普修体育课教学中应注意的问题

体育运动学校的培养目标和办学宗旨是：“培养德、智、体全面发展，具有专项运动技能的高水平体育后备人才和中等体育专业人才。”以培养目标和实际就业情况看，大体可分为三个部份：一是第一目标，向省优秀运动队输送合格的竞技体育人才，但只占整个     

社会体育视角下的学校体育观

本文从社会体育的视角下论述现代学校体育观,为学校体育改革提供相应的理论依据,使其更加适应社会发展的需要,促使学校体育更有效、更自觉地为培养和造就全面发展的人才,促进社会体育的发展,为我国社会主义现代化建设输送更多身心健康的建设者。     

内蒙古乌兰察布市重点业余体育学校

乌兰察布市重点业余体育学校成立于1993年5月,属于少年儿童体育学校类别.学校以开展少年儿童竞技体育专项训练、为国家和自治区培养输送优秀体育后备人才、代表本市参加各级各类体育竞赛为主要任务,同时兼顾向大中专院校输送体育特长生,为社会培养群体骨干人才,是全市竞技体育事业的主阵地和龙头单位.学校位于乌兰察布市集宁新区体育场.占地面积53360㎡,建筑面积11700㎡.现有正式教职工57人.     

我国学校体育改革研究的现状及学校体育发展趋势探讨

培养学生体育能力与运动技术、技能教学并重,学校体育教学内容和业余训练各个教学阶段相衔接,竞技体育和学校体育相结合是学校体育教学改革发展的趋势。学校体育教学应该以知识技能为主导,培养能力为重点,终身体育为方向,身心协调发展,为竞技体育发现和输送人才为指导思想     

国家高水平体育后备人才基地规范化建设研究

采用数理统计等方法对江苏省40个国家高水平体育后备人才基地规范化建设进行研究。结果表明:江苏省国家基地项目布局以突出特色和传统优势项目为理念,形成后备人才的金字塔结构,有利于促进高级运动员选材和输送。建议:主管部门应加强基地建设的检查和监督,积极探索基地规范化建设的长效机制。     

高校体育人才培养对策研究

随着全面建设小康社会的不断深入,人们对小康社会的内涵和特征的认识、体育人才的专业门类、体育人才的需求数量、体育人才的素质、层次要求以及体育人才的服务领域等也在发生着变化。以全面建设小康社会宏伟目标为背景,通过调查分析,研究高校体育人才的需求与培养问题,提出高校体育人才的培养对策。     

浅谈体育教学中的德育渗透

在体育教学中要根据教材的特点,通过教师的为人师表、教书育人等途径对学生进行德育渗透,提高德育工作的实效,为社会主义现代化建设输送合格人才。     

教体结合培养体育后备人才现状与对策--以江苏省调查为例

本文采用专家访谈法与问卷调查法等,对江苏省5个市有关教体结合的现状进行了实地调研,分析了江苏省体育传统校、培养体育后备人才学校、体育运动学校和青少年体育俱乐部的现状,指出了其在建设与发展过程中存在的主要问题,并提出了一系列建议,旨在建立起适合社会发展需要的培养、训练、输送完善的课余训练体系,为实现建设江苏教育强省和体育强省的目标服务。     

潍坊市市县两级体校生存及发展思考

市、县两级体校是我国体育事业的基石,是高水平体育后备人才选拔、培养和输送的重要基地。潍坊市作为体育大市,为国家队、省输队送了诸多优秀运动员,然而近年来,潍坊市市县两级体校在发展上面临诸多的难题,直接影响到向省级运动队体育高水平人才的输送。     

探索体育职教规律发展体育职教事业

体育职教事业顺应了时代的发展,弥补了国家在体育人才培养环节上的不足,为社会培养和输送了大量的实用型体育人才,具有广阔的发展前景.     

北京2022年冬奥会背景下我国国际冬季体育组织人才培养研究

本文主要采用文献资料法和案例分析法等,探究培养国际冬季体育组织人才的必要性,总结当前人才培养困境,对标国际组织人才的基本素养与能力,提出培养路径。研究认为:借助北京2022年冬奥会举办契机,加强与国际体育组织间的互动,培养与输送国际冬季体育组织人才,不仅能为全球体育治理贡献中国力量,还能加快"人才强国""体育强国"建设,对提升我国国际体育影响力与话语权、树立良好大国形象具有重要意义。目前,我国国际冬季体育组织人才培养存在的主要问题是缺乏明确的人才培养规划,人才选拔视野不够开阔,人才培养理论研究相对薄弱,学科与师资建设相对滞后,促进机制与保障制度不健全。建议:建设研究智库,做好人才培养中长期规划;拓宽选拔视野,实现人才培养多元化;对标国际组织人才基本素养,打造订单式培养模式;构建人才培养的学科体系,不断加强师资队伍建设;汇集多方力量,健全人才培养保障体系。     

