"阿伦森效应"

曾读过一篇短文,说的是某宿舍楼的后 面停着一辆破旧卡车,大院里的孩子们每当 午休时,便攀上车厢蹦跳,嘭嘭之声震耳欲 聋,众人越管,众孩童蹦得越欢,见者无奈。这 日,大刘对孩子们说:"小朋友们,今日你们比 赛。蹦得最响的奖玩具手枪一支。"众童呜呼 雀跃,争相蹦跳,优者果然得奖。次日,大刘又 来:"今日继续比赛,奖品为巧克力两块。"众     

浅谈"阿伦森效应"

曾读过一篇短文,说的是某宿舍楼的后面停着一辆破旧卡车,每当午休时,大院里的孩子们便攀上车厢蹦跳,“嘭、嘭”之声震耳欲聋,众人越管,孩童们蹦得越欢,见者无奈。这日,大刘对孩子们说:“小朋友们,今日你们比赛,蹦得最响的奖玩具手枪一支。”众孩童欢呼雀跃,争相蹦跳,优胜者果然得奖。次日,大刘又来,说:“今日继续比赛,奖品为巧克力两块。”众孩童见奖品直线下跌,纷纷不悦,无人卖力蹦跳,声音疏而弱。第三天,大刘又说:“今日奖品为花生米一粒。”众孩童纷纷跳下汽车,皆说:“不蹦了,不蹦了,真没意思,回家睡觉喽。”这则故事很有意思,它有意思在…     

“阿伦森效应”

曾读过一篇短文．说的是某宿舍楼的后面停着一辆破旧卡车．大院里的孩子们每当午休时．便攀上车厢蹦跳．嘭嘭之声震耳欲聋．众人越管．众孩童蹦得越欢，见者无奈。这日．大刘对孩子们说：“小朋友们，今日你们比赛。蹦得最响的奖玩具手枪一支。”众童呜呼雀跃．争相蹦跳．优者果然得奖。     

“阿伦森效应”与儿童偏差行为矫正

笔者曾读过这样一则小故事：说的是某宿舍楼后面停着一辆破旧的卡车，大院的儿童们每当午休时便攀上车厢蹦跳，嘭嘭之声震耳欲聋。大家愈赶，众童非但不散，反而蹦之愈响，见者无奈。一天，大刘对孩子们说：“今天你们比赛，蹦得最响的得玩具手枪一支。”众童欢呼雀跃，争相蹦跳，优者果然得奖。第二天。大刘又说：“你们今天继续比赛，奖品为巧克力两块。”众童见奖品直线下降，纷纷不悦，无人卖力而蹦，声音疏而弱。第三天，大刘又日：“今天奖品为花生一粒。”众重纷纷跳下车厢，都说：“不蹦了，不蹦了，真没意思，回家睡觉去峻。”这则…     

浅析“德西效应”与“阿伦森效应”在教育教学中的妙用

有这么一则故事 :一座宿舍楼下放着一辆废弃的卡车 ,一群孩子老是在车上蹦蹦跳跳 ,闹得家家心烦意乱 ,特别是在夏天的中午 ,吵得人无法休息。居委会大妈责骂轰赶全然无效 ,反而越轰越蹦得起劲 ,大家拿他们实在没有法子。住在该楼的王老师自动请缨 ,愿意将这件事处理好 ,但在这几天内不能干预自己的行动 ,并请大妈做了附近居民的工作 ,暂时忍耐几天。王老师召集这些孩子宣布 :“从今天起 ,我们每天进行一次比赛 ,谁蹦得最高谁得奖 ,今天的奖品是这个 !”王老师高高扬起一把漂亮的玩具手枪 ,孩子们欢呼雀跃 ,竞相蹦跳 ,累得精疲力尽 ,其中一人…     

教师不要"哄"孩子

一次常识活动时,老师说:"谁回答的问题好,就奖给谁一张漂亮的贺卡."有几个小朋友高兴地获了奖.但下课后老师立即索回了这些奖品.     

革新方法也是创新

有个故事。 一群孩子常在宿舍楼后一辆报废的破汽车上乱蹦乱跳,其声嘭嘭振耳欲聋,且大人们越是劝阻,孩子们越是蹦得欢。看来,大人们别无选择,只能忍受那无奈的噪音了！     

一场“比赛”蕴含的教育价值

又到了玩沙时间，中班的一群孩子跳着蹦着来到了沙池旁。周老师轻轻的一声“孩子们，今天你想怎么玩”，就像热油里撒进了一把盐似的炸开了锅，有的说挖洞、有的说堆沙堡、有的说玩拣石子……周老师不慌不忙地说：“你们的本领都这么大。我们来一场比赛怎么样?”“好!”孩子们欢呼着噼哩啪啦地使劲拍起小手。     

