高职院校体育课程教学模式现状分析与研究

随着高等职业教育的快速发展,高职教育中的重要组成部分体育教学也随之出现了一系列的问题,笔者就目前高职院校体育课程教学所存在的问题以及研究现状进行分析并提出一些建议。为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

高职院校体育课程教学模式现状分析与研究

随着高等职业教育的快速发展,高职教育中的重要组成部分体育教学也随之出现了一系列的问题,笔者就目前高职院校体育课程教学所存在的问题以及研究现状进行分析并提出一些建议。为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

试论高职院校的体育教学模式中终身体育目标的实现

根据国家下达的体育教学中必须贯彻终身体育教学目标的精神，以高职学院学生为基准点，阐明终身体育在高职学院的教学中是如何实现的，并根据高职学院的特点，深化学校体育改革，开拓人们对体育问题的思路，抓好体育师资建设，实现终身体育教学目标。     

高职体育课程教学模式研究

学校体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一.通过对高职体育课程教学模式基本概念的界定探究,分析普通高校体育课程教学模式现状,提出构建高职体育课程教学模式应遵循的教育理念,对高职体育"开放式一体化"课程教学模式提出了改革设想.     

高职院校体育教学研究

从高职院校以就业为导向、按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育思想的视角,分析了当前高职院校体育教育存在的主要问题,在阐述“职业岗位能力为本位教育”与“职业实用性体育”教育的基础上,对就业导向下高职院校职业实用性体育教育提出了一些初步设想。     

高职院校体育教学研究

从高职院校以就业为导向、按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育思想的视角,分析了当前高职院校体育教育存在的主要问题,在阐述"职业岗位能力为本位教育"与"职业实用性体育"教育的基础上,对就业导向下高职院校职业实用性体育教育提出了一些初步设想.     

高职院校体育教学模式现状及对策

大学体育教育对大学生的重要性不言而喻,大学阶段也是培养学生体育意识和锻炼习惯的重要时期。因此,完善有效的高校体育教学模式对学生是非常重要的。本文通过对我国当前高职院校体育教学模式的现状和问题进行分析,旨在为我国体育教学的改革提供参考性建议。     

我国高职院校体育教学改革研究

通过对2001—2005年有关我国高职院校体育教学改革的文献研究,从指导思想、体育教学内容及方法、高职体育教材、体育教师素质这几个方面的改革入手,对它们进行了概括总结并进行了分析讨论,以期为其他研究者提供参考和借鉴。     

高职院校实施体育俱乐部教学模式初探

高职教育是以职业为基础,能力为本位的教育,高职体育教育应充分体现职业院校的特点,本文通过对体育俱乐部教学模式的内涵及意义进行阐述,试图构建出体育俱乐部教学模式的架构,并为高职院校体育俱乐部教学模式的顺利实施提供一些策略。     

新时代背景下高职院校公共体育课程体系优化与教学模式研究

基于新时代背景,高职院校公共体育课程需要结合当前的教育改革趋势,重新优化课程体系与教学模式,以满足学生的多元化需求,促进健全人格的养成与塑造,切实提升体育教学的实效性。但是从现有的课程体系来看,高职院校的公共体育课程安排仍然不够合理,无论是学时还是课程内容都不够完善,使得课程之间缺乏逻辑与连接性,并且课程评价体系不够合理,无法提供全方位的评价反馈。为此,高职公共体育课程应当遵循以学生为中心和生成式教育原则,重新优化课程设置,提高课程安排的层次性,合理组织教学内容,创新设计教学评价机制与教学模式,促进学生体育能力与体育素养的全面发展。     

高职院校体育教学模式的现状解析

本文主要研究了我国高职院校目前教学模式的现状,我们发现情况不容乐观。在教学改革已经深入开展数年之久的今天,我们发现很多高职院校在体育教学方面尤其是在教学模式方面存在一些亟待解决的问题,于是笔者提出了高职院校的体育教学模式应该在＂终身体育＂的指导思想下,构建新型的体育教学模式,以适应现代化、多样化的教学改革的发展。     

