们的地图识别能力和地理知 识感知能力。探究式学习是在课程改革进程中提出的一种新 的教学方式,它能够调动学生们在地理学习中的积极性和主动 性,也能更好地达成教学目标。笔者从事初中地理教学多年,对于探究式学习在初中地理课堂教学中的应用也有一定的 探究。     

任务型教学法在初中英语听力教学中的应用

就英语这一门学科而言,初中可以说是学生学习英语的黄金时期。在初中英语教学中,听力教学是其不可或缺的重要部分,该部分教学质量直接影响着初中英语整个教学情况。因此,随着教育界的不断改革和完善及新课改的推出,各大初中英语教师开始注重对学生初中英语听力教学,并将任务型教学法有效运用其中,在明确自身教育目标的同时,使学生亦明确自身学习目标,且创新和简化整个英语教学流程,在一定程度上提高学生英语自主学习能力。     

谈合作学习方法在初中物理教学中的运用

随着教育改革的日渐深入,课堂教学效率的提高,学生学习自主性的培养成为了教师们所努力的目标,在传统教学中,学生的学习成绩代表着一切,教师们往往是带着学生们去学,而一旦失去教师的引导和监督,学生们便不知道如何去学。初中物理是学生们第一次正式地接触物理这一门学科,学生学习水平的好坏对于今后的学习有着很大的影响,并且物理学科也能够增强学生的思维逻辑能力,如果不能够采用适合的教学方式,那么学生的能力也就得不到显著的提高,依然是被应试教育抑制能力的发展,所以要提高初中物理的教学效率和质量,培养学生的创新意识,就必须从教学方式上突破。本文围绕"谈合作学习方法在初中物理教学中的运用"这一主题展开探讨。     

刍议新课改背景下初中物理教学的创新思路探讨

初中物理教学是一门实验和理论掌握相结合的课程,需要学生在学习过程中进行主动思考,培养创新意识和求知意识。对初中物理教学进行创新,能够迎合时代发展的要求,也能培养学生的创造能力。通过对初中物理教学中存在问题进行解决,以期提高初中物理教学质量。     

探究初中数学中考谈创新思维的培养策略

中考是初中数学教学的风向标,也是核心内容,并且得到广泛师生的认可。在初中数学教学过程中,大部分的教学内容都是以中考目标进行的,中考试题的命题专家组不仅承担着中考出题的责任,也承担着对所出考题能够为社会选拔优秀人才的重要责任。基于新课程改革背景下开展初中数学教学应当紧密贴合中考,进一步培养学生的创新思维,通过激发学生的想象力与创新意识,有助于提高学生的综合素养。本文基于此背景下简要分析初中数学中考创新思维的培养策略,希冀有效提高初中数学的教学质量与效率,增强学生的数学学习能力。     

浅谈头脑风暴法在初中科学教学中的应用

培养学生的创新思维、科学探究和自主合作学习能力是新课程改革的目标。头脑风暴法是一种激发创造性思维的方法,在激发学生创新思维、发挥学生的主体性以及培养学生的合作学习方面有着重要作用,近年来在教学领域得到了广泛的研究。本文主要结合初中科学课程的特点,探讨头脑风暴法在初中科学教中的应用。