高校德育管理机制的构建与程序设计

高校要实现德育目标,必须建立和健全德育管理机制,解决德育运行中谁来管、管什么、怎样管和在什么条件下管的问题。构建高校德育管理机制的原则有:以人为本原则、科学性原则、整体性原则、教育性原则、差异性原则。高校德育管理机制主要包括决策调控机制、运行整合机制、协调互动机制、监测预警机制、保障动力机制等九个方面。其程序是:决策指挥、计划安排、组织实施、检查评比、总结表彰。实现德育管理机制各部分的优化整合,能有效提高校德育管理的效能。     

市场机制视域下高校非学历继续教育管理机制改革研究

随着高校管理机制改革的全面深化,实行市场机制主导下的管理机制已经成为高校非学历继续教育管理机制改革的自觉选择。目前,高校非学历继续教育管理存在着失灵的教育目标导向机制、弱化的教育服务能力建设机制、失范的教学质量保障机制和缺失的利益分配机制等非市场机制问题。高校非学历继续教育管理机制改革应坚持市场规律,建立教育目标导向机制,细化教育发展目标;健全教育服务能力建设机制,丰富教育资源供给;完善教学质量保障机制,提升学习满意度;创新利益分配机制,调动各方参与积极性。     

高校网络思想政治教育机制创新研究

加强高校思想政治工作的网络化已经成为时代思想政治教育的发展需要。高校网络思想政治教育要取得实效,就必须进行创新,构建高校网络思想政治教育的长效机制,构建并完善高校网络思想政治教育的组织领导机制、综合协调机制、"两课"教学机制、网站吸引机制、经费保障机制、法律约束机制、监控管理机制和工作评估机制。     

市场经济条件下高校德育工作新思路

社会主义市场经济体制的建立和运行,既对高校德育工作提出了新的要求,也为德育工作创造了良好环境。针对德育现状,我们以为完善高校德育体系关键要抓住三个方面:一是德育的方向性;二是德育过程的整体性;三是德育的实践性。 一、德育目标体系 高校德育目标体系是高校德育的出发点和归宿,离开了正确的德育目标去谈教育内容、方法,只能是本末倒置。在建立高校的德育目标体系时,必须明确高校德育的指导思想、确立高校德育目标体系的原则和新形势下高校德育的内容。     

试论高校德育管理环境的优化

有效的德育离不开有效的德育管理。所谓德育管理就是“管理者通过计划组织、调节控制、监督检查等手段,把德育与其他教育活动内容、时间、方法以及物质条件等方面统一协调起来,使大学生在学校的一切活动都受到德育的影响和熏陶,充分发挥各种教育的综合作用,促进大学生的全面发展”。而高校德育管理环境就是包括德育管理机制、德育管理理念和德育管理者在内的诸要素的总称。其中德育管理机制是德育管理实施的制度保障,德育管理理念是德育管理实施的具体指导,德育管理者是德育管理实施的主体。(一)高校德育管理现状分析1.德育管理机制由单一化…     

完善公立高职院校组织管理机制的探讨

我国公立高职院校在领导体制、内部组织机构设置、管理方式和运行机制等方面存在诸多问题,为此,就公立高职院校组织管理机制问题进行探讨,提出完善公立高职院校组织管理机制的对策及建议：一是改进院校领导体制,完善多元治理机制;二是优化内部组织机构设置和功能,提高机构运行效率;三是推行目标管理模式,充分激发基层潜能和创新活力;四是完善绩效管理制度,改善组织效率。     

新时代高校思政课实践教学中存在的问题及对策研究

深入开展高校思政课实践教学是时代发展的要求,是遵循教育规律的结果,是提高学生综合能力的重要环节,是改革传统教学模式的需要。新时代,思政课实践教学存在思想认识不足、领导体制和管理机制不健全、思政课教师综合素质有待进一步提高、教学平台建设滞后等问题。加强组织领导、加强联动协同、加强规划设计、加强监督检查、完善考评机制、加强教师培训、搭建教学平台,健全完善领导体制和管理机制是改变当前思政课实践教学困境、实现高质量发展的出路。     

高职特色的德育工作研究

高职院校的人才培养目标和办学特色必然要求有与之相适应的德育模式,可从人才培养规律、工作方法、德育氛围、考评机制等方面入手,加强德育工作的领导,以实践为基础、以职业为特点、以就业为导向,改进德育方法,构建适合高职大学生心理特点的心理健康教育机制,健全德育管理机制和考评机制,寻求适合高职院校校情的德育新途径。     

