电大学者学术成果研讨会在京召开

为了进一步加强电大学者团队建设,推广和应用远程开放教育的研究成果,增进电大教研人员学术交流与合作研究,促进电大各学科建设,中国教育技术协会高校远程教育专业委员会与中央电大现代远程教育研究所于6月20日在北京召开了首次电大学者学术成果研讨会。会议由中央电大校长助理     

挑战与机遇问题与对策

2000年年底，中国电大系统举行了“广播电视大学发展战略研讨会”，提出了“如何看待现代远程教育试点中的新情况、新问题？”“如何确定广播电视大学在现代远程教育中的地位？”“如何用好政策、搞好人才培养模式改革和开放教育试点？”“如何跟踪信息技术发展，搞好基于网络的远程教育，实现电大跨越式的发展”等诸多的问题，并拟开展一次教育思想大讨论。在跨入新世纪的时刻，面对信息技术发展带来的机遇与挑战，电大比以往任何时候都严肃、冷静地研究生存与发展的空间。本刊将予以特别关注，欢迎来稿参与研讨。     

优势与亟待解决的问题

今年初教育部党组决定：中央广播电视大学为教育部主管的第７２所独立的、具有现代远程教育特点的高等学校。近两年来在信息技术高速发展条件下，教育部还批准了实力雄厚的４４所高等学校开展现代远程教育试点。作为一名清醒的电大工作者，对于当前的形势与处境，机遇与挑战，优势与劣势的问题，应有理智的实事求是的认识。倘若仅以中央电大而言，与４４所高等学校相比，绝对处于劣势；但是，如果以全国电大系统而言，这种系统的优势又是任何一所高等学校的远程教育所无法比拟的。尽管有块块体制之分，但作为同根而生的中央电大和地方电大，…     

开放教育教学工作的新构架──中央电大教务处处长李林曙答记者问

电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施在即,作为我国高等教育人才培养模式改革的组成部分,电大积极投入现代远程教育工程建设,发展现代远程教育的重要实验,它更强调远程开放教育的理论研究与实践探索的紧密结合。围绕项目研究的指导思想和原则,本刊特请中央电大教务处长李林曙谈谈具体运作中有关观念、实施方案等问题,以便项目研究工作顺利开展。记者：中央电大对人才培养模式改革和开放教育试点工作有何行动？李林曙：中央电大对人才培养模式改革和开放教育试点非常重视。首先学校领导班子成员对试点专业有明…     

现代远程开放教育的新起点——在吉林广播电视大学现代远程开放教育试点首期学员春季开学典礼上的书面讲话(2001年3月4日)

老师们、同学们、同志们:在我国高等教育深化改革、现代远程教育蓬勃发展的大好形势下,你们加入到“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”单位的行列,和全国电大系统共同开展教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,并于今天举行开学典礼,这是吉林电大步入现代远程开放教育的崭新起点,也是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作在全国电大系统全面铺开的重要标志。在此,我代表中央     

完善远程教育质量保证体系推进电大人才培养模式改革

中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”课题研究是教育部批准的研究项目。是“现代远程教育工程，，的重要组成部分，是电大发展的方向。笔者总结了乌鲁木齐电大积极探索适合开放教育特点的考试管理模式。不断完善考试管理制度，指出坚持正确的办学指导思想。抓好考风考纪建设是远程教育教学质量保证体系的重要组成部分。随着开放教育试点工作的不断发展，人才培养模式改革在深化，考试模式改革也必将深化。     

关于定位

《中国教育报》记者注意到这样一个“非常有意思”的现象：在已经招生和开展教学工作的３８所现代远程教育试点高校中，其他３７所高校在线注册接受学历教育的学生人数加起来只够中央电大的“零头”，但社会对教学质量的议论却都聚焦在这个“零头”上。报道援引北京师范大学副校长谢维和的看法称，衡量网上大学教育质量的关键是“定位”———只有定位清晰，才谈得上质量标准。本刊去年第９期卷首语中曾指出，普通高校远程教育的定位是个有待于在试点实践中解决的问题。看来，这个问题现在已经引起了各方面的关注。业内人士注意到前年在普通…     

