一个母亲的忏悔

孩子,今天,我给家长们讲了节“应关注孩子的情绪并尊重孩子”的课。在课堂上,妈妈俨然如专家一般,以严密的逻辑层层递进及列举的大量事实,使整堂课的内容听上去人情在理且言之凿凿、道理深刻,得到了家长们雷鸣般的掌声。     

好母亲的“七项基本原则”

这是一位母亲的育子叙事。一个个细节,看上去平淡无奇,但是细细品味,我们从中却能悟到很多教育的真谛。其实,老师也有孩子,也是家长,做老师先学会当家长,这也是教师成长的一条途径。     

教孩子学会热爱生命

创造了好的环境，就像种庄稼有了好的土壤，基础是打好了，但茁壮成长还需要其他的条件，例如阳光，空气，水等。对于家长来说，在提供了好的家庭氛围之后，再给孩子怎样的成长养分呢?     

教育，如何让生命蓬勃生长

“我们的孩子在拥有广博知识的同时,能否拥有健康的体魄,美好的心灵？”日前,一些教师和家长如此叩问。一已之感慨,何尝不是面向整个社会而发？     

母亲的另类教育

我是一个南方孩子,刚到北京的时候,由于口音以及个子矮小。常常被人欺负,最初几个月,没有一天我不是哭着从学校回来。有一次,我在饭桌上哭得泣不成声,外婆看着心疼,对母亲说：“你总要管一管,去找找校长或者其他孩子的家长。”母亲瞟了我一眼,问了一个我那个岁数根本不可能回答的问题：“为什么那些孩子只欺负你,却不欺负别人？”     

赠母亲

【简评】母亲默默地爱着自已的孩子，这种爱通常表现得并不直接，甚至会表现为“无休止的唠叨”和“近科严厉的劝导”。然而，世间最真挚、最无私的正是母爱，孩子对母亲的一点点理解都能成为母亲最大的安慰，都是赠与母亲的最好礼物，哪怕这种理解是出现在“别人告诉”和孩子“长大后”。[编者按]     

奔走的生命

作为一个家长,我知道每个家长都在心中期盼自己的孩子能够成功。现在同学们刚好处在起点上面,不管你现在是在初中,还是在高中,只要这个起点起好了,未来总能够成功。有同学说,我现在已经是班内最后一名了,我还怎么成功啊？这个与成功没有直接关系。人一走就是一辈子,     

母亲的头巾

本文围绕母亲戴头巾、用头巾、摘头巾和换头巾来展开叙述，洋溢的是浓浓的深怀。戴头巾，头巾是母亲生命的一部分；儿子落水后，母亲用头巾救起儿子，头巾是生命的支撑；到学校看望渐渐长大的儿子，儿子难为情，母亲摘下头巾，头巾浓缩的是对儿子的理解和爱护；后来，母亲干脆将头巾换成瓜皮帽，头巾体现的是对儿子观点的看重。中国有句俗语叫“儿不嫌母丑”，一条平常的头巾，承栽的是母亲对儿子深切的依恋，而作者也因为叫母亲摘去头巾而感到深深的内疚，情感真挚动人。     

母亲的精神财富

母亲给了我们生命,还给了我们什么母亲哺育了我们,还希望我们去做什么母亲啊!你知不知道你有多大的力量     

感谢母亲

如果不是七年前母亲为我所作的选择，今天的我就不会与这群天真可爱的孩子们在一起，不可能成为一名幼儿教师。     

母亲的爱

母亲的爱．是冬天的白雪．她把世界变得晶莹透亮．让孩子被白色包围、感受到丝丝冰凉。雪把大地清洗得纯洁美丽,使孩子看不到罪恶与苦涩带给人们的创伤。     

母亲的故事

这个故事写的是母亲对自己的孩子的爱。死神把母亲的孩子抢走了，但她追到天边也要找到他。她终于找到了死神。死神让她看了看孩子的“整个未来，整个的人间生活。”仍然是为了爱，母亲最后只有放下自己的孩子，向死神祈求：“把他带到上帝的国度里去!”     

母亲

曾有一个人,在生命中很重要,我却从未发现;曾有一些事,在生命中很美好,我却从未珍惜。 有一个小女孩,她的家很穷．她从未有过新的、漂亮的衣服．她觉得自己从未幸福过。她的母亲因为摔了一跤,脑袋有些不灵光。     

母亲的母亲

外婆,母亲、婴儿,都坐在阳光融融的阳台上。是怎么出了疏忽,婴儿直坠下楼。小母亲大叫一声,情不自禁想扑出阳台外接住孩子——被人死死地抱住了。抱她的人,是孩子的外婆。     

为母亲做早餐，给孩子做示范

我第一次发现为母亲做早餐是件幸福的事,跟给孩子做饭的感觉截然不同。 为孩子做饭,有可能会不断地被她挑剔,她说：“怎么又吃这个？妈妈,你就不能换个花样？”为母亲做饭,哪怕我依然是个蹩脚的厨房新手,也只会听到她的感叹,她说：“做的好得很,能吃到这么好吃的早饭,我这是享闺女的福啊。”     

有那么一种爱—读《母亲》有感

被困在暴风雪中的母亲为了不让襁褓中的孩子挨饿,用自己的鲜血给孩子果腹,因为在恶劣的环境下她已经无法分泌乳汁。但她知道自己的血液还没有凝固;在燃烧的烈火中,一位母亲用自己的身躯为孩子搭建起生还的通道,以生命为代价,用坚强的意志拯救出最后一个孩子……这就是母爱,一种横亘古今,超越生死的伟大情感！只要生命不息,母爱便将永存。     

母亲啊，母亲

积攒的爱 怎能在千里之外穿越距离奔至你的身旁 白发的母亲 熟练的动作清洗游荡尘世的沧桑 我是越走越远的诗人 五月的枝头凝望水边的背影 根深蒂固伫立于亲情的河岸     

世界太冷了，谁会伸出一双手

当一个孩子出生的时候,那一瞬间其实是孩子和母亲的同时诞生,母亲给了孩子生命,而孩子也使母亲的生命得以完整和延续。     

没有生命，何谈发展

每个年龄段的人都在成长。每个时期都很关键。都有其需要适应的社会目标。“终身发展”。讲的就是这个道理。保护孩子的自然生命。是孩子终身发展的基本前提。[编按]     

唤醒生命意识，体验生命价值

有一次,偶然看到几名学生用自制的捕虫工具捉知了,他们把捕获的知了翅膀折去一半,放在手里把玩。失去了翅膀的知了再也飞不起来,面对它的将是生命的终结。但是眼前的孩子们,他们根本没有看到小小知了的痛苦,反而为知了的挣扎而痛快!我的心深深地痛起来,不仅是为即将死去的知了,还为这群孩子。一位日本教育家说过,我们要培养学生“面对一丛野菊花怦然心动的情怀”,这种情怀包含着对生命的尊重。每个生命,对于生命的个体来说,都是唯一的。生命是宝贵的,是神圣的,又是平等的,值得我们去珍视、善待的。人不应该无端地剥夺生命,即使是非常低级的生命。能够在课堂中让孩子认识到这一点,让孩子们充满对小草、蚂蚁生命的关怀,同样是教师义不容辞的责任。