教学稿摘

小语九册课文用了不少文言词语。教学时,可引导学生把文言词语与相应的白话词语作对照。下面的汇释供对照比较时参考:号称:公开地宣称。(1     

教学稿摘

为什么从八册开始不列习作例文习作例文是针对训练重点给学生举例的文章,这种类型的课文从三年级开始安排,对于训练学生的作文能力起了较好的作     

稿摘

丁玲谈教育丁玲去年十一月探望母校周南女中(现长沙市第四中学)时说:“中学很重要,青年思维最活跃,容易接受新事物。他喜爱什么,不喜爱什么,一辈子应干什么,走什么道路,大都在中学定型。在中学打好思想基础,确立坚定的世界观,以后在任何情况下都经得起革命的考验……“一九一二年辛亥革命后,我随母亲来到长沙,在古稻田小学读书。由于向警予同志和我母亲十分友好,在她们的支持鼓励下,我冲破了经济上的困难,抱着很大的希望来到周南,当时的周南国文教员     

稿摘

语文教改点滴我们对高中四个不同程度的班,做过较长时期的语文教改实验,现简介如下:一、学生课前利用课外和一节正课的时间自习,以了解新教材的内容,把握重点、难点,明确主攻目标,做到胸有成竹。这是学生掌握学习主动权的关键,时间必须保证。     

稿摘

指导学生预习要得法我作过这样的试验:要求三年级学生查字典预习《爬山虎的脚》中“叠、隙、拂、柄、痕、迹、萎”等七个生字,逐字写出部首名称、笔画数和适合文意的义项,最决的18分钟做完,最慢的花29分钟(还弄错两个义项)。由此看出,如果预习要求面面俱     

稿摘

最近,我们对去年高考中部分考生的成绩进行了分析,发现考生各科成绩不平衡的现象较严重,出现了“跛脚”病。如某地区理科410分以上的1000名考生中,语文、物理50分以下的分别是57人和17人,生物、英语25分以下的是35人和278人,四科合计387人,占总数的38.7%。有一个考生总分455分,数学101分,但英语只有6分,结果未能录取重点院校,只进了专科学校。看来,各中学应吸取学生学习偏科的教训,注意     

致摘稿者

「博览」是集报刊之精华的知识性文摘栏目,熔思想性、知识性、实用性、资料性、趣味性于一炉。它以信息量大,知识面广,可读性强的特点,受到广大读者的厚爱。 本栏选材广泛,主要有政治、经济、科技、文化教育、史地、保健卫生、家庭生活等;如有能配合各学科教学的新知识稿更好。稿件要求新、求精、健康有益;广为人知的文摘之文摘。务请少荐,建议多从报刊文章中摘写为妥;那种猎奇逐怪或只求趣味而毫无价值的东西也是不可取的。     

阅读教学稿摘(5则)

多音字教学让学生死记硬背读音和词组,会给学生造成记忆上的负担,而且只要稍一变换词语,学生就无法判断读音了。怎样才能使学生灵活地记住多音字呢?经验告诉我,教多音字的关键是要先让学生了解字义,然后据字义定音。如: 声调不同,意义不同。如“饮”字。当它作“给牲畜水喝”讲时,读yìn,如饮马;当它作“喝”或“可以喝的东西”讲时,读yǐn,如饮水思源、冷饮等。 声母不同,意义不同。如“传”字。当它作“记载”讲时,读zhuàn,如外传、小传等;当它作“转授”讲时,读chuán,如传达、传说等。     

数学教学讲学稿设计

在课堂教学过程中,一些教师为了完成教学任务,在设计中忽视了学生的生活及实践经验,片面追求课堂教学的高容量,高节奏。这样的教学设计容易形成满堂灌,以教师为中心,学生的自主性学习得不到很好的发展,扼杀了学生学习的独立     