雨中生死别

它看见自己同伴的尸体,便围着它转来转去地蹦跳着,似乎在说:"你怎么了?你躺在这儿干什么?"但是无论它怎么蹦,死去的燕子都无动于衷。可那只燕子很有耐     

开心果

白跑马里什同爸爸一起去看田径赛。马里什问":爸爸,为什么这些叔叔都跑得这么快呢?"爸爸回答说:"这是在比赛,谁跑第一谁就是冠军,还可以拿到奖品。"马里什又问:"可后面那些人为什么还跑呢?他们能得     

唐太宗当朝颁“奖”

<正>一天,唐太宗宴请当初一起出生入死打天下的开国元勋,宴席上大家行起与当年一样的行酒令,唐太宗接连输了几次,按当年的规矩是谁输了就得罚谁喝酒,可现在唐太宗贵为天子,怎么办?这时,赵公长孙无忌站起来说:"主公今日行酒令表现上佳,众臣弟要‘奖’您几杯酒如何?"唐太宗心里明白,别管是罚还是奖,这个酒都得喝下去了。唐太宗回到后宫想起刚刚在酒席上他被开国元勋们"颠罚为奖"的情景,     

“吹爆胆”比赛

正今天,又是我们的"旧友欢聚日"。妈妈提议说:"孩子们,大家来玩‘吹爆胆'吧。""吹爆胆"是什么呢?哦,原来就是吹气球游戏,看谁先把气球吹爆,谁就是第一号"大肺(fei)王"。我们听了,兴奋得一蹦三尺高。气球只有四个,可谁都想参加比赛,大家把手举得高高的,恨不得直接举到妈妈的眼     

起步习作"五步"教学法探索

一、利用"情境",让学生有话想说1.创没有趣情境,让学生有话想说.要想让孩子们有话想说的最好办法是尽量让孩子多参与、多体验,在此过程中产生强烈的真情实感,达到"随风潜入夜,润物细无声"的效果.如刚刚开始教作文时,因为孩子们没有参加活动的体验,我会先设计一些有趣的活动让他们参与体验.如我设计的"吹鸡毛比赛"活动……有了这些"情境"的亲身体验,这个时候再来组织孩子们说参与的过程和自己的心情.     

智能"三毛"丢了

丁丁在房间里又蹦又跳,眼睛眯成了一条缝,嘴也合不拢了.他捂着肚子说:"笑死我了,笑死我了;"原来丁丁的爸爸给丁丁买了一个智能"三毛",它长得特别像三毛,头顶也有三根头发.拍下手,智能"三毛"就说"你好,你好."拍拍它的屁股,它的"金豆豆"就不停地掉下来;在老远说"给你挠痒痒了",它就笑个不停.别提有多有趣了!     

"温水"和"温开水"

像往常一样,我组织完一个集体活动后,顾不上坐下喝一口水,便又忙着招呼孩子们去盥洗间.这时,文文小心翼翼地端来一杯水:"老师,你喝吧!"我忙接过杯子,真诚地笑着对他说:"谢谢你,文文."     

"败笔不败"的奥秘

有个故事. 有一次,在一个欢乐的宴会上,突然有一男子翘起大拇指对在座的女士们说:"我们男人,是这个!"然后又翘起了小拇指说:"你们女人嘛,是这个!"席间众女士立刻面露不悦,不料他笑了笑,突然又加了一句:"大拇指粗壮结实,小拇指小巧玲珑,不知诸位中有哪位愿意换一下?"于是其言一出,女士皆笑,欣欣然接受了男士的比喻.     

泥巴洗澡,洗洗更健康

自从美国密歇根"泥土日"设立以来,每年这个快乐的日子都会如约而至,孩子们又可以尽情享受泥土浴了。这个一年一度的狂欢日,是孩子们梦想成真的一天,但对各位孩子们的妈妈来讲,这绝对是个巨大的噩耗——在大泥池里蹦跳一整天,回家想要洗刷干净,简直难如登天。     

浅谈初中班级活动的开展

<正>一次班会课中,我让学生做了这样一个活动:全班同学分为4个小组,大家传一句话,每人说这句话的一个字:"一只青蛙跳下水,嘭。两只青蛙跳下水,嘭嘭。三只……"依此类推,一直传     

本刊评出一批"优秀小读者"

惊喜报道:2004年7-8期"暑假旅游"专刊读者意见卡评奖和抽奖已揭晓,20名同学被评为"优秀小读者",另有100名同学抽取幸运奖!编辑部将为获奖同学寄去奖品。 "优秀小读者"获奖名单:张震(长沙市)梁博(江华县)李俏俏     

拜年

日历(li)翻(fan)开新的一页,迎(ying)来新的一年。新年的早晨,露(xia)光灿烂(can lan),不停(ting)地在晶莹(jing ying)的雪地上蹦(beng)蹦跳跳。孩子们起得比朝(zhao)露更早,穿上妈妈买来的新衣,兴高采烈(lie)地向爷爷、奶奶拜(bai)年,向爸爸、妈妈拜年,向叔叔、阿姨们拜年!"新年快乐!"孩子们像小岛一样欢乐歌唱,他们邀(yao)