扬起“情感教育”的风帆

对学生进行“情感教育”有助于培养师生之间的感情,有助于教育教学成绩的提高,教师要克服过去单一的教学模式所带来的弊端,改变威严、庄重的教学态度,师生感情相融,在愉悦的教学环境中让学生健康快乐地成长,体现情感教学,促进教育教学和谐发展。     

我这样转化后进生

几年前,我曾接过这样一个班：班里学生的成绩参差不齐,有的学生成绩２００分,有的只有２０来分,不及格率达叨％之多,是全县有名的后进班级。三年的教学,我努力抓了后进生的转化工作,消除了不及格生,班级成绩跃为全县同年级之首。下面谈谈我的几点做法：一、倾注一片爱心,感化学生心灵后进生后进的重要原因是他们在校在家经常听到的是“训斥”,看到的是“白眼”,受到的是“冷落”,感情上和老师不融洽。感情是教育的基础,老师对学生的爱是交流情感的“金钥匙”。只有爱才能叩响学生心灵深处的琴弦,激起感情的共鸣;只有爱学生才…     

班主任工作要善于创新

在教育创新的21世纪,班主任工作更应该注意创新。下面谈一谈笔者在从事班主任工作中的一些创新体验 一、“礼貌用语”式教育 适当的礼貌用语能融洽师生的感情,拉近师生的距离,净化学生的心灵污染,有助于提高精神文明境界。我班有位学生成绩差,爱讲别人的是非,嗓音又特别     

教育是“慢艺术”

很多小学老师有这样的发现：当自己的学生走进社会后,对老师更有感情的不一定是那些原本学习最好、自己最疼爱的学生。能成就事业的也不一定是那些成绩好的学生。这是一个非常普遍的现象。这个现象告诉我们什么呢？这个现象告诉我们教育是一个漫长的过程,有明显的滞后性。现在表现不好、成绩不好的学生未来未必不能成材。所以．不要急．     

情感教学是英语教学中的润滑剂

情感态度和语言学习有着密切的联系。正如布卢姆所说：＂一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松,更加迅速。＂本文分析了情感教育及其对英语教学的作用和影响,得出情感教育可以激发学生的潜能和积极性,提高他们的学习效率和成绩,进而大幅提高英语教学质量。     

搞好英语教学促进差生转化

一、掌握差生心理,建立师生感情1.对症下药,开发非智力因素。教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心、自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破。比如父母离异的学     

感情——数学教育过程中一个永恒的主题

该文分别概述了数学教师对教材与学生的感情、学生对数学教师与教材的感情、数学教材对学生的感情和学生与学生之间的感情交流,并指出感情是数学教育过程中一个永恒的主题。     

教育教学中的表扬艺术

希望被人表扬,这是人的天性。教师在教育教学中,按照表扬的原则,运用表扬的方式方法,对学生的长处、优点和成绩,诚心诚意、实事求是地赞美和肯定,使表扬起到鼓舞士气、催人奋进、转化落后、显美扬善、融洽感情的作用,从而收到开启学生心智、提升学生素质、全面发展学生的效果。     

发展非智因素 完善教学功能

我在多年的教育、教学实践中发现：总有智力与学习成绩是反比例的现象,有些智力很好的学生却没有很好的成绩;想反,许多智力中等的学生,反而成绩优良,有的日后还成为社会上的重要人才。造成这种智力与成绩倒挂现象的原因,不在智力因素而在非智力因素。聪明才智只有和远大的理想、强烈的进取心、浓厚的学习兴趣、迎难而上的意志相配合,才能有可能得以发挥,否则是很难取得应有的成绩的。可见非智力因素是激发学生取得优异成绩的重要条件,必须放在与智力开发同等重要的位置。在初中语文课本中,有许多感情目标和认知目标可以促发学生非…     

教育学生勿忘“搀扶”─—发现学生自私怎么办

教育学生勿忘“搀扶”─—发现学生自私怎么办天津大港一中张万详在万象更新百花争艳的春天，我读着学生的周记，思绪的小舟游弋于感情的激流之中。这里，有时阴云密布，有时万里无云；既有苦涩的泪珠，又有欢乐的笑声……而宋怡欣─—这个入学时成绩最低的女孩子的周记，...     

