网络游戏在大学校园盛行的文化思考

游戏的伟大之处在于它能使人在精神方面和物质方面都得到自由。“杀人游戏”是一种新兴的游戏,它从社会到校园的风靡,既反映着某种社会现象的变迁,同时它作为大学校园的一种文化存在,也折射着大学生的心理与社会认知。本文主要运用席勒的审美游戏说和巴赫金的狂欢华诗学理论对风靡于大学校园的“杀人游戏”进行解读,思考其盛行背后的文化内涵。     

E时代青少年：警惕“游戏脑”

2003年7月,日本长崎市一名12岁少年将一名3岁幼童骗至一家超市楼顶,把幼童衣服脱下后将其推下楼致死。长崎少年杀人案震惊了全日本。杀人少年K在接受记者采访时表情冷漠,表示对被害人致以歉意。经科学检查和诊断发现,“游戏脑”才是杀人事件的“真凶”。“游戏脑”一词是日本著名脑神经科学家教授森昭雄在《游戏脑的恐怖》一书中首次提出的。“游戏脑”是频繁地、长时间玩游戏的人大脑所处的一种状态,其脑电波波形与老年痴呆症患者     

游戏——信息技术课堂教学的催化剂

伴随着计算机技术与网络技术的发展,计算机游戏也悄然出现在学生的生活当中。一提到电脑游戏,家长、老师都头疼不已。细细想来,游戏本身没有错,就像一把刀,有人用它做菜,有人用它砍柴,有人用它防身,有人用它杀人,刀本身是没错的,就看你怎么用它。既然学生对游戏感兴趣,何不将游戏巧妙地运用到信息技术课程当中,使“谈其色变”的游戏为信息技术教学服务呢!     

好玩儿推荐——天黑请闭眼

杀人游戏是IT界出国留学生带回国内的。它是一种新型、时尚的交友娱乐方式。别看名字血淋淋的,其实它是个非常健康的益智推理游戏。玩家们不但能结识很多朋友,还能练就一身超强的本领。他们的观察力、判断力、逻辑推理能力、表演能力、团队精神、甚至口才都会在游戏的过程中①不知不觉地得到提高!游戏中,每个人都真真假假,玩家需要通过一些细微的线索找到真相。玩家们每次的游戏身份不同、同伴不同,甚至每次参加游戏的玩家也不同。游戏②千变万化,③其乐无穷。这个游戏在一些大城市中比较流行,这些城市有很多有趣的“杀人吧”和“杀人俱乐…     

“杀人游戏”职场受宠

“我就是个警察，我判断2号就是杀手。”坐在包房内正在参与“杀人推理游戏”的长春某公司销售经理李伟喊道。杀人游戏是一项需要8个以上参与者的集体娱乐活动。以8人为例，游戏中人的身份分为3种．4人为平民．2人为杀手．2人为警察。每局开始前，参与者摸取身份牌．游戏开始后．杀手每轮杀掉一个人．     

我们都是爱游戏的孩子

那天．与以前在纽约读书时的室友们聚会，饭后大家又开始玩杀人游戏——虽然现在的80后90后都玩三国杀了．但简单经典的“天黑请闭眼”还是我们这帮大叔御姐们的保留娱兴节目。正玩着．何楠喊我去看《无敌破坏王》，我一听说是动画片就没有多少兴致。我不情不愿地赶到三里屯MEGABOX．看完电影发现非常有意思。     

魔方转不停，游戏我先行——方正“游戏魔方”

像它的名字一样，方正“游戏魔方”颇有些特殊魔力，它是方正科技新一代DMA产品。除了DMA传统功能外，游戏魔方增加了“远程游戏”功能，只要一台电视、一台符合ViiV标准的双核PC和一个游戏魔方，就能够将电脑游戏画面传送到电视上。用户可以通过接入RGDMA游戏手柄和键盘，在电视机前畅玩电脑内的所有游戏，享受大屏幕带来的快感。“游戏魔方”支持的游戏类型涵盖了市场上游戏种类的80％。此外，它还支持键盘、鼠标、各种游戏手柄及U盘等多种外设。除此之外，“游戏魔方”还可以浏览图片，听音乐，看视频，甚至是高清晰电影。     

游戏观察分析案例：红绿灯

本班是一个中班，一直开展游戏活动的研究，在研究过程中我们发现了这样一些问题：游戏是幼儿喜爱的一种活动，它能充分发挥幼儿的想像力和创造力，使幼儿在活动中获得愉悦的心理体验。但游戏活动不一定适合各种教学内容的实施，如在游戏“马路上的车”“家中的电器”“可爱的动物”等活动中，游戏中的场地和道具与现实中的实物是有一定差距的，不能够客观地反映现实生活，     

游戏——信息技术课堂教学的催化剂

伴随着计算机技术与网络技术的发展,计算机游戏也悄然出现在学生的生活当中.一提到电脑游戏,家长、老师都头疼不已.细细想来,游戏本身没有错,就像一把刀,有人用它做菜,有人用它砍柴,有人用它防身,有人用它杀人,刀本身是没错的,就看你怎么用它.既然学生对游戏感兴趣.何不将游戏巧妙地运用到信息技术课程当中,使"谈其色变"的游戏为信息技术教学服务呢!     

