物理学之美

说起美,人们常想到的是绘画、雕塑、山水风光等，这些是直接作用于人的感官使人感受到的美：另一种美则是必须通过人的感官反映到意识中去，而这些信息必须经过理性加工才能感觉到它的美。而物理学之美体现的就是这后一种理性美，概括来讲物理学具有以下几种美。     

与美同行

常常和同学们探讨关于“美”的话题。从大家的言辞中,感觉到在这样一个以学习为主的阶段, “美”仅仅是被忽略放压抑了的一种美好向往。怎么会流露出这样的想法呢?这也许是因为很多同学对美的认识有偏差,对     

“距离”产生美

法国数学家庞加莱说过:"感觉到数学的美,感觉到数与形的协调,感觉到几何的优雅,这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉."我们不是数学家,但在面对三个城市在中考中"不约而同"设计的"距离",这使我们解题者感受到了数学之美,这种美感是简约的,又是精巧的,给人以无穷想象的意境,让人欲罢不能."距离"成为了2012年中考试题中最靓丽的风景.这个"距离"与基本概念中的两点间的距离和点到直     

浅谈物理教学中的美

千百年来,人们对美的探讨颇多,对美的认识和结论也很多。美存在于一切事物当中、一切原理当中,生活中到处是美,只是缺乏发现美的眼睛。我们应该从教学中感受美的存在,发现科学领域中蕴藏的美。物理学的美是一种实实在在的美,是一种科学美。在自然界中科学利用大自然创造了自己的＂作品＂,通过简单形式建立自己的语言——规律,然后反作用于自然界,从而实现了自然界博大精深的美学内涵。同艺术美一样,科学美来源于社会,被人们赋予了特殊的含义。艺术家用色彩、     

美的理想与美的教育

社会实践是历史之谜的解答 马克思恩格斯所创立的唯物史观的一个根本特点是强调实践性。他们从社会劳动和人们的社会交往过程,特别是当时的革命实践中得出了崭新的美的理想理论：美的观念(包括美的理想)反映社会存在,是人作为主体对世界的一种独特把握过程和结果;美就其内容、功能和发展来说是社会性的,它把美的价值和美之外的社会实践辩证地结合在一起。这个结合恰恰是从前的思想家们的美的理想不可能有的....     

论贾平凹散文的社会美

作为审美领域的重要组成部分,社会美和人们的日常生活息息相关。贾平凹用旁观者的姿态展现了其眼中的社会美。其散文中的社会真实、有趣且发人深省,在平淡的生活场景中展现出他对社会人情世故、历史变迁的感悟,让我们在纷扰的社会生活中找寻到一丝宁静与祥和。     

残缺美试探

本文探讨了在美的社会实践中无可回避的残缺现象所表现出的特殊审美形式;论述了残缺美存在的几种基本方式,它有历史陈迹的、现实生活的、内因的、外因的多种方位与成因;阐述了残缺的心理依据与美学价值,它是人们审美心理要求的多面性与丰富性的体现,其审美能量是对美的基本特征的打破与超越。     

残缺美试探

本文探讨了在美的社会实践中无可回避的残缺现象所表现出的特殊审美形式;论述了残缺美存在的几种基本方式,它有历史陈迹的、现实生活的、内因的、外因的多种方位与成因;阐述了残缺的心理依据与美学价值,它是人们审美心理要求的多面性与丰富性的体现,其审美能量是对美的基本特征的打破与超越。     

现代体育之美

体育本质美的特征及表现形式在现在的社会中越来越多地被人们接受和追捧,体育运动之美是审美意识物化了的集中表现,它能强烈地引起人们的美感,作为审美对象而发挥其特有的作用,并为客观存在的美所决定,同时又反作用于客观存在的美,帮助人们更好地创造和欣赏美。从“美”学分类中有自然美、社会美、艺术美——体育运动是创造美的技巧和方法。它无疑是丰富体育美学的内容。体育精神作为一种具有能动作用的意识,是体育行为的动力源泉,是一种心理资源,科学的研究体育运动的美,对于推动现代体育发展,提高体育运动的审美能力。有着十分重要的意义。     

刍议数学之美

数学的美是多方面的.数学美能够培养人们学习、研究数学的激情;数学美能启发人们探求真理的思路;在数学教学中,数学之美感能使人们达到以美启智,进而提高学生理解问题的能力.     

论竞技运动中美的体现

无论是竞技技术、竞技战术、竞技意志,还是竞技作风,竞技运动与美,自古以来就紧密相连,在竞技运动中蕴含了大量美的元素。     

Beauty and Character: Values Beyond Beauty in Architecture

Formalist conceptions of aesthetic goals began to give way from the 17^th century on to rationalist accounts of experience. Beauty as described as essential by Renaissance thinkers was reconceived as just one possibility, with the sublime in Burke's account as another. In the early 20^th century Clive Bell again asserted a formalist position with his argument for significant form. The weakness of the formality position, and the need for a richer, more contextual account of aesthetic goals and experience is argued with reference to the idea of thick and thin concepts as applied by Bernard Williams to ethics, Wittgenstein's attention to the way in which language is used in a specific context, and Scruton's emphasis on an informed conception of the object of aesthetic attention. Beauty, in Alberti's procedural account if not in his version of the Platonic ideal, can be seen to continue to have critical value. The idea of character, however, offers a broader range of possibilities for experience and of goals for design.     

生物学与美

新课标将“态度、情感、价值观“列为三维目标之一,而这一目标中的许多内容可涵盖为“审美教育“.追根溯源,美学是哲学的一个分支,但就美学的存在方式和内容来讲,生物科学中所含美学素材、原理最为丰富.因为生命运动是物质运动的最高形式,生物种类最为丰富,“多样即资源“.自然选择决定了生命运动之高等,它和生物多样性一起决定了生物科学中美学素材、原理的丰富性.正如翟中和院士所言:我确信哪怕一个最简单的细胞,也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧!所以,每一种生物都是大自然亿万年精雕细琢的工艺品宝库中万里挑一的精品,它比璀璨夺目的钻石更为难得,更具诱惑力.颗颗生灵犹如满天繁星,令人神往,思绪万千,都是美的化身、美的结晶.……     

美人志

某些事物正在中国发生变化。现在出现了新一代的年轻现代女性,她们为下一代探寻并打造了一条全新的道路：自信和独立的道路。她们无惧于改变,正如她们明白改变在生命中的重要性。     

试论《天生丽质》对古典诗美的建构

基于"古典理想之现代重建"的组诗《天生丽质》,融会中西、汲古润今,以现代汉语抒写出余味悠长的古典诗美,故从诗歌创作的角度探析诗人在字构、句构、篇构上对古典诗美的建构艺术。     

自然美与艺术美:谁高谁低

在自然美与艺术美谁高谁低的问题上,存在着两种互相对立的观点:一种意见认为,自然美高于艺术美;另一种意见认为,艺术美高于自然美。其实,自然美和艺术美作为人类审美活动的两个不同的领域,它们各有自己的社会价值和优势,二者不能互相代替;在人们进行审美评价时,往往将这两种美互相参照,互为标准。从总体上来说,二者之间不存在谁高谁低的问题。