当前农村成人教育存在的问题及其对策

农村成人教育是农村教育的重要组成部分,对农民素质的提高、农村社会经济的发展起着至关重要的作用。目前,农村成人教育仍存在着许多问题,这些问题严重制约着农村成人教育的发展。本文重点就农村成人教育中存在的问题作深入分析,并提出了具体对策措施。     

网络教育与农村成人教育

农村成人教育落后于城市成人教育,而教育的落后又制约着经济的发展,形成恶性循环,国家要稳定、农村要发展,就必须大力发展农村成人教育,而要发展农村成人教育,冲破制约农村成人教育的瓶颈,最好的办法是走网络教育之路。     

应给农村成人教育立法

本文从分析农村成人教育现状入手,提出了农村成人教育立法的必要性,并且指出,制订农村成人教育法规,除了要与农村成人教育发展的有关问题做出明确规定外,还要对相关领导就发展农村成人教育的责任做出严格规定。     

发展农村成人教育 积聚农村人力资本

农村成人教育对积聚农村人力资本,缩小城乡发展差距有着重大作用。发展农村成人教育,要解放思想,树立正确的农村成人教育发展理念;政府主导,规划引导投资维护好农村成人教育;农民主体,主动自愿投资参与农村成人教育;社会参与,实现农村成人教育支持的社会化。     

农村成人教育的现状与对策

在我国现阶段,社会发展的核心问题是“三农”（农业、农村、农民）问题。要破解“三农”问题就必须大力发展农村成人教育,培养农村应用型人才,提高农民的整体素质。随着农村经济的发展与社会的进步,我国农民的文化素质有了一定程度的提升,但整体素质仍然不高,已成为制约和谐社会构建与发展的一大主要障碍。农村成人教育作为提高农村人口整体素质的主渠道,在构建和谐社会中扮演着重要角色。     

知识型社会视野下农村成人教育师资队伍建设研究

从知识型社会的视角出发,基于对我国当代农村成人教育师资队伍建设所存在问题的分析,提出重视农村成人教育师资队伍建设、健全相关法规、提升社会各界对农村成人教育的关注度、完善农村成人教育师资队伍建设内容等相应的改善措施,以期推进农村成人教育良性发展,从根本上发展农村经济及构建知识型社会.     

加快农村成人教育发展的若干对策

长期以来农村成人教育是我国教育发展的薄弱环节之一。其影响因素诸多,既有思想认识、客观条件又有教育内容和形式、农村成人教育研究乏力,还有外部环境等因素。为此,我们必须从提高认识,加强政府统筹,加大投入,深化教育教学改革,提升农村成人教育科学研究水平等方面来推动加快农村成人教育发展。     

农村大学生服务农村成人教育研究

新农村建设的全面推进和农村社会的科学发展迫切需要大批高素质的农民,而农民素质的全面提升需要农村成人教育事业的快速发展;高等教育大众化又使农村大学生面临极其严峻的就业压力。充分发挥农村大学生的特殊优势,动员并鼓励他们积极投身农村成人教育事业,是解决这些问题的双赢之举。     

探索农村成人教育为农村建设服务的机制

农村成人教育是农村教育的重要组成部分,对提高农民素质、促进农村社会经济的发展起着至关重要的作用。党的十一届三中全会以来,农村成人教育从低到高、以点到面发展较快,积累了大量的经验。新时期,在农村成人教育发展的进程中还存在着许多问题。在总结农村成人教育经验的基础上,就农村成人教育在新时期存在的问题作深入分析,探讨解决问题的思路和办法,并提出了具体对策措施。     

当代我国农村成人教育问题探究

农村成人教育是我国教育的重要组成部分,是实现社会发展和建设社会主义新农村的需要。近些年来,农村成人教育虽然取得了一些可喜的成就,但由于种种客观原因也存在一些亟待解决的问题。因此针对农村成人教育发展过程中面临的主要问题,提出相应的发展策略,以期进一步促进农村成人教育的发展。     

促进农村成人教育平衡发展的对策

农村成人教育是一项复杂的社会系统工程,它受到社会多种因素和矛盾的制约,在社会主义初级阶段,由于经济发展、思想观念、管理方式、干部队伍、法制建设的不均衡、不协调,带来农村成教发展极大的不平衡是必然的,这种现象不仅表现为地区之间的差距,即使在同一区域邻近乡镇,亦即在基本相同的社会条件和经济发展水平上,农村成教发展的差距也十分悬殊。因此,我们应从全面实施科教兴国战略,提高全民族科学文化素质的高度,正视和解决农村成人教育发展的不平衡问题,加快全面建立成人教育制度和终身教育体系的历史进程。     

