对高三数学第二轮复习的认识和思考

<正>在"基础"为主的第一轮复习的基础上,如何提高高三数学二轮复习的有效性?如何在有限的时间内提高学生的数学成绩,做到复习效益的最大化,是每个高三数学老师迫切关心的问题.二轮复习是一个由"量的积累"到"质的飞跃",即"由厚到薄"的过程,是形成知识系统化、条理化,促进灵活运用,全面提升综合能力的关键时期,它承上启下,其复习效果直接关乎高考的成败.这里,笔者就高三数学二轮复习谈谈自己的看法,望抛砖     

从三角函数看高三数学的“二轮复习”

<正>以"回归教材掌握基础知识,正确理解基本概念,深刻体会基本思想,灵活运用基本方法"为主旨的第一轮复习已经结束,高三数学将进入第二轮复习阶段·第二轮复习是由"量的积累"到"质的飞跃"即"由厚到薄"的过程,是形成知识系统化、条理化,全面提升能力的关键时期,它承上启下,其效果如何直接关系高考的成败·现以三角函数为例,谈谈第二轮复习的基本方法·一、明确复习重点(一)要深入研究《考试说明》数学高考对知识的要求由低到高分为"了解"、"理解"和     

提高高三化学第二轮复习效益的几点建议

高三化学第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是关系到学生的素质能否得到提升的重要阶段，是能否适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的关键，因而对讲、练、检测等有较高的要求，故有“二轮看水平”之说。如何提高第二轮复习效益?本文就此谈几点建议。     

提高高三化学第二轮复习效益的几点建议

高三化学第二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是关系到学生的素质能否得到提升的重要阶段,是能否适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的关键,因而对讲、练、检测等有较高的要求,故有“二轮看水平”之说。如何提高第二轮复习效益?本文就此谈几点建议。一、做到“两个加强”1.加强主干知识的复习,着眼于“学科思维主干”。所谓主干知识是学科知识中最基本的、核心的、可再生性的内容。基本的、核心的内容就是《考试说明》中要求掌握的内容,可再生性的内容就是具有普遍性、规律性、可举一反三的知识。从高…     

浅谈二轮复习中学生现状及对策

<正>高三数学二轮复习阶段是由"量的积累"到"质的飞跃",即"由厚到薄"的过程,是形成知识系统化、条理化,全面提升能力的关键时期,它承上启下,其效果如何直接关系高考的成败.本文就高三数学二轮复习学生现状及     

抓“题根” 重变式 以不变应万变——高三二轮复习的点滴思考

正以"全面掌握基础知识、准确理解基本概念、深刻领悟基本思想、熟练运用基本方法"为主旨的的一轮复习已经结束,高三数学进入了二轮复习阶段.二轮复习是由"量的积累"到"质的飞跃"即"由厚到薄"的过程,是形成知识网络化、条理化以及全面提升能力的关键时期,素有"二轮看水平"之说.因此如何恰当选题、设计题目,如何提炼、总结     

高三数学第二轮复习的一点看法

高三数学复习,第二轮复习担负着进一步规范学生解题思路与书写格式,进一步深化学生数学素质,提高数学能力的重任,在高三数学复习过程中承上启下,是学生把知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期。     

高三数学第二轮复习策略

高三数学第二轮复习,一般安排在3月到5月中旬,第二轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的"关键时期",是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高,故有"二轮看水平"之说.     

高三数学第二轮复习的几点建议

高三数学第二轮复习 ,一般安排在 4月到 6月中旬 .第二轮复习承上启下 ,是知识系统化、条理化 ,促进灵活运用的关键时期 ,是促进学生素质、能力发展的关键时期 ,因而对讲练、检测等要求较高 ,故有“二轮看水平”之说 .“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路 ,目标和要求 .具体地说 ,一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透 ,研究是否深入 ,把握是否到位 ,明确“考什么”、“怎么考” .二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性 ,做到减少重复 ,重点突出 ,让大部分学生学有新意 ,学有收获 ,学有发展 .三是看知识讲…     

