高三数学高效总复习策略

高三数学总复习不仅要分析学情、找准方向、制订计划,更需要发挥集体智慧、抓实细节,才能构建总复刊的高效课堂。高三总复习质量事关高考成败,     

高三数学总复习策略

数学高考复习是一种特殊的教学过程,它要求教师在短短的几个月里,帮助学生把高中阶段的数学知识梳理一遍,从而提高学生分析、解决数学问题的能力。教师应从多方面着手,做好数学高考的总复习工作。     

浅谈高三数学总复习

高三总复习时间紧，任务重，要提高复习效率，教师必须要有全局意识，科学合理地安排时间，运用有效的复习方法，下面从几个方面谈一下我的复习策略。     

高三数学首轮复习策略

高三首轮复习正紧张有序地开展着,怎样在高三短暂的时间内搞好数学复习,提高复习效率,使学生在高考中考出较好成绩,这是数学教师共同关心的焦点.本文就如何搞好高三数学的首轮复习进行了研究.     

如何做好高三数学总复习

文章首先对今年高考数学北京卷做了一个详细的分析，结合近三年高考数学北京卷命题的变化，对明年的高考数学北京卷做一个展望；并结合今年我校数学总复习的全过程，对明年的高三数学总复习提出一些建议和意见。     

高三数学总复习与分层教学

高中数学总复习必须低起点、多层次地分层教学。高考近年不断改革,在能力层面有不断上升趋势,高三教学面临严峻考验,学生升入高三,理性思维没有得到训练,原先学的知识易忘、易混淆,显得支离破碎,若老师处理不好,则上复习课的效果不如上新课。分层教学的目的是使学生根据自己的程度有效地自主学习,真正做到分类推进。     

高三数学复习策略

高中数学成绩的高低对学生高考的成败至关重要,怎样才能在高三带领学生做好三轮复习是高三老师必备的能力与要求,做好一轮复习强化学生的基础知识并完善知识框架,做好二轮复习提升学生的解题能力并强化学生对知识的灵活运用与迁移能力,做好三轮复习回归教材查缺补漏并强化模拟训练,提升心理素质与考场应对能力。做好这三轮复习是提高学生成绩的必备条件。     

高三数学总复习解题教学的基本策略

解题教学是高三数学总复习教学的重要环节，解题教学质量的高低直接决定总复习教学的效果。如何提高解题教学的质量呢？笔者认为，可从以下八个方面着手。     

高三数学总复习指要

在连续四届的高三数学总复习教学中,我都倡导和推行＂递进式＂和＂数学方法论＂学习法,即＂梳理知识,夯实基础,掌握方法,触类旁通＂。学生只有把数学知识点娴熟于心,才能掌握解基本题的技能;只有掌握了数学方法,才能举一反三,从解决一道习题实现能解决一类习题,逐步提高解综合问题和应用问题的能力,做到触类旁通。下面我谈谈自己的一些做法,希望得到同行的指正,达到＂抛砖引玉＂之功效。     

高三数学课堂复习教学模式的探索

高三数学课的课堂复习效果基本上决定了学生高考的数学成绩,而复习效果与教学模式的关系是非常密切的.从学生的实际情况出发,结合一定的理论探索出适合学生的复习教学模式意义非常重大.好的教学模式能够提高学生学习的积极性,激发学生的潜能,这需要教师的观察、思考与探索.     

高三数学复习课的策略

进入高三后，如何对前面所学的内容进行有效复习、归纳总结和提高是全体高三师生数学课堂教与学所面临的主要任务之一。传统课堂复习注重知识的系统性、整体性和教师的主体性，大多数课堂以传授式为主要教学手段，学生认真记好课堂笔记，按照教师提供的知识点复习，做好教师布置的作业。整个复习过程中一切由教师决定，学生始终都处在被动、服从地位，课后时间被大量作业占有，严重缺乏反思、探究。许多学生高三复习结束后对有些做过的题目可能问题不大，但只要将题型稍做变化就束手无策。     

浅谈高三数学复习的有效性策略

每次考试结束后。有不少同学对有些题目明明会做但没有做对。出现“会而不对,对而不全,全而不美”的现象,留下许多遗憾。如何让学生把会做的题都做对？现结合自身的教学实际谈以下做法。     

高三数学复习策略

随着社会的不断发展和素质教育的推进，高考命题不断改进。因此，高三数学复习必须注重加强基础，侧重思维，突出能力。通过复习，使学生适应当前高考改革和发展的要求，不断提高复习的效率。     

高三数学复习策略谈

一、注重基础知识,做到活学活用 高考试题,仍然以考查“双基”为重点,只不过试题往往“源于课本而高于课本”,只要学生基础扎实,多动脑筋,大多数试题都能迎刃而解．     

浅谈高三数学临考复习策略

一年一度的高考在每年的六月份如期而至,莘莘学子奋力拼搏的身影,也成了一道独特的风景线。为了让广大学子在高三最后冲刺阶段的数学复习中少走弯路,本文结合笔者从教多年高三毕业班的体会,抛砖引玉,谈谈如何搞好考前复习。     

如何搞好高三数学总复习

随着数学教育改革和素质教育的深入,高考命题也在逐年探索、改革,命题方向愈加突出考查学生应用能力,在高考中强调对数学基础知识的考查,同时还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法和数学知识更高层次的抽象与概括。我在教学实践中深刻体会到要搞好高三数学总复习,首先要研     

浅谈高三数学复习

数学在高中学习中是一门难度较大的学科,每位数学教师都会有这样的体会,有的学生投入了大量的时间与精力用在数学复习上,但效果往往令人很不满意,其主要原因之一便是复习方法的不对头,但是如何指导学生进行数学复习,如何让不同的学生都能提高复习效率,成了令无数数学教师头疼的问题,尤其在高三这个比较紧张的时候。我就在高三指导学生复习中的实践来谈一下自己的心得与体会。     

浅谈高三数学复习

数学在整个高中的学习中算得上是一门难度较大的学科,每一位数学教师都会有这样的发现．有许多学生投入了大量的时间与精力用在数学复习上．但效果往往很令人不满意。这里面的主要原因之一便是复习的方法不对。如何指导学生进行数学复习．如何让千差万别的学生都能提高复习效率．成了我们数学教师的一大重点问题．尤其在高三这个比较紧张的时候。笔者就在高三复习中指导学生复习中的实践来谈一下自己的心得与体会.     

高三数学复习的现状及改革策略

高三阶段作为人生的重要阶段,学生面临高考的大关,因此这一年对学生来说尤为重要,这一年基本以复习为主。高中数学是一门重要且难度较大的课程,高中数学的复习效果直接关系着学生以后的发展。本文主要对高中数学复习过程中存在的问题及相应的策略进行分析。