共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
3.
课程教材改革,需要把“素质教育”和“以学生发展为本”的理念转变为教育行为;需要在理论与实践之间架设桥梁。这里脱离了学校的实际是不成的,没有课堂教学的实践探索,就难以转变和优化教育行为。 相似文献
4.
我校是一所镇属的农村初级中学,近年来在推进课程改革方面发挥了科研的先导和引领作用,主要是:第一,提升品质,打造有特色的教科研学校;第二,完善机制,建设有影响力的品牌学校;第三,开发校本课程,深化教育改革。通过这些措施的落实,使课改得以深化,特色初步彰显,办学效益开始凸现。 相似文献
5.
许强 《山西教育(综合版)》2002,(2):1-1
一、明确课程改革的目标课程改革是一项涉及到课程标准、内容、结构、评价、管理、资源开发等多个项目的系统工程 ,是一项发生在教育观念、人才培养模式、课堂教学方式、学生学习方式等一系列领域的变革。它的基本目标是 :——课程目标要改变过去那种注重知识传授的倾向 ,强调形成积极主动的学习态度 ,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。——课程结构要改变门类过多、缺乏整合、过于强调学科本位的现状 ,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。——课程内容要改变繁、难、窄、旧和偏重书本知识的现状 ,加强课程内… 相似文献
6.
东丰县第二实验小学现为国家教育部、国家科技部“十五”重点课题中小幼现代科技教育研究实验学校。伴着基础教育课程改革的主旋律,学校管理不断迈上新台阶,办学条件发生了翻天覆地的变化,素质教育成果显著。 相似文献
7.
课程教材改革,需要把“素质教育”和“以学生发展为本”的理念转变为教育行为;需要在理论与实践之间架设桥梁。这里脱离了学校的实际是不成的,没有课堂教学的实践探索,就难以转变和优化教育行为。学习先进理念是转变教育行为的前提新的课程教材,打破了原有的知 相似文献
8.
正近年来,湖南省资兴市东江中学(以下简称"我校")教师教学方式和学生学习方式的转变给课堂增添了新的活力,新课改的理念为学校迅速提高教育教学质量注入了强大的动力。面对新一轮课堂教学改革,我校从以下几方面进行了一些探索。 相似文献
9.
教师素质是推进课程改革的关键,随着新课程改革的不断深入,英语教师在教学理念、教学方式、教学习惯等方面发生了显著的变化。然而,透过一些表层现象,笔者发现在英语教学中教师偏离课改本位的情况比比皆是,主要表现在英语教师重花样,轻实际,重形式,轻实效。作为课堂教学的组织者和引导者,教师激发学生兴趣,本无可厚非,但只停留于表面,虚拟的情景设置会使学生一头雾水,学生迎合老师的兴趣,没有成为课堂真正的主人。笔者认为英语教师在实施新课标的过程中,应做到以下几点。 相似文献
10.
课程改革实验在农村地区已经拉开了序幕,笔者通过调查了解到,下面四种现象具有一定的代表性,是课改中必须解决的问题。 相似文献
12.
徐海燕 《学生之友(小学版)》2013,(8):10-10
新课程的实施已有好几年,而这些年的经历也可谓"一波三折",从最初的理论学习,到后来的实践、总结,从怀疑到肯定,再到愿意为此不断研究、不懈追求,新课程之路走得艰难而坚定,新课程带给我的已不仅仅是课程的改革、观念的更新,更多的是对教育事业的美好憧憬和奉献于教育事业的满腔热情。一、课改之初坎坎坷坷在最初提出"课改"这一说法时,有提反对意见的,有支持的,更多的是冷眼旁观、静观其变、随大流的,属前面两种想法的教师尚且对课改有自己的见解,最不能有的是最后 相似文献
13.
不要总想着归纳出什么模式来贯彻新课改理念,因为一旦模式化,语文课就走上了绝路。无论对什么文本。无论对什么课型,如果都按着一种套路走,教师个人的教学生命就会黯然无光。新课改理念是个与时俱进的概念,是个永无止境的探索过程,千万不能因为一时理解了一些东西,就认为掌握了新理念。对于你来说,一旦缺乏了研究和实践的锐气,一旦失去了那些痛苦的困惑,就意味着落伍了,因为你的理念已不再是新的了。面对困惑,不断思考,敢于实践,勤于总结;排除了这些困惑,接着直面新的困惑。新课改的理念,主要应该在这样一个过程中得以不断深刻地阐释。这些阐释会因人而异,因时而异,因学习环境而异,所以说,新理念绝不是被某些人程式化了的,绝不是脱离实践的几个干瘪的术语。“唯一不变的就是变”,变,是新课改不断深化的保障。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.