班级博客：信息化时代学校德育的新途径

班级博客是校园博客（edublog）的一种,是一个集学生思想交流、资源共享和互助互进的平台,班级博客为学生们构建起了一个全球化、数字化的,以学生自主学习、自主管理,人人平等、人人参与的、“零”技术障碍的班集体建设平台,班级博客在虚拟的世界里为学生与老师、学生与学生、学生与家长之间,架起一座心灵沟通的桥梁,让您敞开心灵去述说和聆听,从而为信息化时代的学校德育开辟了新途径。     

班级导学制博客在中小学网络教育中的应用研究

从班级导学制的角度,对博客在中小学网络教育的应用做了相关探讨。以建构主义为理论基础,以学生导学为主、以教师导学为辅的班级导学制为指导思想,设计了一个以优带新的导学式博客平台,以期对中小学生的学习进行有效、积极的引导和帮助,用以提高中小学生的学习能力、合作能力和创造能力。     

博客技术在高校教育信息化中的应用

在信息时代和知识经济社会,可以说与他人进行经常性的沟通以及共享资源已成为一种日益重要的趋势。对高等院校从事本科教学的教师而言,博客的兴起和广泛应用为他们提供了此种便利。而对教育信息化而言,博客无疑又成为了一个难得的载体,在学校条件并不成熟时使对课程教学的知识管理成为可能,更为教学课堂内外的资源共事和人与人之间沟通和交流搭建了一个良好的平台,因此进一步研究博客对促进高校本科信息化教学无疑具有现实重要意义。     

班级博客在寄宿制学校的应用研究——基于微观政治理论视角

基于微观政治理论视角,选择定性方法,研究了老师和家长对班级博客的理解认识和随之采取的行动策略.文章以武汉市一所重点小学的部分老师和家长作为研究对象,通过分析、比较、论证并得出以下结论:班级博客在一定程度上解决了家长与寄宿制学校间的沟通问题,从不同方面促进了学生的学习,同时也带来了一些积极和消极的其它影响.     

新浪播客“钱”途未卜

未来,新浪播客平台是否可以像博客平台一样为新浪带来丰厚的经济回报呢?新浪播客,到底是泡沫还是金矿呢?如同重金推出博客平台一样,新浪"播客"平台也再次享受到了新浪贵宾级的待遇。在Web 2.0恰逢寒冬,北京的天气也是寒意凛然之时,新浪     

博客平台的学习型图书馆模式探讨

本文通过对学习型图书馆组织结构现状进行分析,提出创建以博客为平台的学习型图书馆.并探讨了学习型图书馆博客的类型和创建的意义.     

浅析博客在教育中的应用

博客是一种网络交流方式。本文对博客做了简要介绍,分析了它的功能和特点,以及在教学中的应用有助于课堂教学的补充、为学生提供反馈和帮助、对学生进行评价等。最后,从教师与学生两个角度,阐述了博客在教育中应用的意义。     

充分发挥博客在高校教学中的作用

博客作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者的关注并逐步应用到教育教学中。本文对博客进行了简单的介绍,并在此基础上提出了利用博客搭建高校教学平台的设想,使博客这一工具能更好地为高校教学服务。     

借助网络平台做好高校辅导员工作

目前,即时通讯、博客、电子邮件等网络应用平台已成为当代大学生主要交流手段。因此,为了更好地开展思想政治教育和日常行为管理等方面的工作,高校辅导员需要结合QQ、飞信、微博、博客等网络平台的特点,充分利用网络平台贴近学生生活、了解学生动态,加强与学生之间的沟通。     

自由精神与公众利益如何平衡——论博客言论自由的界限

博客的个人传播特征使得博客把言论自由提升到了一个新的历史水平,但是博客言论的自由也引发了与司法、伦理的冲突,博客的自由精神与公共、私人利益应该是平衡的,因此博客言论的自由应该是受道德和法律约束的有界限的自由。     

语义驱动下科学博客资源发现机制研究

科学博客作为网络环境下科学界与公众进行科学知识交流的新型平台,成为当前流行和通用的非正式学术在线交流渠道.但是其数量巨大、增长迅速、质量参差不齐,如何有效发现和遴选高质量的科学博客资源成为一个亟待解决的问题.文章通过构建科学博客本体,在此基础上制定出科学、合理的推理规则,提出语义化发现机制应用框架及其工作原理,旨在寻求科学、有效的科学博客资源语义化发现机制.     

