民族传统体育在高校体育教育中功能作用的理性认识

我国的民族传统体育是民族优秀传统文化的传承和表现方式。本文探讨它的健身、娱乐、教育、经济、社交和竞技等多项功能，并提出在高校体育教学中设置民族传统体育项目，加深当代大学生对民族传统体育的认识，促进身心健康成长的作用。     

高校体育实施心理健康教育的探索

针对高校学生心理素质的不足，采用调查、观察和自我设计等研究方法，分析大学生心理素质薄弱环节，结合高校体育教学，提出实施心理健康教育的若干措施。     

基于高校人文精神环境构建的体育教育分析

高校人文精神环境对于大学生的世界观、人生观和价值观的形成具有重大影响,对于青年学生的培养具有重要的作用。体育的本质是人文关怀。从体育深邃的内涵分析,体育是认识、维护和增进人类健康,养生、预防以致治疗疾病、康复的知识和实践活动。体育是生存和生活的需要,提高生活质量的需要,是人文精神的集中体现和展示。体育重要目的之一,在于关注人的健康,具有鲜明的人文精神特色。因而高校体育在高校人文精神的构建中具有积极的意义。本文重点探究了体育与人文精神的关系,井阐述了通过发展体育构建高校人文精神环境的几点做法。     

浅谈高校和谐体育教育的构建

构建和谐社会的背景下,高校和谐教育体系和校园建设也成为高等教育创新机制的必然要求。和谐社会的诸要素和要求也都具体的细化到高校层面,成为一种可操作的标准。而高校体育作为高等教育的重要内容,它的和谐构建必然关系着整个和谐校园的构建。     

高校体育工作改革探索

运用文献资料等方法,从行政管理、课程设置、运动训练竞赛及体育场馆运行等方面探讨我国高校体育工作的改革。结论:体育行政管理目标应优化组织结构;体育课程教学目标应提升受教育者的身心教养;运动俱乐部课程目标应提高运动技能;运动竞赛训练目标应倡导大众参与;体育场馆运行目标应践行社会服务。     

试述高校体育教学中的创新教育

阐述了创新教学的基本原则，并从为学生创造轻松和谐的教学环境、提供创新的机会以及改变传统的体育教学观等方面，就高校体育教学如何开展创新教育问题进行了探讨。     

探索高校体育教学中的创新教育

体育教学是高校教育教学的重要组成部分,体育教学中的创新教育是培养创新人才不可缺少的教育内容,本文深入分析了高校体育教学中影响创新教育的主要因素,并对高校体育教学中实施创新教育的渠道进行了探索性的研究。仅供同行参考。     

高校体育促进大学生心理健康教育路径探索

调查了目前高校心理健康教育的现状,提出高校体育工作促进大学生心理健康教育可供利用及挖掘的路径,分别是体育普修课、课余体育锻炼这两条路径和两种形式的“体育干预促心理健康提升课”这一重要路径,此外,本文还提示了在心理健康教育中采用这些路径的注意事项。     

武术教育在高校体育中的功能研究

中华武术作为中华民族传统体育文化,随着现代教育改革的不断深入,其在高校体育教育中逐渐显现出特有的价值。武术有助于大学生身心健康、培养良好的品质以及促进中西方体育文化共同发展,对于高校体育教育具有重要作用,值得在高校体育教育中大力推广和普及。目前,武术教育在高校体育中发展情况并不乐观,该文重点讨论了武术在高校体育教育中的功能,希望武术教育在高校体育中得到传承与发展。     

浅析高校体育教育中的终身体育教育

在高收体育教育中,学生不但能够了解体育运动的锻炼常识,提高体育运动水平,减少体育运动损伤,还能养成良好的体育远动习惯。扣果可以将良好的体育迢动习惯一直建续下去,对学生一生的身心健康奔走大有益处的。高校体育作为学校体育教育的高投阶段,对学生一生有着极大的影响。     

身体健康与高校体育教育

健康是人类生存发展的基本要素，没有健康就一事无成。本文从高校体育的现状出发，探讨高校体育与健康的内在联系。     

浅析营造和谐的高校体育教学环境

体育教学环境对高校体育教学有着巨大而深远的作用。创造良好的高校体育教学环境不仅能有效地解决许多困扰教学实际的疑难问题,大幅度提高体育教学质量,而且还能明显地促进高校体育的全面发展与提高。     

可持续发展的教育观与高校体育改革

可持续发展的教育观是一种全新的教育观念，在高校体育中树立这种观念无疑会对高校体育的科学定位及其发展具有重要意义。以素质教育和健康第一的思想为指导，坚持以可持续发展的教育观为中心的体育教育思想，乃是今后高校体育改革与发展的基本方略。     

体育教育思想整体化对现代高校体育教育实践的介入

经济时代使高校体育教育系统日趋复杂,而构成这一系统结构的功能环节的相互关系引起了人们的关注与探索。本文就我国高校全面发展体育教育思想、教育模式、终身系统体育教育思想的体育教育目标,高校体育教育中的健身功能与提高体育竞技功能的关系,及高校体育教学中教师主导的作用与学生主体作用的关系,体育教育整体化思想调整体育教学大纲,对群体体育教育与个体体育教育等问题进行了初步的探析。     

高校体育教育目的与体育价值观的培养

体育教育在培养全面发展的人的能力方面有其独特的作用，学生在体育 行为过程中的价值观的培养应结合这一目的，满足其生物改造、心理和社会的需要，排除个人价值认知的干扰，实现教育的最终目的。     

终身体育理念指导下的高校体育教育

高等学校体育教育是学生接受体育教育的最高层次，也是在校接受系统教育的最后一站，具有与社会衔接的特点。高校体育教育应在终身体育理念指导下，改革体育教育的目标、方向与发展思路，使大学生成为终身体育的受益者与传播者。     

高校体育教育应对体育产业化措施探讨

依据产业化的发展为高校体育教育改革提供的契机，探讨体育产业化的特点及发展趋势，提出了相应的策略和措施。     

高校体育教育观念的创新研究与探索

当前由专科新升格为本科院校的学校,基本上完成了高等学校设置形式的转型,但是此类学校的体育管理者和体育教师头脑中固有的陈旧思想和传统观念直接影响到他们的教育教学思维方式,并影响和制约着高校体     

高校体育健康教育研究

将健康教育纳入体育教育的教学体系之中,是高校实施“健康第一”的教育思想的重要体现。本文首先阐述了体育健康教育的内涵,然后又根据当前高校体育健康教育中存在的一些问题,进一步分析了影响大学生健康的主要因素,井据此提出了相应的建议和对策希望能够为体育教学中如何更好地发挥健康教育的作用提供一些帮助。     

高校体育在创新教育中的作用

创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。为此本文对高校体育教学中创新教育的几个问题进行了分析。并提出了实施创新教育的基本途径。旨在为创新教育的全面开展提供参考。