我国农村成人教育发展中的"瓶颈"问题与对策

我国的基本国情决定了农村成人教育的重要性，它对于提高全民素质，促进农村社会、经济的发展具有重大的意义。但传统观念的束缚、教育资源的薄弱及管理体制的落后等诸多“瓶颈”问题长期制约着农村成人教育的发展。在农村成人教育的发展过程中，应当树立新的理念、建立有效体制、建立多元化的教育体系，促进我国农村成人教育的进一步发展。     

农村社区成人教育组织化的路径探索

社区成人教育组织是农村社区成人教育发展的重要平台,组织化是农村社区成人教育发展的必然趋势。就我国农村社区成人教育组织的现状来看,主要表现为组织的缺失、组织目标的变异以及功能的丧失,这严重制约了我国农村社区成人教育的发展。以此为出发点,本研究从目标、内容、结构以及保障条件四个维度探讨了实现农村社区成人教育组织化的路径。     

农村成人教育发展的预测和规划

农村成人教育既受农村经济社会的制约,又对农村经济社会产生作用。如何把握好农村成人教育的发展,对于农村经济社会的发展关系极大。而做好农村成人教育发展的预测和规划,对于把握好农村成人教育的发展又是至关重要的。内涵、相互关系及其意义所谓农村成人教育发展的预...     

新城镇背景下农村成人教育的转型发展研究

新城镇背景下农村成人教育存在的问题正在逐步暴露与升温,面对这些问题不得不重新思考新城镇化与农村成人教育之间的耦合关系,借助简单的农村成人教育发展情况调研,获知成人教育情况的相关数据,发现国内农村成人教育的发展的确还有大量富余空间,由此,提出农村成人教育相关转型的建议,以供参考。     

农村成人教育助力乡村振兴——我国农村成人教育研究热点的文献计量可视化分析

农村成人教育是实现乡村振兴重要抓手。采用知识图谱的可视化分析方法对我国农村成人教育研究相关文献进行梳理,结果表明现有研究主要集中在成人教育与农村经济发展关系、"农科教"结合视域下农村成人教育与职业教育协同发展、新农村建设背景下新型职业农民培育、农村成人教育经费问题、农村成人教育问题与对策、农村成人远程教育研究等领域。未来还需要在乡村振兴战略下农村成人教育的定位与功能定向研究、"互联网+"农村成人远程教育发展研究、农村成人教育比较研究、农村成人教育助推精准扶贫研究等领域展开。     

我国农村社区成人教育组织的发展对策探析

组织化发展是我国成人教育发展的必然选择,组织化发展为农民成人学习提供了稳定的平台.对我国当前农村社区成人教育组织化发展的困境进行了梳理,其问题主要表现三个方面,即:成人教育组织缺失,农村社会处于危机之中;成人教育组织目标变异,教育处于漂浮与游离的形态;成人教育组织功能丧失,成为形式化的教育躯壳.针对以上成人教育发展现象和困境,作者从目标、内容、结构和保障制度等方面,构建了完善的我国农村社区成人教育组织化体系.     

浅析如何发展面向现代农村的成人教育

本文分析了在现代化进程中农村成人教育的现状,指出了存在的问题,并依托农村成人教育的实践探索,提出了发展现代农村成人教育,促进农村社会和经济协调发展的思路.     

社会转型期农村成人教育的发展

思考之一：农村成人教育发展的环境因素农村成人教育的发展就其外部环境而言，有以下三个方面；一是社会经济环境。农村成人教育作为整个教育大系统的一个子系统，它的产生与发展同社会经济有着非常密切的关系。我国12亿人口，8亿在农村。农村不富．中国就富不起来；中国农民的素质不提高．整个国民素质的提高就会成为空中楼阁。当前我国农村经济正逐步由传统农业向现代农业、自然经济向市场经济转化．实现这一转化取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。据统计，全国农村劳动力4亿多人，其中40％只有小学文化程度，有5千多万人还是…     

欠发达地区城市化进程中农村成人教育的任务和发展对策

加快城市化进程是我国社会发展的必然趋势,也是欠发达地区加快经济发展的重要举措。农村成人教育工作滞后是制约农村人力资源素质提高、制约城市化进程的主要因素。该文从欠发达地区成人教育应适应城市化发展的角度,明确农村成人教育的任务,指出成人教育应走成职教育一体化和谐发展的道路,并在教育规划、办学体制、管理体制和培养模式等方面进行了探索。