博客：学术研究的好帮手

文章首先分析了博客信息交流的过程和特点,然后从3个方面阐述了博客在学术研究中的作用：博客在知识搜集与获取、知识组织与存储、知识利用与创新方面具有重要作用,有助于加强学术知识积累;博客传播和博客出版缓解了集中化大众传播引发的垄断,扩大了学术研究成果的传播范围;博客提供了一个跨越时空的学术交流平台,促进了知识的转移和转化,推动了学术研究的创新和发展。     

"博"众家所长作自媒体之"客"——关于博客的发展问题综述

文章通过对"博客"一词的起源及对"博客"现状的研究,对其发展趋势做出了预测.     

易班网络平台下班级管理建设的实践与思考

易班平台具有网络的一些共性,但也具有自身独特的特点。易班网络平台为创新班级管理、学生管理、学生服务和学生教育提供了新方法、新思路以及新途径。班级管理者可以利用在易班建立博客微博、开展网上主题班会或话题讨论对学生进行网络思想政治教育,利用易班开展心理健康教育,进行班级文化建设、学生事务管理,记载个人与班级成长,促进班级管理建设。     

从图书馆学学术信息非正式传播的角度分析我国图林博客

博客作为一种具有个性化、交互性、开放性等众多特点的信息传播工具,为人们进行更便捷的信息交流提供了一个新的平台,受到图书馆学界的青睐。本文通过对图林博客的概念、结构功能以及国内多个图书馆人的博客内容进行比较研究,结合综合性博客、专门性博客和潜水者博客评论这3种博文类型,分析了图林博客中图书馆学学术信息非正式传播的内容丰富,语言平民化、个性化,传播不受时空限制,意见领袖影响传播等鲜明特点,进而论证了其对图书馆学学术信息非正式传播的作用。     

学术博客信息共享服务模式研究

本文从学术博客信息共享服务动因出发,具体分析了学术博客信息共享服务的点对点模式和信息平台模式,通过实验探讨了信息平台模式的共享服务效率问题,最后针对问题,提出了学术博客信息共享服务模式的改进策略.     

基于博客开展研究性学习的理论探究

博客作为一种社会性软件,已经被逐步引入到教学领域中来.研究性学习是学习者主动探究的学习过程,“问题“是研究性学习的载体,能充分体现学生的主体性,使学生的内隐知识与外显知识发生相互作用.文章针对传统教学中开展研究性学习出现的一些问题,提出了基于博客开展研究性学习,为研究性学习的开展提供了更广阔的发展空间.     

博客的商业价值实现模式探讨

博客颤覆了正统的话语控制权,是以个人为中心的对所有人的传播.现在,博客已经成为继电子邮件、BBS、即时通讯之后最重要、也是最普及的网络沟通工具.很多人认为,博客有商业价值但难以形成盈利模式.本文从博客广告、企业博客、收费博客以及利用博客进行商业博弈、博客成为个人融资题材等方面,对博客的商业价值实现模式进行了总结和归纳.     

班级博客——家园沟通新平台

随着现代通讯、网络技术的发展,博客(blog)作为一种简单易用的网络工具,越来越受到教师的青睐.我园积极开通班级博客,利用它的即时性、敏捷性、互动性特征,做教育的另一种载体,记录幼儿成长的点点滴滴,进行家长之间的交流、加强教师与家长的沟通,与孩子走得更近,与家长走得更近,很好地实现了幼儿园与家庭的双向互动活动、同步教育,共同促进了幼儿的身心发展.     

班级博客,密切家校联系

"班级博客",是学校和家庭这两支教育的重要力量之间产生的一种新的沟通交流方式。本文试论在新时代下,班级博客为学校与家庭联系创设了更广阔、更便捷、更全面的交流方式。