信息技术与初中数学整合的几点体会

探索科学地、合理地应用现代信息技术,优化课堂教学过程,改善数学课堂教学结构方法和模式,促进学生有效学习,提高学生数学能力,提高教学质量是义务教育阶段学校教育的当务之急。充分利用现代信息技术很大程度上能激发学生的学习兴趣,能培养学生自主探究的能力,从而提高学生分析和解决问题的能力。     

数字电视应用于现代远程教育的调查研究

开放教育学生对数字电视应用于现代远程教育的认知度处于较高水平,而使用率处于较低水平;本科学生对数字电视应用于现代远程教育的认知度和使用率都高于专科学生,总体上理工类本科学生表现最好;本科学生对数字电视应用于现代远程教育的认知度有显著差异,而专科学生的认知度无显著差异;不同性别学生对数字电视应用于现代远程教育的认知度和使用率无显著差异。建议提升数字电视在现代远程教育中的认知度,提高数字电视在现代远程教育中的使用率,加大数字电视应用于现代远程教育的相关研究。     

运用现代教育技术提高学生的非智力因素

现代教育技术的提高,填补了语文课本自身图片不足的缺憾,对学生情感、兴趣和动机的培养有积极的作用.同时,能改善学生的性格,扩大了学生的视野.所以,现代教育技术的运用在一定程度上提高了学生的非智力因素.     

信息技术在数学课堂教学中的应用探究

随着新课程改革的不断深入,现代信息技术的广泛应用,传统的教学手段和教学方法已远远不能适应现代教育的改革和时代的发展＋再加上数学学科本身单调性的特点,学生学习起来枯燥无味。信息技术介人数学课堂教学之后,为每位教师创造性教学提供了新的发展空间。这不仅可以减轻学生学习负担,避免学生的厌学情绪,更有助于优化教学过程,提高学生学习的主动性,增加教学效果,提高教学质量。     

浅谈“互联网+”时代下的体育教学

现代教育技术已渗透到教学各个角落,多媒体在体育课上运用可以提高体育教学效率和学生学习兴趣,对学生身体锻炼和身心健康都有重要作用。     

在班主任工作中如何建立良好的师生关系

建立良好的师生关系是班主任工作的重点之一。所以,班主任要不断正面引导学生,积极树立正确的现代教学观念,要尊重学生、关爱学生和理解学生,不要疏远学生,要积极、主动与学生进行学习和情感上的交流和沟通,并不断完善和提高自己的人格魅力,以此提高教学质量和效率,促进学生健康学习和成长。     

浅谈现代中学生心理素质的特征与心理疏导

受现代社会环境的熏陶,现代中学生的思维方式发生了变化,心理上出现了一些新的特征,崇拜心理、消极心理、开放心理表现尤其明显。认真研究现代中学生心理素质的特征,并采取相应的疏导方式,可以促进学生心理素质的健康发展,提高学生的整体素质。     

思想品德课中学生先学管见

传统意义上的所谓先学指的是学生在老师上课前预习所要学习的功课,现代意义上的先学是学生在老师的指导下的一种自主学习和培养学习能力的过程。在思想品德课上体现在通过自主学习,先知后行,知行互动,达到知行统一,使学生的思想品德素质不断提高的过程。现代教学论认为,教师和学生是课堂活动的两个基本要素,学生是受教育者,但不是完全被动地接受教育。     

现代信息技术在小学英语教学中的应用

现代信息技术掀起了学习上的革命,把握现代信息技术,以人机交互型多媒体课件为手段,探索自主学习的方法,优化学生的学习过程,提高学生的学习效率势在必行.     

