新时代的教师角色与教师发展

当今中国,教育改革不断推向深入.教师角色重新定位及教师发展等问题备受关注.教师要及时进行角色的重新定位,成为学生学习的引导者和合作者、课程的设计者和开发者、教育教学的研究者和学习者.同时,教师角色的成熟应着眼于自我的发展.教师要完善人格,铸高尚师德,要积累宽厚扎实的知识素养,并围绕教学提升教学研究能力.     

教师美学素养的理性分析与提升策略

正确的价值观和高尚的职业情感,是教师美学素养养成的关键要素;美的气质和言行举止是教师美育主导作用的直观体现;教师应具有符合美学规律的教学艺术,也要有反思精神和创新研究能力。教师美学素养存在的问题体现在教师缺乏美学及美育的基本理论知识、教育教学活动中缺乏美育实践体验、教师对美学及美育重要意义认识不到位。教师美学素养提升途径和策略包括树立科学的世界观和价值观、树立高尚的职业情感和道德情操、提升审美趣味和审美能力、加强专业能力提升、注重实践体验和反思。     

释教师素养

要培养社会主义事业的建设人才 ,需要教师认真培养 ,教师要做好教育教学工作必须有较高的素养。教师素养包括 :高尚的职业道德、爱岗敬业的精神、适应现代教育教学的教学艺术、提高教育教学成绩的创新意识和渊博的知识。     

提升专业素养铸就高尚师魂

课程改革的关键在教师。教师作为新课改的主体,要适应改革,促进改革,就必须有高尚的师德,必须有过硬的专业素养。因此,提升教师专业素养,铸就爱岗敬业师魂就成为当前的重要议题。     

浅谈语文教师 综合素养的培养

小学语文教师的素养是全方位的,语文教师要有良好的思想政治素养.应该精通自己所教的学科,要有较高的语言素养,必须具备扎实的心理学和教育学知识等。归结起来,教师提高自己的素养,必须在德、识、能上下功夫。一、要有高尚的道德素养众所周知,教学永远具有教育性,“化民成俗,其必由学”。教师在传授知识的同时,总是对学生的思     

构建新课标下和谐的语文课堂

语文课堂教学应当尊重学生的需要,尊重学生的情感,使其有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力;培养学生健全的人格和高尚的时代风尚。在语文课堂中要实现教师与学生的平等对话,让学生在自己颇感兴趣的学习情境中去学习,同时要建立开放的语文课堂,使学生在获取知识的同时,培养学生的探究精神与能力,全面提高学生的语文素养。     

教师应利用自身素养增强感召力

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书更要育人。所以对教师的素养要求很高。作为让学生喜爱的教师,就应该具有良好的素养。教师的素养包括道德素养、科学文化素养、行为习惯素养、形象素养、语言素养等。教师应充分利用自身素养,增强对学生的感召力。一、利用高尚的道德素养     

谈小学音乐教育中学生情感素质的培养

音乐是情感的艺术,是以培养人的高尚情感和塑造完善的人格为目标的,所以在小学音乐教育中,教师要善于引导学生体味音乐中蕴含的情感内容,从而培养学生的情感素养,提高审美能力,陶冶高尚情怀。     

教师素养浅谈

<正>素养包括较高的思想品德修养、合理的知识结构和相应的能力结构。教师要顺利完成教育重任,必须努力提高自己的素养。一、有高尚的职业道德一名合格的教师要具备高尚的职业道德,即教师在教育活动中应爱岗敬业、关爱学生,全身心地投入教书育人的活动中。1.热爱教育事业。既然选择了教师这个职业,我们就应该无怨无悔,热爱她,忠于她,唯有如此,才能把全部精力投入到教育教学中。做教育工作就应该敬业乐业,我们应领悟近代教育家陶行知"捧着一颗心来,不带半根草走"的精神,安贫乐道,苦中求乐,以苦为乐,成为合格教师。     

对初中语文学生表达能力教学的思考

小学时教师都会非常的注意学生对生字和拼音的掌握情况,对表达能力的要求就不太严格了,而是开始培养学生语文学习能力为主了.对学生的语文素养的培养、对语文的理解和表达能力的培养更是必不可少的.要更快速地提高每个学生的表达能力和素养水平,是语文教学的重点.所以要让每个教师有高尚文学素养的同时也要有牢固的专业知识.以自身为榜样,使学生的语文教学水平提高的同时,提高学生的语文表达能力.     