“玩”色彩，玩出童年的快乐

大干世界，每个角落都存在着色彩，色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵。所以，应让幼儿从小就用多种感官去感受色彩、认识色彩，激发对美的追求。“艺术，并不是正襟危坐的一节节课程。它是一种生活方式，一种眼光，一种美妙的体验。”我们注重的不是结果，而是创作的过程。在“玩色”游戏过程中，我们的确发现了幼儿是那么的开心、那么的认真，真正成为了学习的主人，这是我们最感欣慰的。今天，我就来谈谈如何开展玩中学、学中玩的“玩色游戏”教学体会。     

微波炉的联想

为了丰富娃娃家的游戏内容，我们特地制作了“洗衣机”“饮水机”“微波炉”等。但在游戏时，我发现孩子们对“洗衣机”“饮水机”比较感兴趣，而那台“微波炉”却连着两天无人问津。今天我就以“客人”的身分参与到了娃娃家的游戏中。     

杀人鲸复仇记

碧波万顷的大西洋上，阳光照耀。壮美的鲸群在海湾附近自由自在地游弋。一条捕鲨船的来临，惊扰了海洋的和平。队长诺伦带领的捕鲨船发现了鲨群，他们端起枪准备射击，同船前来进行海洋生物考察的女科学家丽珠告诉他，这不是大白鲨，是杀人鲸。杀人鲸是哺乳动物。古罗马人称它为逆戟鲸，拉丁文含有致命之意。其报复性远远超过人类。它们对配偶从一而终，捕杀它们，可能会破坏一个幸福的家庭。诺伦根本听不进去，他哈哈笑着，拿起浸过麻药的鱼叉，对准选好的目标，用力抛了过去。“打中了！”就在他狂喜大叫的同时，碧蓝的海水变得一片血红，…     

反共反人民反革命的铁证——批判张春桥三十年代的反动剧本《匪区之夜》

伟大领袖毛主席指出:“杀人有两种,一种是用枪杆子杀人,一种是用笔杆子杀人。伪装得最巧妙,杀人不见血的,是用笔杀人。”国民党特务分子张春桥早在三十年代,就紧密配合国民党反动派用笔杆子杀人。一九三七年三月,张春桥又化名“狄克”,伙同伪江西《民国日报》副刊主编、军统特务何勇仁,炮制了反共独幕剧本《匪区之夜》,在国民党江西省党部宣传科直接控制出版的反动刊物《民族文艺》(月刊)上抛了出来。如果说,在这以前,张春桥充当国民党反革命文化“围剿”的马前卒,躲在“三月的租界”里,抛出一系     

玩游戏，还是游戏玩你？

从“天黑请闭眼”的杀人版．到“真心话大冒险”的宣泄版．这一不太主流的游戏形式．正低调地在写字楼间、酒吧里逐渐蔓延并升级着。     

“扫雷”游戏策略初探

“扫雷”是WINDOWS操作系统自带的一个游戏，它要求玩家在一堆方格中找出程序预选设定的地雷。这个游戏可谓是家喻户晓，但几乎所有的人都仅仅把这个小游戏当作消遣工具。可是，数学家们近年却发现，这个小小的游戏将有助于解决三十多年来一直没有彻底     

拯救网瘾班主任

最近发现班内周日返校学生三五成群，热火朝天地议论着什么。我一上凑，孩子们的喜笑颜开立刻僵硬在脸上，不再言语。“到底什么事，这么神秘？”满腹疑惑的我把班长请到办公室。“老师，我们都在聊偷菜的事，咱班的QQ就你没开辟农场了，很好玩的。”我知道“偷菜”是当前比较流行的一种游戏，但我目前尚属游戏盲。     

不可忽略的板书艺术

现代多媒体教学技术给教学活动注入了极大的活力，它使智、情与景融为一体，使陈旧的“黑与白”变为声音、图片、影象，使“师”军与“生”军的单一对垒变成多国部队的混合作战游戏。但笔者在“公开课”中发现一种普遍的现象：教师在键盘上敲击，按照设计好的程序在投影仪上放出来，一堂“多媒体教学课”就大功告成了，很少出现传统的板书。我认为，板书是一门艺术，在教学中，特别是在语文教学中具有十分重要、不可忽略的作用。     

学生玩电脑游戏的利与弊

随着现代科技的蓬勃发展和人们生活水平的不断提高，电脑已成为城市家庭中不可缺少的一部分，电脑游戏更以它的丰富多彩，新颖刺激而越来越受到人们的青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。但学生一旦玩上稳，学习就会“身在曹营心在汉”，虽然坐在教室里“认真”听课，可心早已飞到家中的游戏机上了，脑子里想的是回家后如何攻“下一关”游戏的问题。     

编读往来

自从我第一次读了《幼儿教育》以后,我便深深地爱上了它,尤其是其中的“百花园”栏目。因为这一栏目不仅给了我许多帮助,同时也给孩子们带来了欢乐。以前,我常常苦于选不到好教材、好的游戏材料。读了“百花园”以后,发现里面有些游戏新颖有趣,有些故事、诗歌语句优美,富有教育意义。我就作了讲述、推荐。就这样,好故事讲了一次又一次,新游戏玩了一遍又一遍,可孩子们还是说“再来”、“再讲”……。我问他们为什么,他们都说“故事很好听”、“游戏好玩     

对幼儿游戏规则的探讨——兼谈幼儿规则游戏

一、如何理解游戏的规则与规则游戏很多人都认为，幼儿早期的游戏只是“玩耍游戏”，无所谓“规则性”；而“规则游戏”也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶段才出现的。固然，我们不能违背与否认“规则游戏是幼儿在学前中期才开始出现的”这一客观规律，但我们同样也不能否认“规则是游戏本质的特征”（维果茨基语），游戏具有规则性。儿童游戏的规则主要体现在以下几个方面：1．内隐的游戏规则“内隐的游戏规则”表现为“游戏内在的情境性和秩序感”，它是在游戏过程中得以体现的。一方面，游戏总表现为“不同于日常的生活的‘虚拟性’”（维…