“平均数”在现实生活中的应用——某商场服装销售额的市场预测

根据学校高中新课程方案实施的统一安排,近期,笔者组织授课班级学生开展了一次以“平均数”在现实生活中的应用为主题的综合实践活动．以下是本次活动过程的主要内容．     

高中社会实践与社区服务活动的实施策略——兰溪三中的探索

兰溪三中现有班级40个,近70％为农村、乡镇学生,学校办学规模逐年扩大,管理水平与教学质量不断提高。由于学校社会实践活动基础相对较弱,课程基础、活动基地、活动组织管理等各方面都基本上从零起步,原先的德育团队活动基地不足以补充综合实践活动课的需求,学校十分重视新课程改革工作,积极从组织建设、制度建设、基地建设等方面人手,探索实施的模式,稳步推进社会实践活动课的实施。现就我校在社会实践与社区服务活动实施策略的探索作一点不成熟的介绍。     

高中社会实践与社区服务活动的实施策略——兰溪三中的探索

兰溪三中现有班级40个,近70%为农村、乡镇学生,学校办学规模逐年扩大,管理水平与教学质量不断提高.由于学校社会实践活动基础相对较弱,课程基础、活动基地、活动组织管理等各方面都基本上从零起步,原先的德育团队活动基地不足以补充综合实践活动课的需求,学校十分重视新课程改革工作,积极从组织建设、制度建设、基地建设等方面人手,探索实施的模式,稳步推进社会实践活动课的实施.现就我校在社会实践与社区服务活动实施策略的探索作一点不成熟的介绍.     

高中综合实践活动课程实施过程中几个亟需解决的问题

综合实践活动课程是以学校教育质量的全面提升为目的，以促进学生在自我、社会、自然和谐发展为终极目标的新型课程。近一年来，我省各地认真按照《浙江省高中新课程实验实施意见·综合实践活动》组织实施，课程受到了广大学生的热烈欢迎，也被越来越多的学校和教师所认可。但是作为一门新的课程，在推行过程中确实也碰到了许多新的问题和困难，需要我们在实践中寻找解决的方法和对策。[第一段]     

实施小学综合实践活动的组织策略探析

综合实践活动,作为2002年起在我国基础教育课程改革中重要的亮点,其显著的理论意义和在新课程结构中的重要作用,已无需赘述.只是在教学实践中,有不少西部地区学校,在组织实施综合实践活动时,总是不能达到较为理想的境界.而在众多的影响因素中,组织策略因素是一个不能忽略的观念性、技术性因素,对该因素的理解和把握程度,将直接影响综合实践活动开展的质量.     

高中综合实践活动课程实施过程中几个亟需解决的问题

综合实践活动课程是以学校教育质量的全面提升为目的,以促进学生在自我、社会、自然和谐发展为终极目标的新型课程。近一年来,我省各地认真按照《浙江省高中新课程实验实施意见·综合实践活动》组织实施,课程受到了广大学生的热烈欢迎,也被越来越多的学校和教师所认可。但是作为一门新的课程,在推行过程中确实也碰到了许多新的问题和困难,需要我们在实践中寻找解决的方法和对策。归纳起来,问题主要集中在如下几个方面:一是课程实施过程中的时间安排、师资配备、活动基     

研究小课题 走进大社会

综合实践活动是一种基于学生的直接经验,密切联系学生生活,体现对知识综合运用的新课程形态。研究性学习是综合实践活动的重要一环,也是落实综合实践活动课程最核心的学习方式,而课题学习又是研究性学习的依托,是落实研究性学习的有效切入点。为此,我校组织学生从小课题入手开展研究性学习,培养学生发现问题与探究问题的能力,促使学生的学习从学校小课堂走进了社会大课堂。     

农村小学综合实践课程的现状分析与思考

随着新课程标准的颁布与实施,综合实践活动作为一种开放的实践性课程向我们走来。它是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域,并渗透信息技术教育。综合实践活动课程是新课程的亮点,也成为新课程的焦点。当前由于各学校实际情况的差异性及不同层次的教育主管部门的解读、贯彻、落实的差异性,不同程度上导致了各基层学校,尤其是许多偏远农村学校在综合实践课程的实施过程中实际效果相差甚远。如何从农村学校实际出发,确定主题,激发学生学习兴趣,让学生在综合实践活动中,轻轻松松地学习、快快乐乐地成长、扎扎实实地掌握相关实践能力,已悄然成为学校综合实践活动课程的重点和迫切需要解决的难点。     

研究小课题走进在社会

综合实践活动是一种基于学生的直接经验,密切联系学生生活,体现对知识综合运用的新课程形态.研究性学习是综合实践活动的重要一环,也是落实综合实践活动课程最核心的学习方式,而课题学习又是研究性学习的依托,是落实研究性学习的有效切入点.为此,我校组织学生从小课题入手开展研究性学习,培养学生发现问题与探究问题的能力,促使学生的学习从学校小课堂走进了社会大课堂.     

