大连旅游业供给侧结构性改革研究

供给侧结构性改革是辽宁振兴"三个推进"中的首要任务,而制约大连旅游业可持续发展的主要问题正是供给侧结构性问题。"十三五"时期,大连旅游业改革的目标,是要将大连建设成在东部沿海地区具有一定竞争力的旅游城市,要同时做到国内一流、国际知名。优化供给侧结构、改善供给质量是提升大连旅游业整体竞争力的首要选择和主攻方向。深入推进大连旅游业供给侧改革,需要统筹做好"加减乘除"四篇文章:一是做好加法文章,通过增量调结构,培育新的增长动力;二是做好减法文章,去除过剩产能和无效产能,实现旅游业"瘦身提质";三是做好乘法文章,发挥创新引领旅游发展倍增效应;四是做好除法文章,破除体制机制障碍,进一步优化发展环境。     

论供给侧结构性改革下物流业发展思路

供给侧结构性改革下要充分认识加快现代物流业发展的重大意义、指导思想、基本原则和发展目标,重点要加快推进物流载体建设,发展壮大骨干物流企业,推进重点行业领域的物流发展,加强产业集聚区物流功能区和城市配送中心、乡镇配送中心建设,提升物流信息化和标准化水平。要加强指导协调,突出招大引强,加强政策扶持,加强统计考核,优化发展环境。     

供给侧结构性改革引领学校德育教育创新

运用供给侧结构性改革的思维方式、创新理念和教育方法引领学校德育教育,可以有效解决德育教育存在的供给侧与需求侧失衡问题。以学校德育教育"供给"存在的问题为基础,分析了供给侧结构性改革赋予学校德育教育的新内涵,提出了供给侧结构性改革引领学校德育教育的创新内容和创新路径。为学校德育教育提供了切实可行的解决方案,对于增强德育教育的针对性、主动性、时代性和实效性等方面具有重要意义。     

新时代供给侧结构性改革理论的发展与创新

十八大以来,我国的社会发展处于重要战略机遇期,经济发展进入"新常态",经济增长由原来的高速增长转变为现在的中高速稳步增长。为适应我国经济发展的变化,深化供给侧结构性改革成为我国经济改革在新时代条件下的必然选择。供给侧结构性改革是我国在经济发展方式上作出的最新调整与理论创新。新时代,梳理供给侧结构性改革的理论来源,理解供给侧结构性改革的主要任务,厘清供给侧结构性改革的理论特征,认识供给侧结构性改革的创新之处等,对于中国的经济发展和现代化建设起着至关重要的作用。     

供给侧结构性改革视角下老年教育多元化发展研究

推进老年教育事业健康发展是应对我国人口老龄化的重要举措,老年教育的供给侧结构性改革是解决老年教育资源不足问题的关键。政府必须在老年教育供给侧结构性改革中做好顶层设计,成为老年教育发展的坚强后盾;充分调动物业公司的积极性,扩大老年教育的覆盖面;积极引导高校兴办老年教育,提高老年教育水平;大力推动养老机构开展老年教育,提升老人生活质量。通过对老年教育多元化发展不断探索,为我国老年教育的快速健康发展提供新动力。     

供给侧结构性改革视角下高校在线课程发展研究

实现国家经济政策的战略调整和社会发展理念的转型升级,离不开高素质创新型人才的参与和支持。高校加快高素质创新型人才培养进程的基础、核心和关键是课程。以物联网、大数据、人工智能、虚拟现实等为代表的新一代信息技术,为现阶段高校全面推进课程特别是在线课程的创新建设与变革发展提供了全新思路、途径与方法。我国高校在线课程建设,先后经历了精品课程、精品开放课程、精品在线开放课程、一流本科课程等四个重要发展阶段,主要存在课程总量偏少、结构失衡、质量欠佳、效益偏低、创新不足等突出问题。依据供给侧结构性改革理论的基本原理和实践方法,建议从五个方面构建促进高校在线课程健康可持续发展的优化策略：一是增加总量,优化课程供给结构;二是培育增量,补齐课程供给短板;三是强化质量,提升课程供给水平;四是盘活存量,提高课程供给效率;五是扩大容量,创新课程供给环境。     

基于供给侧结构性改革视阈的旅游新业态发展策略

旅游在中国的发展自改革开放以来,经历了近40年的历程。时至今日,旅游以其对其他产业较强的关联与带动作用,愈发受到政府和社会的重视。作为新兴产业,在不断发挥积极作用的同时,也渐渐暴露出了很多问题。本文以此为背景展开研究,借助供给侧结构性改革的思维,探寻解决策略。     

失位与矫正:供给侧视角下高等教育人才培养结构性改革

供给侧改革为高等教育人才培养结构性改革提供契机,高等教育人才培养结构性改革是遵循适应经济发展新常态逻辑和遵循创新型人才培养的人文逻辑的"双重诉求"。指导思想观念落后、供给人才类型单一、人才培养同质化、层次类型不合理、制度机制滞后,这是当前高等教育人才培养供给侧方面存在的失位及表现。可以采用更新思想观念、构建多样的人才类型供给机制、人才培养差异化、层次类型合理化、健全更新制度机制等针对性的策略,纠正高等教育人才培养供给方面存在的失位,进而达到优化高等教育人才培养结构,最终达到促进人才供需趋于平衡的目的。     