高校立德树人的有效机制探讨

随着时代的发展,立德树人的内涵也在不断创新和深化。立德树人需要形成有效的工作机制,设计具体的考核指标,设定质量评价体系的观测点;需要发挥好政府主导作用,做好教育资源统筹规划;需要围绕学生成长成才建设集学生教育、管理和服务于一体的公共管理平台;需要细化并完善资格审查等教师工作制度;完善"管、办、评"的高校社会评价反馈机制。以"三全育人"为中心的常态化机制,需要进行多方面的机制建设,建设加强意识形态工作的高校党委全面领导机制,保证高校德育系统的高效运转;实行"一票否决"下的"四有"好老师的全程育人机制;形成专职教师、管理人员和服务人员的全员德育机制;建设思政教育新载体,形成全平台育人机制;建立以家长代表和社会力量为补充的全方位育人机制。     

加强和改进学生思想道德教育

德育是特殊教育学校当前乃至今后的一项长期的重要工作.特殊教育学校要加强德育工作,必须有一个完善的德育管理机制,这个机制包括对德育工作目标、要求、方法、途径的确定;德育管理制度的制定;德育队伍的建设等.     

高校德育的问题与创新对策的探究

高校德育实效性的问题是近年来困扰高校德育的一个重要问题.究其原因,与高校德育目标单一、内容空泛、教师队伍不稳定、评价机制不完善、理论教育与实践相脱节等问题不无关系.为此,必须进一步探索高校德育创新的途径和对策,以开创高校德育工作的新局面.     

民族地区应用型本科高校课程思政的实践困境与改进策略

当前,我国民族地区应用型本科高校课程思政实践面临教育理念价值引领弱化、师资队伍德育能力不强、课程教学政治思想渗透不足和协同育人管理机制滞后等问题.民族地区应用型本科高校课程思政的改进应该强化课程思政意识与责任担当,提升教师的"课程思政"能力,深入挖掘思想政治教育资源,构建完善的协同育人机制.     

论社区居民的思想教育

加强社区居民思想教育,首先,要优化社区环境。要营造良好的社区治安环境、良好的政治舆论环境和良好的文化环境。其次,要建立科学的管理机制。要完善领导机制,落实思想政治工作领导责任制;要完善运行机制,改进工作方式;要完善创新机制,实施全过程全方住创新。     

小学德育管理长效机制的多重构建

完善德育管理网络、强化安全管理教育、推进文明创建活动、拓宽生活实践视野是建设德育管理机制的重要路径.学校应在对德育管理机制做出科学评估的基础上,创新工作方法和工作思路,从不同角度开展德育工作,团结家长和社会各界的力量,建立完善的德育管理系统,以提升德育管理品质,促进学生思想健康成长.     

关于高校德育机制建设的探讨

提高高校实效,关键是健全机制。这需要更新德育观念、健全领导体制,以从思想和组织上奠定基础;强化分工与协调,以使德育工作保证质量;确保经费投入,以保证德育工作顺利进行;优化师资队伍,以提升工作效率;注重学生自育,以实现由被动德育到自觉育德的转变;完善监督机制,以确保德育实效。     

新时期高校德育建设探析

新形势下,整体构建高校德育体系是一项新的研究课题。高校德育应该充分发挥马列课和其他课程在德育教育中的作用;应该拓展高校德育途径;加强高校党团建设,发挥党团组织的核心凝聚力;加强高校德育队伍建设,同时形成完善的高校德育评估机制。     

论社区居民的思想教育

加强社区居民思想教育,首先,要优化社区环境.要营造良好的社区治安环境、良好的政治舆论环境和良好的文化环境.其次,要建立科学的管理机制.要完善领导机制,落实思想政治工作领导责任制;要完善运行机制,改进工作方式;要完善创新机制,实施全过程全方位创新.     

试论高校德育的目标与战略

高校德育是大学教育的一项重要内容。正确地确立高校的德育目标，即把培养“四有”的人才作为高校的德育目标；进一步解放思想，更新观念，完善机制；根据德育发展的总体性、长远性的战略特点，围绕培养目标，实现最佳战略组合，才能把高校德育发展战略落到实处。     

浅谈如何建立高校大学生银行助学贷款管理机制

高校银行助学贷款是贫困生资助体系的主要支柱,但由于目前我国助学贷款机制不完善,造成银行助学贷款困难重重.本文从我国高校贷款机制的现状以及贷款助学进展缓慢的原因出发,浅谈完善高校银行助学贷款运行管理机制的建议,希望起到抛砖引玉的作用。     

我国高校德育组织体制亟待完善

多伦多大学德育组织体制以学生服务中心为存在和运行方式,而中国高校德育形成了以思想政治理论课教育中心为主阵地,实行机构分开设置,多种方式运行的组织体制.在教育"回归生活"的大趋势下,中国高校德育组织体制需要进一步完善.