试点为电大"换芯":实现开放大学的远景目标

在教育部“中央电大人才培养模式政革与开放教育试点”文件中提出，力争本世纪末到下世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的远景目标。本文认为，开放教育试点既是对中央电大作为国家远程开放大学如何建设的课题研究，涉及电大教学模式、管理模式和运行机制的改革．亦有专业学科和师资队伍等大学建设的核心问题；同时，试点为省电大研究人才培养模式以适应地方经济发展需求和整个电大系统的扩展，持续保持系统优势等，也进行着富有前瞻性的教学实验研究。     

我校张伯敏教授撰写的《基于现代远程教育条件的大学英语教学模式研究》结题报告被中央电大远程教育研究网页全文刊登

我校张伯敏教授主持的省教育厅,中央电大立项课题《基于现代远程教育条件的大学英语教学模式研究》,其结题报告被中央电大远程教育研究网页全文刊登。报告指出:在电大“开放教育试点”本科专业中,大学英语这门公共基础课的教学模式改革必须以能否适应现代远程教育诸多特征为着眼点。课题以海南广     

关于对广播电视大学办公自动化系统应用的探讨

伴随着国家现代远程教育工程的实施和电大系统开放教育的深入发展。给电大的教学和教学管理工作提出了新的更高要求，提高办公自动化水平更是广播电视大学进行远程教育和现代化管理的必然趋势和内在要求。中央电大及全国电大系统正在加紧实施包括以办公自动化为基础和主要内容的“数字化校园”建设，以促进电大远程开放教育的现代化。本文作者就甘肃电大办公自动化系统建设与应用，介绍了甘肃电大办公自动化系统建设的做法和体会，并探讨了实践过程中存在的几个突出问题。     

现代远程教育环境下电大系统师资管理体制创新问题初探

随着我国现代远程教育迅猛发展，中央电大体制改革、普通高校及其他经济实体参与现代远程教育，以及成人高等教育市场竞争加剧等等．使各级电大面临着机遇与挑战，尤其是电大师资队伍建设由于现有的电大体制所限，造成教学业务上的统筹规划和行政上的分层管理引起的矛盾，已不适应电大事业发展。文章分析了浙江省电大系统师资现状、存在的问题，研究应对的对策和发展方向．以此论证浙江省电大系统师资建设中的行政管理体制创新的问题。     

建立有效的"向下延伸"的教学质量保证机制——福建电大"本科导学试验区"的实验性研究及其启示

发挥远程教育的优势,充分利用现代远程教育手段,向下延伸,把教育资源送向欠发达地区和特殊人群,改变我国高等教育布局,推进教育公平,是远程教育担负的使命。然而“,向下延伸”,困难重重,质量保证问题首当其冲。中央电大副校长严冰指出“:中国教育发展的重点和难点都在农村,高校远程教育的重心近年来的趋势是‘下移’,但‘下移’的过程则是超乎人们想象的艰难,折射出许多深层次的矛盾。发展重心‘下移’,利用信息技术手段把优秀教学资源送到基层和农村地区,这显然是个两难选择,在向下延伸的过程中如何建立有效的教学质量保证机制确实是个极富挑战性的课题。”作为中国远程教育主力军的中国电大系统,自创办以来,一直坚持“四个面向”办学方向,以质量求发展,探索现代远程教育环境下人才培养模式和质量保证体系,确保人才培养质量,为地方经济建设和社会发展服务。福建广播电视大学《基层电大本科教学质量保证的研究与实践》课题立项,开展“本科导学试验区”的实验性研究,以本科教育延伸到县级电大为切入点,以现代远程开放教育教学模式改革为中心,探索了远程开放教育如何向下延伸、解决基层电大师资短缺、保证教学质量等重要问题。项目鉴定专家组对福建电大的实验性研究成果给予了充分肯定,认为是“为中国远程教育向基层、农村和边远地区延伸和发展提供了一种新的模式。”福建电大进行的探索,对于远程教育在“向下延伸”的过程中,建立有效的教学质量保证机制,应该有一些有益的启示。     

全面开放办学 实现县级电大的持续发展

在 2 1世纪 ,我国现代高等教育结构调整将发生重大变化 ,使已经实施远程教育近 2 0年的广播电视大学面临新的挑战。高等教育的改革和重组 ,使一些电大在“撤、合、并”中失去了独立办学地位 ,成为二级办学单位 ;随着普通高校的逐年扩大招生 ,电大普专班的生源逐年减少 ;教育部继去年批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学四所普通高校进行远程教育试点之后 ,最近 ,又准备在 2 0所高校建立网络教育学院。虽然 ,广播电视大学也被同意开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目 ,但是 ,远程教育不再是广播电视大学的“专利”,电大…     