研究小课题 走进大社会

综合实践活动是一种基于学生的直接经验，密切联系学生活，体现对知识综合运用的新课程形态。研究性学习是综合实践活动的重要一环，也是落实综合实践活动课程最核心的学习方式，而课题学习又是研究性学习的依托，是落实研究性学习的有效切入点。为此，我校组织学生从小课题人手开展研究性学习，培养学生发现问题与探究问题的能力，促使学生的学习从学校小课堂走进了社会大课堂。     

综合实践活动，想说爱你并不难

2010年初,我区为推进综合实践活动课程实施,组织了一次大规模的综合实践活动优秀论文、活动案例评选。我有幸担任评委,细读了一百余篇论文。参赛论文有一线指导教师鲜活的活动案例,也有活动指导论文,还有学校领导撰写的学校课程管理的文章,可以看出部分教师和学校分管领导的探索已相当深入。同时也看到还有许多教师仍然在综合实践活动课程的门槛前徘徊。     

一次具有积极意义的社会实践活动

义务教育初中生物新课程从满足学生发展需求和国家发展需求的战略高度出发，突出以人为本的教育思想。着眼于知识经济时代学生的全面发展、“全人”发展和终身发展，确定了新的课程理念和目标。构建了旨在促进学生在生物学知识、能力和情感、态度、价值观三个维度方面均衡发展的课程体系。为了探讨达成新课程学习目标的教学策略和方法，我们组织有关学校学生开展了“社区居民高血压患病率及相关知识认知情况调查”活动，进行了一次把社会实践与课内活动结合起来的、     

关于文科学生参加社会实践情况的调查

高等学校的学生在校期间要不要参加社会实践活动?大学生参加社会实践究竟具有什么意义?以及怎样更好地组织社会实践活动等问题,长期以来是从事教育工作的同志热切关心的问题。最近,我们对我校文科各系近几年开展的社会实践活动的情况,作了一次比较全面的调查,收集了一些材料,探讨了一些问题。现将有关的情况和问题综述如下。一、我校文科各系开展社会实践活动的简况自高校恢复招生以后,我校就比较重视组织学生参加各种类型的社会实践活动。类是教学计划外的社会实践活动,如在校内组织社团、建立学会、开办讲座、勤工俭学,到校外开展智力支边、业务咨询等等活动。另一类则是根据教学计划进行安排、组织的。这里又分两种情况:一种是根据学校     

游方寸之地,读天下文章——新课标下报纸阅读活动实践初探

报纸阅读实践活动是一项非常有意义而又便于灵活操作的高性价比实践活动。本活动通过关注学生的团体协作和个性阅读,可以让学生在活动中学会充分利用报纸这一传统而又特殊的载体,关注社会,拓展视野,全面提高自身的素养。各学校及老师也应该以此为切入点,全面进行语文新课程改革的实践。     

回归生活：高中地理综合性学习的应然追求

《福建省普通高中新课程学科教学实施指导意见》指出：地理学科要“加强学校与社区的合作,把乡土地理作为综合性学习的载体,让学生体验生活化地理。学校、教师要组织和引导学生走进大自然,参与社区服务与社会实践,开展参观、调查、考察、旅行等活动,逐步创建地理实习基地。”这就意味着高中地理教师要立足乡土地理课程资源,扩展时空、回归生活,开展地理综合实践活动,引导学生“学习对生活有用的地理”。这是新一轮基础教育课程改革的一项重要内容,也是新课程背景下高中地理教育可持续发展的必然要求。     

综合实践活动课程校本开发的实践与探索

新课程实施以来,我校采用自我学习、小组学习、科组学习、学校学习等方式,学习了<综合实践活动指导纲要·总则>等有关综合实践活动方面的文章;组织教师外出参观学习,聘请专家作专题讲座,为教师解读课程;立足校本,把"农村学校综合实践活动课程资源的开发与利用"作为校本培训的主题;开展与新课程一起成长的研讨活动,让教师走进新课程.     

身已动 心更远——云兴小学课程改革校本化实施情况工作汇报

新课程以学生的主体性和个性发展为着眼点,以教师专业化发展为关键点,强调学校教师的课程开发责任,不但回归了教育的本质,也回归了课程的本质,其改革本身是一次前所未有的教育科研实践活动。如何从眼前做起,在真实的、有质量的、有力度的实践中真正推行新课程改革？     

开展综合实践活动 培养学生创新精神

一、建组织,形成"网络"综合实践活动课是新课程标准中要求开设的一门重要课程,也是小学阶段的必修课程。因此,我校高度重视这项工作,组建了学校综合实践活动领导小组,组长由校长挂帅,下设办公室,教务处具体主抓,所有领导都任组长,班主任及科任、学生代表成立了班级活动领导小组,每个班级又设了相应的活动小组,每位领     

高中生物教学中开展综合实践活动初探

社会经济的快速发展要求现代教育培养具有高创新精神和强实践能力的综合性人才,所以在素质教育的倡导下学校开始重视培养学生的全面发展,而国家也在新课程改革中,明确地将综合实践活动作为必修课程纳入了国家的基础教育体系,从此,综合实践活动作为一种新的课程形态出现在人们的面前。对于高中生来说,综合实践活动具有其他课程无法比拟的优势。基于此,本文对在高中生物教学中开展综合实践活动进行了简单的探究。     

“平均数”在现实生活中的应用——某商场服装销售额的市场预测

根据学校高中新课程方案实施的统一安排,近期,笔者组织授课班级学生开展了一次以"平均数"在现实生活中的应用为主题的综合实践活动.以下是本次活动过程的主要内容.1 问题背景众所周知,不同服装的销售量与季节是有一定关系的.通常情况下,随季节的变化,服装商场向消费者