语文考试大纲

一、考试对象及性质 高等职业技术学校招收中职生考试是由中等职业学校毕业生参加的选拔性考试。根据国家颁发的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》的基本要求,结合中等职业学校毕业生教育特点,以湖北省中等职业学校试用教材《语文》的教材内容为主要依据,并以选拔人才为宗旨,特制定本考试大纲。 二、考试目标及要求 (一)语言知识及其运用 1.掌握拼音规则,正确认读、书写汉字。 2.词语 ①根据语境辨析词语的词性及感情色彩。 ②根据语境辨析词的三义(本     

语文考试大纲需要修改

按理说,经过三十多年的风风雨雨,高考语文考试大纲应该相当成熟,接近完美.但如果细细揣摩,你就会觉得它还存在许多疏漏,不尽如人意;还有待于适当调整,精心修改.     

语文考试大纲需要修改

按理说,经过三十多年的风风雨雨,高考语文考试大纲应该相当成熟,接近完美。但如果细细揣摩,你就会觉得它还存在许多疏漏,不尽如人意;还有待于适当调整,精心修改。     

新课程高考语文考试大纲点评

新课程高考语文考试大纲（以下简称“新考纲”）是对语文新课程进行学业纸笔验收的纲要性文件，对一线教学的引领作用丝毫不低于《基础教育课程改革纲要（试行）》与语文课程标准。制订和颁行新课程考试大纲。是一项创造性工程，经过了多方面复杂而艰巨的工作。作为整个课程改革的重要环节。尤其是特定过渡时期的评价方案，新课程考试大纲在我国语文高考历史上迈出了具有创新意义的一步。[第一段]     

语文《考试大纲》解读

2005年语文《考试大纲》总体变化不大，局部有些调整。最大的变化在第Ⅳ部分，取消了原来关于“试卷结构”“试题数量、赋分”“题型占分比例”等内容的说明．只保留了关于“考试形式”的说明。其次的变化是原来“考试内容”中的4个“星号”全部取消。我想以上两项调整的初衷是为了体现自主命题省市的自主性和选择性。再次，“写作”部分中“常用应用文”改为“其他常见体裁的文章”．     

解读语文考试大纲的变化

2005 年高考语文科《考试大纲》在整体上保持了与 2004 年的连续性,同时大胆地作出了如下“三取消”“两修改”。 一、取消各个考点前面的星号 2004 年高考语文科《考试大纲》中加星号的考点,在 2005 年高考语文科《考试大纲》中已全部取消。这意味着 2005 年高考将对所有考点进行有选择性的考查。 【走势预测】 1.“文学常识”的考查走势。 ⑴范围:①中国重要作家的时代及代表作;②外国重要作家的国别及代表作;③文学体裁常识;④重要作家的文学风格和重要的文学流派; ⑤重大的文学运动;⑥重要的文学社团。 ⑵题型:单独命制选择题、配对题或…     

“考试大纲”解析——语文

高考语文考查的能力可分为5个方面，指识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。这5种能力正好由低到高形成一级级台阶，其中。最高一级应用和鉴赏是并列的。因此。我们也称之为5个能力层级。     

语文《考试大纲》热点问题解读

2008年高考语文考试大纲带着众人的期盼终于出炉。通过比较,我们发现：2008年语文考试大纲稳中有变,变中趋新,日渐科学完整,合理又完美。     

《新课程高考语文考试大纲》述评

《新课程高考语文考试大纲》是对语文新课程推进进行学业纸笔验收的纲要性文件。其对一线教学的引领意义丝毫不低于基础教育课程改革纲要与语文课程标准。制订和颁行新课程考试大纲，是一项创造性工程，经过了多方面复杂而艰巨的工作，作为整个课程改革的重要环节，尤其是特定过渡时期的评价方案，新课程考试大纲在我国语文高考历史上迈出了初具创新意义的一步。     

2006年语文考试大纲的新变化

从有关方面了解到,2006年的语文考试大纲有如下一些变化: 1．“语言知识和语言表达”中原来的“识记基本的语言知识,掌握一定的语言表达技能”改为“识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能”。这一改动说明:2006年的“语言知识和语言表达”类试题将更加注重基础性和实用性。     