农村成人在线教育供给研究——基于供给侧结构性改革的视角

制约农村成人在线教育发展的既有需求侧因素,也有供给侧因素。需求不足的症结主要在供给。虽然农村成人在线教育供给不足,但从国家对农村发展推出的各项利好政策以及在线教育的迅猛发展态势来看,农村成人在线教育供给机遇与挑战并存。农村成人在线教育的供给侧结构性改革,可从完善体制机制供给,加强顶层设计;构建多主体供给结构,满足多样化教育需求;创新供给方式,提升供给效率等方面推进。     

供给侧结构性改革视域下民办高校人才培养模式探究

以习近平同志为核心的党中央在科学把握国际形势和准确分析我国国情的基础上,结合我国经济社会发展中面临的实际状况,做出我国经济已经步入新常态的重大战略判断。在经济新常态下,供给侧结构性改革已然成为我国民办高等教育体制改革的重点和民办高校转型升级的关键。民办高校供给侧结构性问题主要表现为生源危机问题、人才过剩问题和内外联动问题。为实现民办高校供给侧结构性改革目标,破解民办高校供给侧结构性改革难题,厚植民办高校供给侧结构性改革优势,民办高校需要实现人才培养目标科学化、实现内部管理制度规范化和实现学校办学模式共享化。     

供给侧结构性改革探究

供给侧结构性改革既是实现经济新常态的一项创新理论,又是完成经济发展方式转变和经济结构调整的一项具体措施。结合供给侧结构性改革理论的发展历程和经济实践,对相关理论问题进行解读和阐释,不仅有利于明确供给侧结构性改革的理论内涵,澄清错误理解,而且还可以激发经济理论创新意识,推动经济转型和结构调整。     

我国现代远程教育供给侧结构性改革论析

在我国供给侧改革不断推进和完善的大环境下,教育领域的供给侧改革具有必然性、紧迫性以及重要的现实意义。基于现代远程教育自身的发展现状、困境以及面临的各种挑战,可通过积极建构中国特色的现代远程教育体系;明确市场定位,完善远程教育教学保障机制体制;推动远程教育供给侧向"大网络""大资源"格局转型等途径,有力地推进现代远程教育供给侧结构性改革,从而提升其在教育领域的市场竞争力,通过提高人才培养的针对性、质量与水平,从而推动教育供给侧相对过剩问题的解决。     

供给侧结构性改革下职业教育精准扶贫探索研究

在供给侧结构性改革背景下,开展职业教育精准扶贫工作是全面贯彻落实教育精准扶贫工作的重要举措。目前,在我国职业教育精准扶贫工作过程中,依旧存在扶贫对象无法实现精准识别、精准扶贫体制尚未真正健全、精准扶贫工作措施急需改进、精准扶贫和市场需求相脱轨等问题,严重影响了职业教育精准扶贫工作的实效性。针对具体问题,分别从完善扶贫对象分类辨别体系、健全教育精准扶贫顶层机制、制定贫困地区教育培训制度、强化市场与职业教育的联系等维度,提出职业教育精准扶贫的有效路径。     

马克思主义政治经济学指导供给侧结构性改革

在经济社会发展中,供给侧结构性改革是解决各种深层次矛盾的客观需要。马克思主义政治经济学揭示了人类社会经济发展的一般规律,是中国特色社会主义的理论基础,对社会主义经济发展提出了科学的预见。坚持以马克思主义政治经济学为指导,正确解读供给侧结构性改革,通过创新促进新的产品进一步满足潜在的需求,实现我国经济可持续发展。     

供给侧结构性改革视野下贵州省高等职业教育发展探析

通过对贵州省2010—2016年的普通高考报考人数和录取率等数据进行统计分析,以及对贵州省高职高专学校的发展状况进行调研,发现贵州省高等职业教育的根号型发展趋势非常明显,目前已进入高位持续发展和深化"三去一降一补"的供给侧结构性改革阶段。     

新常态下职业教育供给侧结构性改革探究

新常态下,我国经济社会发展面临着深刻转型,要实施创新驱动战略,打好产业转型升级的攻坚战,就必须大力发展职业教育。保障职业教育供给的效率、效益和水平,提升职业教育服务经济转型升级的能力和支撑国家产业竞争力的能力,必须大力推进职业教育供给侧结构性改革。职业教育供给侧结构性改革的核心在于扩大优质职业教育资源供给,优化职业教育资源配置。改革的关键在于以理念变革为基础,明确职业教育供给侧结构性改革的现实要义;以机制创新为导向,激发职业教育供给效率与活力;以人口变化为依据,调整职业教育供给规模;以市场调节为基础,拓宽职业教育资源供给渠道;以产业转型为依据,优化职业教育供给结构;以现代职业教育体系建设为契机,突破职业教育供给的"层次壁垒"。