把现代远程教育研究不断引向深入

电大系统在实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中取得了多项成果，其中重要成果之一就是推动和促进了中国现代远程教育的研究。它的重要标志就是在试点过程中，各省电大结合本省的教学与管理，总结出了各具特色的教学模式、管理模式和运行机制；期间也产生了一批重要的学术成果，有的获得国家和省级教学成果奖，有的获得省级社会科学研究奖项；部分学术成果在近日中央电大举办的“电大学者学术成果研讨会”上，得到专家的好评。尽管我们取得了令人瞩目的成绩，但是与中国现代远程教育的发展来说还不够完全适应，还需要下大力气把现代远程教育研究引向深入。     

远程教育发展与公共服务体系建设

国家“现代远程教育工程”实施以来，中国现代远程教育的发展发生了巨大的变化，广播电视大学系统长期一统天下的格局，被众多院校多元办学所取代。竞争带来变化，竞争也带来进步。电视大学系统通过实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目，迅速完成了由广播电视教育向网络教育的转换。尽管这种转换并不彻底，仍然有大量的问题等待电大去解决，但是，应该看到，假如没有普通高校的参与，电大教育达到今天的规模是难以想象的，其对网络的普遍应用也会推迟若干年。     

《湖北广播电视大学学报》参考选题

政治思想理论研究邓小平理论与建设有中国特色社会主义“三个代表’重要思想与党的建设“三个代表,与执政党执政能力与水平研究‘三个代表’与全面建设小康社会‘三个代表’与学生思想教育工作现代远程教育理论与实践研究现代远程教育理论、思想研究电大发展战略及与地方经济社会发展的关系研究现代远程教育教学与管理模式理论实践研究现代远程教育学习资源与支持服务体系研究现代远程教育的实践教学与素质教育研究电大在远程教育系统中的定位电大发展职业技术教育的战略与对策电大与构建终身教育体系研究电大教育与普通高校网络教育比较电…     

以评促改,以评促建,推动"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的进展

去年5月，教育部高教司决定对“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作（以下简称电大试点）开展中期评估工作，并组织成立了广播电视大学教学工作评估课题组。课题组依据《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》（教高厅19991号），通过对电大试点工作深入地调查研究，制定了电大试点中期评估方案。从今年4月开始，将在全国对广播电视大学试点工作有序地进行中期评估。一、开展电大试点中期评估的背景 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。…     

论县级电大计算机网络建设

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(简称《行动计划》)提出振兴教育的六大工程,其中之一是“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”;中央电大为了贯彻执行《行动计划》,已制定《广播电视大学现代远程教育基础建设规划》),确定了中央电大和各省级电大现代远程教育基础建设的具体内容和时间安排。现代远程教育正未雨绸缪,这对县级电大既是机遇,又是挑战;现代远程教育在技术上依托网络技术和多媒体技术,为了适应现代远程教育发展要求,县级电大必须加快计算机网络建设。 我校从1998年下半年开始筹建校园计算机网络,并受瑞安市教委委托承建中国教育科研计算机网络(CERNET)瑞安平台控制中心。1999年度,我校投入117万元资金和重要技术力量,至今已建成瑞安市教     

浅谈具有电大特色的远程教育

近几年来 ,已有四十多所著名高校开展现代远程教育。此举标志着我国远程教育进入了新的发展阶段 ,而对于电大这种专门举办远程开放教育的学校来说 ,面临着全方位的挑战。电大教育的实践 ,显示了远程教育的强大生命力和广阔的发展前景 ,这是不容否认的。电大经过了二十余年的发展 ,已经具有很大的办学实力 ,但随着众多普通高校纷纷进入远程教育领域 ,电大不可能维持原有的“生存空间”。我国现代远程教育现在仍处于基础设施建设阶段 ,试点的过程无疑是充满机遇和挑战的过程。面对未来 ,电大同仁应总结经验 ,加强规划 ,加快改革步伐 ,为电大办…     

三所试点高校开展远程教育的微观实践与比较

合肥电大做为一个基层教学中心,开展了清华大学、浙江大学、中央电大("开放教育")的现代远程教育试点工作,本文对三所高校在当地招生、教学、技术支持等环节的不同微观实践进行了比较分析,从中发现并提出了现代远程教育发展过程中存在的主要问题,以及与此相关的解决思路与对策.