吴晓云：学生心目中的“特级教师”

2013年教师节,刚考入复旦大学历史系的张鹤仪给母校合肥一中历史学科高级教师吴晓云老师寄来一张自制的“另类”贺卡——特级教师证书。张鹤仪说,在一中,好几位特级教师教过我,认为吴老师肯定是特级教师,可她说不是的;但在我的心目中,她就是特级教师。     

“学生心目中的老师”调查的启示

去年5月，我对400余名初中学生进行了不记名问卷调查，调查的主题是“我心目中的老师”。要求学生答卷时坦诚直言，不要有任何顾忌。从问卷回答的情况可以看出调查的可信度是比较高的，有许多话确实是发自学生内心深处的呼吁与倾诉。虽属局部不完全调查，但其中所反映出的问题是不容忽视的，值得每一位教师反思。     

让学生真正“卷入”

“卷入”这种说法是美国科学教育专家兰本达提出来的。她说:“学习是在学习者自身内部发生的过程,他越是卷入得深——他越是有动力——也就越能积极地和这一过程合作。”可以这样说,“卷入”是她倡导的“探究——研讨”教学法实施的起点。因为就她看来,只有学生“卷入”了探究、研讨的过程,才可能产生学习的动力,才可能和“学习者自身内部发生的过程”积极合作,才可能真正实现学习者的发展。     

诱发学生的“真正交谈”

“我们通过交谈学来的东西和通过听课学来的东西一样多。”“当教师提出真正的问题时,学生真正的思维更容易被激发。”目前,交谈在教学过程中的重要性已被相当广泛地认识了。大多数教师都接受了这样的观点:教室里学生的交谈声,也许正是他们真正的学习的迹象。交谈,决不是课堂混乱的明显标志,而是多种学习活动的基本元素。通过交谈以互相交流感知和见解,并且思维方式得以更新,从而获得新的理解。课堂中真正的交谈有赖于学生从过分的管束下解放出来的自由感。教师应当相信冷场闲谈或许正是学生进行真正思考所谓真正     

河南科技大学 曹兰英：学生心目中的“完美教师”

夸美纽斯说过,教师是太阳底下最光辉的职业。师者,传道授业解惑也。传道,即教师要传递人间正道,指导象牙塔的学子们找到实现人生理想的正确思路与方法;授业,教师不仅要传授学生知识,还要教会学生学习知识的技巧和方法,更重要的是教给学生走好人生道路的技巧和方法;解惑,除了解答学习过程中遇到的难题,教师还要做学生人生路途上的良师益友。曹兰英就是这样的教师,她是优秀的共产党员,也是学生心目中的“完美教师”。     

让学生真正拥有“童话”

所谓“童话”，字面意思就是“儿童的话”，它是作家揣摩儿童心理，模拟儿童语言而创作的文学作品。其实儿童自己就是“天生的童话作家”，比喻、拟人在儿童那里不是一种修辞方法，而就是他们说话的方式。     

让学生真正“动”起来

新的课程改革提出．学生是学习的主人,而教师则成为学生学习的组织者、引导者和合作者,动手操作、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。要使学生真正“动”起来,应在教学中联系实际,提倡合作探索的学习方式,在此基础上发展学生的能力,才能让学生真正“动”起来。     

让学生真正拥有“权”

某日看到几个孩子在玩抓沙子比赛,看谁在规定的时间内抓得最多。结果我发现,手抓得越紧,沙子漏得就越多。看到这,我不禁惊出了一身冷汗,老师不正像那游戏中“抓沙的孩童”吗？“滴水不漏”的讲解、“绝对肯定”的传授以及“抱着走”、“满堂灌”、“嚼碎喂”的包揽行为,使学生成了接受信息的“容器”。要想让学生获得全面的发展,教师就应该松开那双“抓沙”的手,把“权利”的绳索扔给孩子,让他们拥有更多的“权利”!     

“初中学生心目中的老师”问卷结果分析

本文通过对娄底地区境内五县市共１１所中学的６８０名学生进行问卷调查,了解到现在初中学生对教师的评价和要求,从而为提高师范学校学生的素质提供了一个方面的参照系。     

让学生真正“动”起来

现代教育的目的是全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。新课程的实施,为培养学生的创新精神和实践能力开辟了一条崭新的途径。     

让学生真正“跑”起来

所谓耐久跑,是指田径运动中的中距离跑和长距离跑,又称中长跑。在初中体育教学中,耐久跑是一项重要的教学内容。其中男生1000米、女生800米是每年度学生考核项目,更是中考必考的项目之一。由于耐久跑枯燥、单调、乏味,练习的形式比较单一,所以在教学过程中,学生的学习积极性不高,兴趣不浓,有的甚至有抵触思想,更别谈主动积极的参与其中了。针对这种现实,在教学中,要灵活地采用多种形式和方法,将枯燥乏味的教学内容游戏化、趣味化,以激发学生学习的兴趣,为有效提高成绩、养成学生终生锻炼的好习惯打下坚实的基础。     

让营养餐真正“营养”学生

本期聚焦近来,关于营养餐的负面消息不断:2012年4月9日,云南省镇雄县塘房镇顶拉小学多名学生在食用营养餐后出现腹泻、腹痛、发高烧等症状;广西部分学校营养餐肉蛋采购价超过市价75%……那么,如何不让"农村义务教育学生营养改善计划"这个善政变成"唐僧肉",让学生吃上真正的营养餐?     

把“备学生”真正落到实处

<正> 备课一定要备学生,对于这一观点和要求,我们教师似乎没有任何异议。然而在实际的备课活动中,我们发现许多教师并没有像备教材那样去精心备学生。备课时不是把学生放在一边,就是凭直觉,没有对学情进行深入细致的了解、思考和研究。苏霍姆林斯基说过:"在教学设计时,如果在自己的眼前没有出现那些机灵的、思路敏捷的米沙和那些头脑迟钝     

活动课——学生真正“动起来”

语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文活动课。在语文活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学生自主地、积极地参与,培养动口、动脑、动手的内在动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全面的发展。     

让学生真正“动”起来

要真正贯彻落实素质教育,培养学生创造性思维能力,适应新一轮的课程改革的要求,教师应从形式到内容让学生真正地“动”起来,即动心、动手、动脑、动口。要把学习的权利交还给学生,让学生主动参与数学教学过程,真正成为学习的主人。     

把“备学生”真正落到实处

备课作为教学工作的首要一环,是教师重要的基本功,也是教师的职责和应遵守的规则,是教师上好课的关键。一节课上得好与坏,在很大程度上决定于课前教师的准备工作,即备课。“以人为本”是新课程的核心理念,因此“一切为了每一位学生的发展”不应仅仅是一句口号,而应该成为我们日常教学生活中的一种自学行为,体现在备课活动中就是要把备学生真正落到实处。     

让学生真正“动”起来

让学生在每节美术课中有所收获,最重要的是让学生能够全身心地投入美术课的每个环节中来.针对天真活泼、好胜、好动的初中生,我认为美术教师应不断地创造新的教学活动方式,使教学活动更加灵活,更具主动性和创造性,让学生真正做到动心-动口-动手-动脑.