亲其师 信其道

这是一位生活在“皮鞭加眼泪”家庭中的孩子，在所谓“一是狠，二是严，以毒攻毒”的“教育”下,他愈变愈坏。打架、抽烟与社会上不三不四的人来往密切。见到我是鼠，我一转背他就是虎。有一次，他纠集一帮人打群架，抓进了派出所。这回我没“狠”，一听说后，大清早便骑着单车，买了些包子馒头，急忙赶到派出所。当他看到一大早我给他送去的早餐时，他流泪了，几天后回来了，我便找来《刑法》与他一条条的学习，并对他说：“我也是第一次学《刑法》，在这之前我是法盲，这回你出事，主要是我的错，老师对不起你。”听了我的话，他哭了，我…     

亲其师而信其道

培养学生健康、积极的情感,对发展学生的智力和非智力因素起着不容忽视的作用,是教育教学通向成功的桥梁。那么,教师怎样用真诚和正确的情感来传道、授业、解惑呢?下面,就如何培养学生积极健康的情感,促使他们身心全面地发展,谈一谈体会。一、奉献爱心,建立和谐的师生关系曾听过一位教师这样说道“:我很喜欢我的学生,每次走进教室,只要一看见学生的面孔,爱生之情就在我胸中激荡——我愿意为了他们的健康成长奉献我的一生!”说得多好啊,学生是他们父母心目中的“掌上明珠”。他们走出家庭来到学校,教师成了他们最亲近的人,使自己成为教师心目…     

亲其师而信其道

新型的中学校园文化强调的是平等、民主、公道、正义、和谐与人性化。以尊重的教育为理念注重协调正面影响的因素。师生关系、教与学的规范集中体现充满关怀，充满关心，充满关联的人文精神的新型校园文化氛围。前不久，我的教学生活中发生了这样一件事。紧张的一学期就快结束了，音乐课也转入了考试考核阶段。对于本学期的教学，我是很努力的，也是很满意的。学生们给我热情的目光让我很有成就感。而恰恰在我自鸣得意时，却从一个渠道得到这样一个信息：A班同学说，音乐老师对我们要求太严了，我们气都喘不过来，还不如原来的李老师呢，我…     

亲其师而信其道

孔子《学记》道：“亲其师，信其道。”是说一个人只有在亲近尊敬自己的师长时．才会相信、学习师长所传授的知识和道理．那么．班主任应如何让学生“亲其师信其道”呢？我总结了如下经验供大家参考。     

亲其师而信其道

孔子<学记>道:"亲其师,信其道."是说一个人只有在亲近尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理.那么,班主任应如何让学生"亲其师信其道"呢?     

亲其师才能信其道

<正>一天上午,我在办公室忽听门外一阵喧哗,只见一名年轻的女教师费力地将一名学生拉进我的办公室,边拉边喊:"奚书记,这个学生我没法教了!"看得出来,此时这名女教师已处于极度的愤怒中。"我没遇见过这样的学生,敢打老师,敢恐吓老师!"女教师哽咽着说。转眼看这名学生,短装打扮,眼睛     

亲其师才能信其道

一天上午,我在办公室忽听门外一阵喧哗,只见一名年轻的女教师费力地将一名学生拉进我的办公室,边拉边喊:“奚书记,这个学生我没法教了!”看得出来,此时这名女教师已处于极度的愤怒中.“我没遇见过这样的学生,敢打老师,敢恐吓老师!”女教师哽咽着说.     

亲其师 信其道

多年来的班主任工作实践,使我深深感到,班主任肩负着教育好下一代的重任。在校的孩子们天真无邪,犹如一块不曾雕琢的美玉,而班主任正是手持刻刀的雕刻者,能否把美玉雕琢成器,完全依赖于雕者的学识与技艺。因此,要做好班主任工作应从以下两方面入手：一、了解、尊重...     