湖南省1990年初中毕业语文考试大纲

一、考试目标根据《中学语文教学大纲》的基本要求,初中毕业考试主要考查学生对初中语文基础知识、基本技能理解和掌握的程度,同时考查学生运用课内知识分析问题、解决问题和表达及独立阅读的能力。 1.考查考生对语文知识的识记所谓“识记”就是对以前学过的知识的了解、再认识或再现。考生必须记住“大纲”规定范围内的语文知识,包括课本“知识短文”中的语文知识、“思考和练     

旅游地理考试大纲

根据国家颁发的《职业高级中学(三年制)旅游地理教学大纲(试用)》的基本要求,结台中等职业学校教育特点,兼顾普通(成人)中专、职业高中以及技工学校教材内容,制定本考试大     

公共关系考试大纲

一、考试对象、性质和目的 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生考试,是由中等职业学校毕业生参加的选拔性考试。根据国家颁发的《职业高级中学(三年制)公共关系教学大纲(试用)》的基本要求,结合中等职业学校毕业生教育特点兼普通中专、职业高中以及技工学校教材内容,特制定本考试大纲。 二、考试目标与形式 公共关系基础学科考试旨在测试考生公共关系原理和公共关系实务的基础知识,重点突出公共关系社交礼仪、交际语言技巧、公     

电子线路考试大纲

一、考试对象、性质和目的: 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生考试,是由中等职业学校毕业生参加的选拔性考试。根据国家颁发的《职业高级中学 (三年制)电子技术基础教学大纲 (试行)》的基本要求,结合中等职业学校毕业生教育特点,兼顾普通中专、职业高中、技工学校的教材内容,并依据选拔人才的宗旨,特制定本考试大纲。 二、考试目标与形式: 电子线路考试旨在测试考生基础知识、基本方法和技能,基本分析问题的能力。     

分析化学考试大纲

根据国家颁发的《工科学校分析化学教学大纲》的基本要求,结合中等职业学校教育特点,兼顾普通(成人)中专、职业高中及技工学校教材内容,制定本考试大纲。     

建筑材料考试大纲

一、考试对象、性质和目的 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生考试,是由中等职业学校毕业参加的选拔性考试。根据中等职业学校工业与民用建筑专业教材《建筑材料》(原武汉工业大学出版社出版)的内容及基本要求并结合中等职业学校教育的特点,以选拔人才为宗旨,特制定本考试大纲。 二、考试目标与形式 《建筑材料》考试旨在测试考生对工程中常用建筑材料的性质方面的基本知识以及利用材料性质进行工程应用的能力。     

旅游地理考试大纲

一、考试对象、性质和目的 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生考试,是由中等职业学校毕业生参加的选拔性考试。根据国家颁发的《职业高级中学(三年制)旅游地理教学大纲(试用)》的基本要求,结合中等职业学校毕业生教育特点,兼顾普通中专、职业高中以及技工学校教材内容,并依据选拔人才为宗旨,特制定本考试大纲。 二、考试目的与形式 旅游地理科考试旨在测试考生对我国各主要旅游地区和世界     

无机化学考试大纲

一、考试对象、性质和目的 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业考试,是由中等职业学校毕业生和参加的选拔性考试。根据国家颁发的《工科学校无机化学大纲》的基本要求,结合中等职业学校教育特点,兼顾普通中专及职业高中教材内容,并依据选拔人才的宗旨,特制定本考试大纲。 二、考试目标与形式 无机化学考试旨在测试考生化学基本概念、基础理论、基本的计算能力、基本的实验技能、基本分析问题的能力以及重要元素及其化合物的结构、性质、制备和在工农业上的应用。     

教育学考试大纲

根据国家颁发的《三年制中等师范学校小学教育学课程教学大纲》的基本要求,结合中等师范学校毕业生的特点和教学现状,制定本考试大纲。     

电子线路考试大纲

根据国家颁发的《职业高级中学(三年制)电子技术基础教学大纲(试行)》的基本要求,结合中等职业学校毕业生教育特点,兼顾普通(成人)中专、职业高中、技工学校的教材内容,制定