浅议高职院校体育课程的现状

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,以满足国家需求和服务社会为终极目标。随着社会的发展,高职院校体育教学也随之出现了很多问题,本文从实际出发,阐述了高职院校体育课程现存的一些问题,并针对这些问题提出相应的建设意见以供参考。     

江苏省高职院校武术教学模式的调查研究

采用问卷调查、逻辑分析等方法,对江苏省30所高职院校的武术课程教学模式现状进行调查,对武术课程的指导思想、教学目标、课程设置、教学内容、教学方法、教学评价、课堂组织形式及课外体育锻炼组织形式等若干方面进行讨论和分析,从而了解江苏省高职院校武术课程教学模式现状,找出问题,提出对策,促进高职武术课程的发展.     

关于高职院校构建“普修＋选项＋俱乐部”体育教学模式的研究

当前不少高职院校的体育教学沿用传统模式,课外体育活动没有普遍开展,严重束缚了学生的积极性和主动性。通过查阅资料与实践研究,本文认为：构建“普修＋选项＋俱乐部”体育教学模式,既能体现出健康第一、终身体育的教育指导思想,有助于实现高校体育教育目标,又能符合目前高职院校和学生的实际状况,是可行的,富有建设性的。     

高职院校职业实用性体育教学模式探讨

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它注重学生实践能力的培养,因此高职院校体育教育也必须突出职业性和实用性的特点。在南京工业职业技术学院现行的＂1＋1＂教学模式的基础上,从职业实用性体育教学的角度进行深化,构建了＂2＋1＋1＂的教学模式,即＂2学期的基础教学＋1学期发展教学＋1学期的拓展教学＂的模式,为高职院校的...     

高职院校体育教学现状调查研究

随着高等职业教育的快速发展和教学改革的不断深入,高职院校的体育教学改革也日益推进。根据国家对高校体育的指导性文件,文章对我国高职院校体育教学模式的现状及存在问题进行分析,通过对学生现行教学方式满意度的调查分析,为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

高职院校学前教育专业体育游戏课程内容研究

随着我国学校体育改革不断深化和大众体育的迅速发展,体育游戏这一健身效果好、趣味性强、易于开展的项目,越来越受到重视,被广泛运用于体育实践。在高职学前教育专业中设置体育优秀课程,不仅能够有效地增添体育课程的教学魅力,同时对于学生以后走上工作岗位的就业和发展也有着一定的积极作用,学前教育专业学生未来走上幼师岗位的几率极大,而对于幼儿来说,他们最喜欢的就是各式各样的游戏,所以说在学前教育专业设置体育游戏课程还是极为有必要的。     

高职院校开展实用性职业体育教学模式研究

高职体育教育是高校体育教育的重要组成部分,高职体育教育肩负健康教育和职业教育的任务.从高等职业教育发展需要、高等职业体育教育自身发展需求、现代社会职业能力需求、现代职业人健康观需求四方面入手剖析高职院校开展实用性职业体育教学的重要意义,提出构建高职院校开展实用性职业体育教学模式的建议.     

高职院校构建全程化的体育教育教学模式的研究

高职院校体育课程如何将体育课内教学、课外体育活动、自主体育锻炼、顶岗实习期间的体育指导等与人才培养目标有机结合起来,使学生在校三年,持续、不间断的学习掌握体育基本知识与技能、养成终身体育的习惯,使学生能适应社会对高素质人才的要求,并运用技能能力、身体能力更好的为社会服务,是需要体育工作者持续不断关注和研究的课题。     

智慧教育背景下高职院校体育课程混合式教学模式构建

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,主要承担着为社会主义经济社会现代化的发展培养大量专业技能型人才的任务,是我国人力资源强国建设的重要助力。本研究基于信息化时代背景,对智慧教育在高职院校体育课程教学运用前景进行分析,基于高职院校体育课程改革现状,对智慧教育背景下高职院校体育课程混合式教学模式具体实践路径进行探析,旨在进一步提升高职院校体育课程信息化水平,促进我国高职院校人才培养质量的进一步提升。