亲其师 信其道

俗话说,"亲其师,信其道。"良好的师生关系是教学顺利进行的保证,在良好的师生关系下,教师以愉快、友好的态度指导学生的学习活动,形成一种融洽的合作气氛,使学生在教师面前不感到紧张和压抑,充分自由地开展学习讨论,发表看法,提高教育教学效果。     

“亲其师而信其道”——如何将“情感”融入数学教学之中

新课程改革以来,我国数学教学的改革发展,经历了一个逐步深入而又十分艰苦的探索过程。重视＂培养能力＂和＂发展智力＂,以及如何教学生＂学会学习＂,探索如何用＂素质教育＂的思想来进一步指导数学教学改革,这是具有深远意义的一种有益尝试。其中,从素质教育的高度来重新认识＂非智力因素＂,进一步充分发挥数学教学的情感教育功能,已成为数学教学研究的＂热门＂话题之一。作者就如何在教学中发挥情感的作用谈了三个方面：建立一种稳定的和谐的＂情感场＂;运用期待效应树立学生自信;用教师自己的情感感染学生。     

浅谈“亲其师才能信其道”

科学技术与信息产业的飞速发展与日渐成熟,对初中生的影响是空前巨大的。这无疑给教育工作带来了前所未有的挑战。学生只有愿意主动亲近老师,才会对他所讲的内容给予认可和信任。应该尊重和爱护每一个学生,分析他们的内心需求,进行引导和帮助,从心理活动出发给予更好的教育,帮助他们更好地适应学校生活,健康愉快地成长。     

亲其师,信其道

“故安其学而亲其师,乐其友而信其道”这句话出自于《学记》,它的意思是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育.一语道破良好的师生关系对于构建高效课堂的重要性.所以,在教学过程中,教师要充分发挥自己的人格魅力,让学生愿意亲近老师、亲近课堂.     

亲其师，信其道

今年上半年,一个网站上出现了题为《你是老师,我就是瞧不起你》的帖子：“我的孩子就是宝贝……孩子无论在学校犯了什么样的错,你老师就是没有权利打他,甚至连用书轻轻地拍一下都不行。”“我就要投诉给你们的领导”,领导会‘让你乖乖地给我道歉”’。     

亲其师,信其道

每个孩子都会多多少少有 些偏科,喜欢的科目成绩就会 好得多,而不喜欢的科目成绩 自然就较差。产生这种现象的 原因可能有很多,但其中最重 要的一点就是任课老师受学生 喜好的程度,因为孩子毕竟还 是孩子,他们不可能都会对所 学的课程有一个完全理性的分 析,往往是自己喜欢哪个老师 就连带地喜欢上这位老师所教的那门课,或者学生喜欢哪门课也就连带地喜欢上教那门课的老师。因此,对于老师而言,如何让学生喜欢你和你的课,是获得良好教学效果的关键。在教学实践中,我的体会是,要让学生喜欢你和你的课,老师就要变讲授为交流,变灌…     

亲其师才能信其道

从事小学教学以来,一直坚守在语文教学第一线。那么如何才能教出一名品学兼优的学生呢？我对此深有感触。我曾经不止一次听到过,各位同仁都应该听到过这样的心声：＂你为什么这么喜欢这一科呢？你是如何考出这么好的成绩？＂＂因为我喜欢我的语文老师所以我喜欢语文。＂     

“亲其师信其道”

我们都有这样的感受,学生喜欢哪一个老师就愿意接受他的教育,这就是所谓的"亲其师信其道"。教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢,必须要有人格魅力。一个好的教师应该以丰富的学识引导人、以高超的教学艺术打动人、以充满爱的怀抱呵护人。拥有丰富的学识渊博的知识是教师人格魅力的基     

亲其师而信其道——浅谈学生管理

师生关系是学校教育中最基本、最主要的人际关系。因此，作为一名教师，能否处理好师生关系就显得非常重要。古人说“亲其师，信其道”，其精髓就在于它所蕴含的一种良好师生关系。由于喜欢你这个人，学生就会喜欢你所教的学科，融洽的师生关系让学生学得有滋有味，也促使你的教学水平得到提高；由于喜欢你这个人，他们会以你为榜样，也会相信你所讲的道理或规范，当然也就会遵从你的管理。     

亲其师 信其道——做学生喜欢的教师

现在的高中生性格具有一定的叛逆性,对学习兴趣也不大。在教学中教师如能把课讲得有趣味,给学生有栩栩如生之感,学生就会印象深刻,难以忘怀,从而调动他们的学习积极性,激发其探究知识的欲望、热情和动力;在教学中教师如能展现个人魅力,与学生进行情感交流,那么就会赢得学生的喜欢,语文课也就会被学生所喜爱。     

亲其师信其道,万能善其文

虽然新课程改革实施了,但作文教学现状依然令人担忧,学生害怕、厌倦写作,老师怕改、烦改学生写作的现象仍然存在,作文教学低效已成为不争的事实.作者从用心灵感觉、用真情渲染、用哲理穿透三个方面并结合实例帮助学生真正“善其文”.