论现代教育技术在语文教学中的效益

广大农村中小学现代教育技术也随着时代的步伐快速发展。现代教育技术以独特的优势进入农村课堂,冲击着传统的一张嘴、一支粉笔、一块黑板的教学模式,使广大教师的教育、教学观念发生了巨大的转变,在小学语文教学领域引入现代教育技术,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,在很大程度上提高了课堂教学效率,拓宽了学生的时空观,培养了学生的自学能力和分析解决问题的能力,培养了听、说、读、写、做的能力。利用现代教育技术形象的特点,激发了学生学习兴趣。运用现代教育技术,丰富课堂教学、开阔学生视野,增强学生语文素养。以现代教育技术为学习工具,提高学生写作能力。     

有效地培养学生的阅读能力

阅读能力是通过大量的阅读实践才能培养和提高的。要想提高学生的阅读能力,教师必须转变教学观念,利用学生课本为载体,注重英语阅读教学,指导学生阅读,培养学生的阅读习惯和阅读技巧,把阅读教学真正放在培养和提高学生阅读能力上。在近几年的教学实践中,我们借鉴现代外语教学理论,注重英语阅读教学,取得了较好的教学效果。     

教学情境的设计与实施

现代英语课程内容的改革需要教学方法灵活多样,对于英语教学来说,情境教学法充分体现了现代教育理论,实现了以学生为中心的教学原则,发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。在小学英语课堂上运用情境教学法,通过创设情境,充分利用视听手段来培养学生的听、说、读、写的能力,从而更好地培养学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力,并创造了浓厚的外语学习氛围,达到了优化课堂教学和提高教学质量的目的。     

善于提问——思维创新在初中数学课堂中的有效作用

树立正确的学习观和人生价值观,引导学生学会思考、学会提问,这是对学生的问题意识培养、师生间的课堂互动、教学效率的提高的重要方法。现代数学教学中的弊端,是影响学生学习的主要问题。结合传统与现代的教学模式,对怎样提高课堂上学生的数学思维的创意性有很大的帮助。在"数学的学习是智慧的磨刃刀"中,老师应该使学生的提问变得有意义,同时培养学生对于数学思维能力创新,从而进一步使教学质量逐渐提高。     

在小学数学教学中提高学生的课堂参与度

现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。     

地理与相关学科融合的渗透价值及体现策略

学科之间的融合已逐步成为现代教学研究的热点问题。这种融合对丰富学生文化知识,增强学生解决实际问题的能力,提高学生综合思维和发散思维能力,帮助学生实现真正意义上的"减负"具有重要的渗透价值。     

刍议初中思想品德课中如何激发学生问题意识

初中课堂上,积极运用各种教学方式激发学生问题意识,不仅能够帮助学生掌握最基本的理论知识,而且还能帮助学生将所学知识用来分析现代社会问题,提高学生灵活运用知识的能力,在一定程度上大大提高学生学习效率。     

谈诱思探究教学在中师化学教学中的重要性

培养学生的探究意识、创新能力 ,提高学生的综合素质 ,是现代教育的要求 ,也是化学教学改革的方向。探索、研究新的教学方法 ,将从整体上提高课堂教学效果     

新课程下如何运用信息技术激发学生对语文课的兴趣

新课程背景下运用现代教育技术倡导学生自主获取知识,倡导激发学生的学习动机,有效提高学生的学习兴趣,倡导学生独特的感受、体验和理解,倡导培养学生语文中的创新能力,进行创新教育,激发学生创造性思维,开发学生的创造力,培养适应未来竞争需要的人才。在教学中注重教学的优化设计,寻求课堂教学的最佳结合点,优质高效地创新课堂,才是真正意义上的现代教育。     

小学数学教学中提高学生的课堂参与度

现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。     

浅析现代信息技术在职高音乐课堂上的应用

职高教学的主要任务就是要培养全面发展型人才。职高的教学目标还坚持以学生为主体,为学生综合素质的有效提高奠定基础。职高音乐课只要是为了提高情调、陶冶情操,升华学生的审美能力,激发学生爱好的一门课程。需要通过现代技术融入音乐课堂中,完善音乐课的功能。主要通过研究、分析现代信息技术在职高音乐课堂上的应用,为了我国教育事业和培养全方位的人才做出努力。