临近高考,数学如何复习

高三数学一轮复习主要是打基础,是各个知识板块的一个综合性的复习.后期复习和一轮二轮复习不一样,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是考生备考从“量变到质变”的关键时期.从这个角度来讲,后期复习具有承上启下的作用,是考生能否系统掌握知识、进而提高能力的关键时期.而且,由于一不小心就可能将其变成一轮复习的重复,所以不仅仅对老师的讲练、检测等要求比较高,     

高三冲刺复习的教学举措

对于高三数学的复习教学,以前我们较多关注的是如何搞好一、二轮的复习,而对于二轮复习结束后,也就是高考前最后一个月左右时间的复     

浅谈高三首轮复习中解题教学的基本策略

高三首轮复习的质量直接影响到二轮及后继复习工作的顺利开展,而解题教学是高三数学首轮复习教学中的重要环节,解题教学质量的高低直接决定总复习教学的成效。因此,如何针对首轮复习的特点,轻松高效地     

在阅读中学习语言 在运用中体会语法——高考英语二轮备考策略

对于轮次复习,不同学校可能会有不同的做法,但是对于英语学习而言,每年到这个时候,都是同学们由感性积累到理性沉淀的转变阶段,是量变到质变的关键期。二轮复习不仅要强化一轮复习的学习效果,还要做到灵活运用,优化解题思路和解题方法。将二轮复习称作“黄金100天”一点都不为过。成也二轮,败也二轮!下面笔者具体谈一谈本阶段的备考策略。     

浅谈高三数学二轮复习的几点体会

二轮复习是高三复习的关键时期,是学生数学能力提升的最重要时期.笔者对高三二轮复习的一些现状作了思考,提出教师的教育观、教学观和人生观是该阶段中影响复习质量的最重要的因素,并介绍了教师在该复习过程中如何建立完整复习观的着力点.     

突出化学学科特色提高化学教学质量

高三一轮复习时间相对较长,侧重于基础知识和基本能力,细致、全面;二轮复习时问短,侧重于培养能力和进行学科内的综合,要求“精、透、准”。二轮复习有两个问题显得非常突出：一是如何保证常规教学的效率和质量;二是如何加强对学生“自主学习”的指导,尤其是有针对性的个性化指导。教师可采取以下措施,解决这两个问题。     

高三数学第二轮复习易出现的“几多几少”现象及思考

高三数学第二轮复习有别于第一轮的纵向复习与顺序复习,这一阶段通常以横向为主、以专题的形式进行深化提高,并周期性地做一些综合练习,用相对较短的时间再作一个循环,以期突出重点、精讲精练,再度提升学生解决问题的能力。在平常的教学调研中,笔者发现高三数学第二轮复习中常会出现下列一些“几多几少”现象,值得我们重视。     

高三二轮复习中数学思想方法的渗透

<正>在高考数学命题者眼里,数学的本质不是孤立的问题与解法,而是一整套知识理论体系与思想方法.高考一轮复习是构建知识网络的整套理论体系,而在二轮复习中应以思想方法为核心,使学生在归纳整理及提炼的过程中,体会蕴含在其中的思想方法.高考二轮复习阶段是高三下学期教与学承上启下的时期,是促进知识灵活运用、提高能力的重要时期,是发展学生思维水平、促进学生大幅度提升能力的关键时期.关注数学思想方法     

从一道模拟压轴题看高三二轮复习的突破

高三政治课的二轮复习时间紧、任务重,在总复习中是一个非常关键的环节。二轮复习不是一轮复习的简单重复,二轮复习要突破低效、重复的怪圈。下面,结合最近的一道高三模拟压轴题,谈谈如何实现二轮复习的突破。     

高三数学二轮复习的价值追求与基本思路

教会学生学会独立思考、方法联想与选择、形成认知结构、有法可依、有章可循,这是我们高三教师二轮复习时追求的终极目标.为此,我们高三教师要明确高三数学二轮复习的价值追求,通过筛选和构建合适的教学内容,厘清二轮复习的基本思路,方可提高二轮复习的有效性.     

以两个案例谈高三课堂教学中对知识网络的构建

高三数学的课堂教学以复习为主,一轮重基础,达到基本知识点和基本方法的梳理;二轮重专题,知识的强化是目标.但更重要的应是如何在复习中使得学生达到能力的提高,能站在一定的高度来把