浅谈英语课堂教学中的情感教育

新课程标准的目的在于培养学生全方面发展的能力。其中对于学生道德观及价值观的正确培养也是教师在对学生进行教学中应该重视的问题。在这么长时间的英语教学模式中,教师都采用的是单调乏味的教育手法,没有将自身的感情融入教学生活中,从而造成了学生英语成绩无法提高。在开展新课标的观念下,教师应该在英语教学中实施情感教育,调动学生们的兴趣,从而提高课堂的内容及教学效果。本文就是对如何在初中的英语课堂上实施情感教育进行简短的谈论与分析。     

情感教育——数学教学成功的前提

《新课程标准》明确指出：小学数学不仅强调基础知识与基本技能的获得,更强调让学生经历数学知识的形成过程,了解数学的价值,增强应用数学的意识.这充分说明了数学教学情感的重要性,它既是数学教育的目的之一,也是数学教学取得成功的前提.现实中我们经常会发现：有些学生很聪明,但他们对数学没兴趣．所以成绩不好,相反,有些学生虽然智力一般,但对数学很有感情,成绩很优秀．这几年的教学中,我一直把数学情感教育当做教学的重要一部分,十分重视发挥情感的积极作用,使学生充分认识数学的价值,     

沟通师生感情“十要”

沟通师生感情需要教师不断提高自身的素质,对学生在方方面面都要十分注意情感的投入,学好教育心理学,懂得教育艺术,做到沟通师生感情"十要",才能使学生尊重你、敬佩你,也才能达到教育学生的最高境界。     

用爱心善待每一位学生

诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”。理解有多深，爱就有多深。只有了解学生，理解学生，才能有师生情谊．有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。遵守纪律、成绩优异、品德高尚的学生，每个教师都情不自禁的喜爱。随着深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。     

让学生动手写思品课“读后记”

思想品德课的教学过程是一个需要学生有强烈感情参与的过程。教师要激发学生的感情,充分发挥学生的积极性和主动性,教育活动才有实效。但是,在思品教学实践中我们常常发现,教师激发了学生的感情,仅仅是“昙花一现”。学生的感情没有保持下去,影响了学生道德行为     

浅谈初中美术教学方法

本文以如何提高初中美术成绩为中心,通过提高学生自信心,加强对于课堂工作的组织管理,对待学生应本着热情、热心等原则方法,通篇记述了初中美术的学习分法.并在学习中通过增强师生感情等方法,使学生美术成绩不断得到提高.     

“师爱”在教学中的作用

<正>一位哲人是这么说的:"教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。"的确师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用,没有爱就没有教育,爱心是做好教育工作的前提。教师对学生怀有真诚的感情,学生才会愉快的接受教师的教诲。只有心心相印,情感交融的教育,才会引起学生感情上的共鸣。爱是教育事业的起点和基础,教育的成功来源于对学生最大的热情。学生非常需要教     

谈班级建设中的情感诱导

柳斌同志曾指出:“没有感情的教育是苍白无力的教育。”在学校教育中,情感教育,是学生身心发展的需要,学生不是冷冰冰的机器零件,而是成长中的活生生的人,他们的感情纯真、热烈而稚嫩脆弱,需要班主任的爱护。     

学会用真诚的情感与学生沟通

情感是通向学生心灵的桥梁,教育学生是师生之情、理信息双向交流的过程。师生间感情相通、和谐是教育工作获得成功的基础,师生感情上的一致,才会引起双方心灵的共鸣：     

补偿心理在教育学生中的作用

人的行为是心理活动的表现形式。学生在学校里所表现出来的行为,是直接受教师影响的,也就是说,如果教师与学生的心理相容,那么学生就会表现出积极的行为表现,反之,学生就会表现出消极甚至对抗的行为。所以,在教育学生的过程中,教师一定要注意对学生感情上的投资,来达到与学生心理上的相容。师生建立起来的感情联系虽然是无形的,但却比有形的物质联系更能维系学生的心理。如果师生的感情联系一经建立,学生就会把听老师的话,在课堂上认真听讲,当作感情上的补偿。由此可见,教师重视对学生感情投资,巧妙地去运用补偿心理的规律,对教育学生是有重要作用的。在教育学生中,要运用补偿心理达到师生心理上的相容,实现教育学生的目的,必须从以下三个方面着手。