辽宁省竞技体育人才“高产低效”的成因研究

通过文献资料、逻辑分析等方法,研究了辽宁省作为体育大省“高产”的原因,但是由于经济原因、竞技训练体制、管理体制、运动员自身需要以及后备人才输送率较低等原因,辽宁体育在近几届全运会中出现成绩与实力不符的现象。因此着重分析此现象的成因,并提出相应的对策。     

吉林省竞技体育人才培养研究

采用文献资料、问卷调查等方法对吉林省体育系统竞技体育人力资源中的运动员、教练员情况进行比较分析,主要结论:吉林省竞技体育后备人才结构不够合理,后备力量欠雄厚,运动员数量与体育强省相比存在着非常显著性的差异.建议:加强竞技体育后备人才梯队建设;加强教练员科研意识等.     

体教结合之羽毛球项目的发展思路及模式探索

<正>为全面贯彻落实体教合作、推进素质教育、提高中小学生身体素质、培养体育后备人才发展战略思路,加强体教结合,加快培养体育后备人才,促进广东省竞技体育可持续发展。努力形成以附属竞校为龙头、建立以地市为单位的羽毛球业余训练网点基地的体育培养结构。1羽毛球项目体教结合的发展思路及方向根据羽毛球项目业余训练的实际情况,应该贯彻科学发展观,以改革为动力,全面加强广东省体育后备人才培养工作。以选拔、培养和输送体育后备人才,以贯彻全省     

保持优势 带动地方发展 引导项目多元化-对山西省国家级体育传统校现状调查

体育传统项目学校（以下简称传统校）在我国自1983年创办以来,在贯彻学校德智体美全面发展的教育方针、提高青少年身心健康水平、培养和输送体育后备人才等方面做出了显著的成绩.为表彰先进和鼓励向上,在各地考核与推荐的基础上,2003年国家体育局和教育部组织评审出了100所学校,并召开了国家级体育传统校命名表彰大会.至此,传统校形成了国家、省（区、市）、普通三级的完整体系.     

突出特色,错位发展努力创办体育精品学校

棠张中学为江苏省三星级高级中学,有67个教学班和3个排球特色班。学校对体育工作一直非常重视,是首批“江苏省培养体育后备人才试点校”、“江苏省体育传统项目学校”、“国家级体育传统项目学校”,先后获得“全国群众体育先进单位”、“江苏省排球先进单位”、“江苏省业余体育训练先进单位”和徐州市“优秀体育器材室”等30多个国家、省、市级荣誉称号。近年来,我校体育工作在各级领导的高度重视下,在学生体育锻炼、体育竞赛、体育高考、高水平运动员输送等方面取得了显著的成绩。     

对新疆生产建设兵团初级、中级竞技体育人才培养方面的现状调查与分析

文章通过问卷调查法、专家访谈法和文献资料法,对新疆生产建设兵团竞技体育人才培养方面进行了研究,得出影响兵团初、中级竞技体育人才训练的主要因素,制约兵团初、中级竞技体育人才培养的因素以及人才输送的现状,以期为兵团竞技体育人才培养提供理论或实践上的有益参考。     

我国体育系统人才资源现状调查及对策研究

为全面、深入把握我国体育人才队伍建设状况,对全国省属以上体育系统体育人才资源的规模、层次、结构、分布等现状做了深入调查,并与2005年全国体育人才调研数据进行了比对分析,以探寻我国体育系统人才队伍建设的动态发展变化以及存在的问题.结果表明:省级以上体育部门体育人才规模保持了相对稳定,学历结构得以优化,尤其是专业技术人才学历提升幅度较大,但体育人才队伍呈现老龄化倾向,在人才的结构和分布方面不尽合理,高层次创新型人才匮乏,人才工作的理念和相关的配套政策制度、组织管理、运行机制和评价体系等方面均亟需提高.因此,应进一步转变我国体育人才工作理念,优化体育人才队伍结构,健全人才管理制度、完善人才管理体制,建立动态的体育人才数据库,开展相关科研工作,提升我国体育人才的人力资本,以满足体育事业可持续发展和体育强国建设的需要.     

创新教育背景下传统体育在学校体育发展中的意义分析

新时代教育背景下,学校不仅承担着不断为体育后备队伍输送人才,还肩负着增强学生体质健康的责任。传统体育文化走进学校,以学校传承为主,注重民族传统体育教育的文化内涵,挖掘民族传统体育,弘扬民族文化;以教育促进传统文化的创新与发展,彰显文化育人的教育价值,丰富校园体育文化多样性,增强民族自豪感,适应社会与时代的发展,培养符合社会要求的创新型人才。     

刍议农村体育工作中的几个理论问题

我国农村体育起步晚、发展快,但仍然不能满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法,通过探讨经济建设与体育发展、群众体育与竞技体育、体育竞赛与人才输送等几个理论问题,力求阐述农村体育如何有效地促进健身战略和奥运战略的协调发展,尽快适应农村人民群众的需求。