《摘草莓》教学设计

<正>一、教学内容唱歌:《摘草莓》。二、教材版本河北版小学五年级下册。三、教材分析1.《摘草莓》是一首轻快、活泼、具有民歌风格的儿童歌曲,塑造并歌颂了小姑娘尊敬老人、热爱劳动的美好心灵。一部曲式,由六乐句组成的一段体,乐句的重复手法及衬词(哟喂)拖腔(la—︳lasoi︳mi—mi—︳)的运用,生动而贴切地表达了小姑娘愉快劳动的心情和尊敬老人的优良品质。2.力度记号f、mf的认识,对比学习的方法(p、mp)。     

讲学稿式作文教学尝试

笔者在作文课上借助讲学稿指导学生写作,融看、说、写、读、改、评于一体,取得了良好的教学效果。看:教师把下次作文的主题通过讲学稿提前2天～3天告知学生,让学生先去观察、思考,列出写作的提纲。这一步在课前完成。说:在看的基础上,学生根据自己所列提纲,在课堂上进行5分钟的口头作文。这一步在课堂上完成,目的是培养学生的口头表达能力。     

初中生物大单元教学的教学梳理提炼稿

初中生物大单元教学是根据初中生物教学中已有的十个单元知识的基础之上,在熟知初中教学所有内容的前提下,对一些可以对比学习、联系记忆的相关内容进行重新整合。先分析了开展大单元主题教学的必要性,并阐述了大单元教学的具体操作。     

摘西瓜

爸爸带我去摘西瓜. 爸爸穿一件红色背心,拿着两个袋子和一根扁担. "为什么不拿箩筐挑?箩筐稳当得多."我说. "箩筐是稳当,但箩筐重,拿袋子轻松些."爸爸回答. 我们走了十几分钟小路,来到田里,开始摘瓜.秋天了,瓜儿不是很大,但袋子也装不了几个,一下子就装满了.我也拿出我带来的一个袋子,说:"我也摘几个回去." 爸爸瞪了我一眼说:"你摘瓜干什么?摘多了一下子吃不完,就不新鲜了." 我停住手,依了爸爸. 爸爸挑上西瓜,开始在田里走.我两手空空,跟在爸爸后边.爸爸小心翼翼地上了田间小路,两只手一前一后地扶着两个袋子.扁担颤悠悠的,压着爸爸肩上的老茧.跨过几道田坎,穿过几丘稻田,爸爸气喘吁吁的.他停了下来,坐在一块石头上休息.     

摘草莓

昨天下午,我和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起去草莓园摘草莓。 一位阿姨给我们每人一个筐用来装草莓。我们走进大棚,我好不容易找到了一个又大又红的草莓,就情不自禁地品尝起来,酸酸甜甜的,可好吃了!紧接着,我又迫不及待地寻找下一个又大又红的草莓,我向爷爷奶奶、爸爸妈妈的筐子望去,他们的筐子里已经装了不少草莓了,我想,他们摘了这么多,但是够大吗？     

摘扁豆

今天我要跟着外婆一起去地里摘扁豆,扁豆又大又长,非常可爱,惹得我只想快快把它们摘到篮子里!来到外婆家的田地里,我一眼就看到一大片矮矮的扁豆架,远远望去,那郁郁葱葱的扁豆叶,宛如一把把扇子。     

摘太阳

美丽的森林里,有一只很懒的狮子,这位森林之王,最烦的就是每天都要起早上朝。一天早上,“喔喔喔——”公鸡打鸣了。狼卫士急忙叫醒狮子大王,狮子大王恼怒了:“每天都睡不好觉,是谁叫你们醒来的?”“是公鸡!”大家不约而同地说。“把所有的公鸡都关起来,切掉舌头,从今以后不许打     

摘香瓜

今天,我们班要去农场(nong chang)参观。老师带我们坐18路(lu)车来到了农场在农场,我们看见了     

摘桔子

在金色的秋天里,小朋友还可以做哪些自己喜爱的事情呢?让我们再来瞧瞧下面两位小朋友的秋日趣事……     

东采西摘

唐卡也叫唐嘎,是富有藏文化特色的一个画种,题材多样。有的取材于西藏的社会历史和生活习俗的历史画和风俗画,有的是反映天文历法和藏医藏药