论语文教师的教学艺术素养

语文教师要成为教育艺术家，必须具备一定的教学艺术素养，要求教师具备高尚的道德情感，广博而专精的文化知识，全面而独特的能力结构。培养教学艺术素养的途径是：在实践中勤于总结，在探求中学会思辨，在博采中勇于创新。     

英语素质教育对教师本身素质的要求

英语教学要想取得较好的结果,教师的素质和水平往往起着决定性的作用.中学英语教师,既要具备一般中学教师应有的基本素养,又要具备英语教师的特殊素质,在实际教学中,我们首先要具备教育热情、具有高尚的师德、具有扎实的英语专业基本功、较强的英语教学能力、汉语的知识和能力、始终致力于提高教师在英语教学中的素质等方面的素质.     

素质教育背景下搞好历史教学的几点认识

素质教育重视对学生能力的培养,历史教学中教师要提高自身的素养,以渊博的知识,高尚的人格对学生施教,构建以学生为主体的课堂,调动学生的学习积极性,让学生在自主、合作、探索中增强历史学习能力,提高历史素养。为学生的成才奠定基础。     

湖北省秭归县归州二中五成以上学生都能得奖

体育教学的实践性较强，教师的言传身教显得非常重要。在教育过程中教师要以身作则，为人师表，言传身教，达到良好的教育效果。既要有扎实深厚的理论基础，专业技能和强烈的“敬业精神”，又要有高尚的思想道德素养。教师只有对党的教育事业无限忠诚和热爱，教风端正，行为高尚，谈吐雅，爱护学生，严     

如何提升中小学教师的专业素养

<正>在教学中,教学质量的优劣关键取决于教师专业素养的高低。教师的专业素养包括师德修养、专业知识及教育实践能力,它关系到教育方针的执行力度和教育的成败,因此,提升教师尤其是中小学教师的专业素养显得尤为重要。这是一个漫长而宏大的工程,需要多方面的共同努力,尤其是教师本人的不懈追求。教师要严格要求自己,应具有高尚的师德修养和扎实的教学技能。接下来,笔者将从学习传统文化、加强师     

厚积素养之根 培育创新之花

教师素养对培养学生的创新能力起着决定性的作用,语文教师需要学而不厌,具备广博的知识素养;语文教师的人格素养要高尚、完美,让学生从你身上汲取成长的资源;语文教师还须具备良好的创新素养。如此,才能引导学生创新,不断提高学生的创新能力。     

惟贤惟德,能服于人——也说新课改下语文教师的素养养成

一个有魅力的语文教师必须是具有良好品德素养的人,丛须是具有丰富的知识素养的人,必须是具有多方面的教育能力素养的人.培养高素质全面发展的人才,就要求教师有较高的素养.作为语文教师,必须具有较高的文化底蕴,从知识、技能、道德、情操等诸多方面影响学生.拥有高尚的人格和对真、善、美的追求,是现代社会对教师的要求.     

大班幼儿人物画欣赏指导——以人物画《镜前少女》为例

在美术欣赏中,教师要做好幼儿欣赏活动的准备工作,多角度开展欣赏教学,从小培养幼儿"发现美、感受美、体验美"的能力,树立正确的审美观点和高尚的情操,提高幼儿的艺术素养。     

论创新教育下高校教师必备之素质

时代的发展呼唤创新型人才,创新型人才呼唤创新教育,创新教育需要具有创新教育能力的教师.教师只有具备了创新意识和创新能力,才能培养出具有创新精神的学生.本文特别强调了教师要具备高尚的思想、道德、渊博的学识素养以及创新的现代化的教育观念、教育能力、教育方法和手段.     

新世纪成人教师的素质构成

在新的世纪里。培养一支高素质的教师是保证成人教育质量的关键所在，本文认为成人教师的素质构成包括以下四个方面：高尚的职业道德、“Y”型知识结构、复合型能力结构、良好的个性品格。要提高成人教育的教学质量，关键在于提高教师的能力素养，以适应教育发展的需要。