政治课教学之我见

笔者在多年的政治课教学实践中有过深刻细致的观察和发现,有过长时期的探索和改革,有过成功的体验和失败的失意。与此同时,也对政治课的价值有了新的看法和思考。     

试论八股文名称的差异

八股文在名称上有各种差异，其来源有从文体构成和修辞上命名的，有从题目来源上命名的，有从历史角度命名的。有从等级制度上命名的，又有从传统思想观念和内容范围的角度命名的，因此需要我们对此进行分析和鉴别。     

绘画作品中线的审美特征

线（线条）．是一种存在于现实生活或者绘画作品中的视觉形态要素,它们往往是和形、体、色、光等视觉并存的。因此,造型观念中的线。往往和视觉上的线有很大差距,造型的线经过长期的概括提炼与抽象相结合而形成,但又必须通过美术作品的欣赏和创造的实践去训练。加深对线的认识并在实践中艺术地去运用。线条的形态有起有伏,有收有放;力度上有强有弱,有刚有柔;速度上有急有缓,有断有续,感情上有紧张有松弛,有高潮有低潮,完全与音乐相同。音乐中有休止,乐段与乐段之间有间歇,国画线条也是如此,通过线条问的布白和笔画上的继续,来达到这种休止和间歇。一幅用笔抑扬顿挫,和谐统一的国画,犹如一曲余音绕梁的美好音乐,令人回味无穷。     

人格尊严(节选)

<正>人格之所以称为"人格",必定有格局,有格调,有品格,有风骨,有架势,有韵致。与"格"外大异其趣,方成其"格"。它自成价值系统,自通经络血脉,对于外来的附着物和寄生物,不加怜恤;对于自身的衍生物和牵带物,不予纵容;对于强加的污损物和腐蚀物,彻底拒绝。但是,它有表情,有度量,有善爱,有健全的人应该具     

作文教学的模仿与创新

在作文教学中,模仿和创新关系密切,模仿是创新的起点,有模仿才有创新,有创新才有发展和成功。本文就作文教学中的模仿和创新谈谈看法。     

病残学生的体育锻炼

学生病残的情况是多种多样的：有内科和外科的、急性和慢性的、传染和不传染的。伤残也有多种情况：有疾病后遗症造成的轻度畸形、有受伤遗留下来的种种暗疾,也有临时受伤正在痊愈过程当中的。不同情况应作不同的处理,有急性病的学生应以治疗为主,有慢性病的应以体育医疗为主,有轻度畸形、暗疾的学生要争取让他们早日康复,并在适当的时候恢复正常体育活动。     

当前高校领导班子作风建设存在问题的原因探析

高校领导班子及成员作风方面存在问题，有其复杂而深刻的社会根源和思想根源。不仅有历史的和现实的原因，也有社会的和个人的原因，既有客观的和外在的原因，也有主观的和内在的原因。     

金钱的意义及价值

有怎样的父母,就有怎样的孩子;有怎样的老师,就有怎样的学生;有怎样的师父,就有怎样的徒弟;如果身为父母,自己都搅不清金钱的意义和价值,将来下一代也很难有正确的金钱观和价值观。     

与学生签订"师生自律承诺书"——班级管理中培养学生独立人格的有效尝试

现代社会呼唤人格的独立性。独立人格表现为：人有自由的创造空间,有独立思考、独立选择的能力,有个体的自主性和对他人的诚信意识,有自我批判精神和社会批判精神,有对真理的追求和对自我价值的追求。     

风景：在路上,也在心里——“知行社2009年度作品选”前言

好些年前,联想公司有句广告语：＂人类失去联想,世界将会怎样？＂从品牌角度讲,没有联想,还有微软、三星、同方,世界依然会是世界。但从字面意义说,没有联想,就不会有引申和象征,不会有远方和未来,不会有憧憬和向往,不会有精神和信念,甚至,不会有牵连和思念,不会有陶醉和沉湎,不会有彼此的揪扯,也不会有你我的关联——世界,或许还是世界,却会扁平、单调得多：我们的生活,也会枯燥、乏味得多。     

谈农村小学生创造性思维的培养

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践为重点”。有创新才有进步,有创新才有发展,有创新才有实力,有创新才有腾飞。知识创新的基础是教育,教育要创新,就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识和创新能力。     

试析中国共产党的组织资源优势

中国共产党是按照马克思主义原则组织起来的,有科学的指导理论、有鲜明的立党宗旨、有远大的奋斗目标、有行之有效的组织原则、有优良的组织作风、有强大的基层组织和过硬的干部队伍、有优良的传统和丰富的党建经验的政党。在长期的革命斗争和执政实践中,党充分发挥自身优势,拓展和聚集了十分丰厚的组织资源,为夺取政权、巩固执政地位提供了坚强的保证。     

基础教育中人文教育的缺失与建构

人文教育使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家和世界有一种责任感,对人类命运有一种担待。而当下我国的基础教育急功近利、好大喜功,存在着严重的人文教育的缺失现象,人人希望我们的教育是负载人文关怀的有信仰的教育,弥补当下基础教育中人文教育的缺失成为当务之急。     

试论一流远程开放大学的标准

一流远程开放大学的标准,应是有赖以生存和发展的理论体系,有精干、高效、协调的社会教育系统,有良好的社会运行体制和机制,有高度自主性和自我调节与发展的能力,有适应社会成员终身教育需求的专业和课程体系,有适应事业需求的高质量的教育队伍,有良好运作的现代化技术系统,有充足而可靠的生源,有各层次、各类别大量而有质量保证的毕业生,对社会作出了令人信服的巨大的贡献,能适应环境变化并有严明的纪律和有良好的社会服务体系。     

咸阳民俗的历史渊源与基本特征

咸阳民俗属陕西民俗关中片。本文通过对咸阳民俗的历史渊源和基本特征的初步研究,将其发展史概括为四个时期（即上古至周秦时期、秦汉至隋唐时期、宋元明清时期和民国时期至今）,五个特征（即有俗有雅的个性特征、有同有异的地域特征、有兴有禁的文化特征、有古有今的历史特征和有沿有革的发展特征）。     

重视化学实验教学的三个环节

化学实验教学是化学教学的重要一部分。它能培养学生掌握化学知识的基本技能和理论,以及分析和解决问题的思维和能力。在实验教学结束后我们应使学生有收获、有启发、有改进、有设想。     

犯罪青少年与学习障碍

学习障碍和未成年犯罪扦有共同特征。未成年人犯罪前辍学有复杂的背景，有其自身的问题，也有家庭和学校教育的问题，更有社会环境不良因素的影响，是各种问题的综合反映。矫正青少年学习障碍，预防和减少犯罪必须采取综合对策。     

幽你一默

和老婆打牌——不输;和同事打牌——偶输;和领导打牌——总输;搬来老婆和领导打牌——满盘皆输。——打牌新规则男人四大希望:家里有个做饭的;办公室有个好看的;身边有个犯贱的;远方有个想念的。     

关于学校德育的思考

教育和德育都有广义和狭义之分,狭义的教育和德育均指学校教育和学校德育。所谓学校教育,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求,有目的、     

为坚强喝彩

生活中有快乐,也有痛苦;有成功,也有失败;有顺利,也有挫折。面对痛苦、失败和挫折,只有选择坚强的人,才能成为自尊、自信、自立、自强的人。不是吗？我们每个人都曾有这样的体验和经历。这是人生的财富,让我们为坚强喝彩吧!