茂名花大力气改造老区农村小学

位于粤西地区的茂名市是江泽民总书记首次提出"三个代表"重要思想的地方. 茂名市在基本完成省定756所薄弱学校改造任务的同时,又掀起一场新的"改薄"热潮--老区农村小学改造工程.不久前,本刊记者随省教育厅刘育民副厅长到茂名采访时,刘育民副厅长告诉记者,今年省政府拨款3亿元改造老区小学.第一批516所小学已经改造完毕,加上广东省老区建设促进会动员珠江三角洲发达地区捐资建设的364所老区小学,全省9月份新学期将有800多所面貌全新的老区小学投入使用.还有484所小学也将在今年年底全部完成改造.省政府明年将再投入3亿元,改造1000所老区小学.在这次改造中,茂名市改造老区小学步子迈得快,成效大.     

落实“以县为主”体制 改善农村办学条件

“基础教育在整个教育事业中具有先导性、全局性、基础性的地位。邯郸市是一个基础教育大市，全面建设教育强市，办人民满意的教育，必须首先加快基础教育发展，建设基础教育强市。”谈起基础教育工作的重要性，邯郸市教育局局长赵浩军一脸的严肃。     

“携手助学”改善了贫困地区农村学校办学条件

早在上个世纪邓小平就提出"计算机要从娃娃抓起",而今信息技术已经普及到中国的各个角落,无论是从计算机的认识还是应用都得到了质的飞跃。特别是国家农村远程教育工程的实施,使偏远贫困地区教育信息化水平得到提高和发展,微软"携手助学"项目的推进更使偏远贫困地区的老师学生们深切感受到信息技术给他们工作、学习、生活带来的巨大变化。     

“携手助学”改善了贫困地区农村学校办学条件

早在上个世纪邓小平就提出“计算机要从娃娃抓起”,而今信息技术已经普及到中国的各个角落,无论是从计算机的认识还是应用都得到了质的飞跃。特别是国家农村远程教育工程的实施,使偏远贫困地区教育信息化水平得到提高和发展,微软“携手助学”项目的推进更使偏远贫困地区的老师学生们深切感受到信息技术给他们工作、学习、生活带来的巨大变化。     

山东：启动农村中小学“211工程”改善办学条件

针对部分农村中小学没有饮水、食堂、取暖设施,还在普遍使用旱厕的情况,山东省启动了农村中小学“211工程”即“两热（热水、热饭）、一暖（取暖）、一改（改厕）”的试点,改善农村中小学办学条件。 农村中小学“211工程”,主要是综合利用新型能源,解决师生饮水、做饭问题,改造取暖设施,综合利用沼气技术,解决农村中小学旱厕卫生、生活垃圾处理问题,从根本上改善农村中小学的卫生和生活条件。     

改善办学条件 实现“普九”达标

改善办学条件实现“普九”达标合浦县公馆教育组陈家和我镇政府根据教育发展的形势和上级的要求，结合本镇的实际情况，积极创造条件，在１９９５年基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，力争成为我县最先实现“两基”的乡镇之一。提前实施“两基”的决定作出后，我...     

改善办学条件 普及小学教育——滁县“三结合”建校调查

滁县辖24个社镇、170个大队，336，200人。72年以来，全县采用“三结合”（国家拨给一点，社队群众自筹一点，学校勤工俭学解决一点）的办法建校，有计划地逐年增建砖瓦结构的农村小学校舍。至79年底，     

实践“三个代表”发展农村基础教育

农村基础教育与人民群众的根本利益密切相关，与社会主义现代化建设紧密相联，与社会主义精神文明建设密不可分。贯彻落实全国和全省基础教育工作会议精神，大力发展农村基础教育，全面推进素质教育的实施，努力培养一代“四有”新人，是我们广大党员干部在农村工作中实践“三个代表”的重要内容之一。     

认真实施“义教工程” 大力改善办学条件

余干县是国家级贫困县，农村义务教育基础较差，1994年以前危房比例高达58%。在各级政府和有关部门的高度重视和大力支持下，余干县积极抓住第一、二期“义教工程”和世行贷款、98救灾专款、农村寄宿制工程等项目的实施，在全县范围掀起了危方改造的高潮。     

学习“三个代表”实践“三个代表”

江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想，科学地总结了我们党近８０年来的历史经验，是对党的性质、宗旨和历史任务的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，是对新形势下加强党的建设和推进党的建设有中国特色社会主义事业的新要求，为我们迎接新世纪、经受新考验、实现新任务、赢得新发展，提供了强大的思想武器。在世纪之交，高校深入学习、贯彻“三个代表”的重要思想，对于促进高校的改革、发展、稳定，大力培养高素质“四有”人才，全面推进党的建设，具有重大而深远的意义。因此，我们要深入领会，认真贯彻“三个代表”的重要思…     

花更大力气抓好“双基”和能力培养

这几年来,我校在全面贯彻党的教育方针的过程中,坚持以教学为中心,按教学规律办事,教学质量有了较大提高,连续几年高、初中升学考试都取得了较好的成绩。最近,我们通过回顾和总结工作,感到在抓“双基”和能力培养方面还做得不够。有的学生对基础知识和基本技能掌握还比较差,更谈不上发展能力;有的学生头脑中虽然装进了一些基础知识,但     

关注农村幼儿教师,努力实践“三个代表”

“选择了幼教,就等于选择了清贫。我多次想放弃自己最初的选择,去过那种在别人眼里算得上幸福的生活。经过反复的思想斗争,最终我没有离开幼儿园,因为我心中装着这群孩子,我离不开孩子们!……作为一名农村的幼儿教师,我多么渴望,上级领导能够多给我们一些关注!”这是一位农村教师的心声。 是啊,每每提起农村教师,我们眼前就会浮现出那些在艰苦条件下教书育人的人们,并且会很自然地将他们与简陋的教室、一双双渴求知识的眼睛联系在一起。“广大农村幼儿教师在极其艰苦的条件下从事幼教工作,但其资格与待遇得不到基本的确认,至今既不属     

农村成教在实践“三个代表”中的作用

一、农村成教在实践"三个代表"中直接推动农村生产力的发展 科教兴农是农村成人教育的宗旨。江泽民总书记"三个代表"中关于先进生产力的重要思想,使我们认识到了农村成教的重要作用。农村要发展,农业要振兴,关键是大力发展以农业高新技术及其农业产业化为中心的农村先进生产力,而发展农村先进生产力的关键又在于拥有大批高素质的创新人才。在实践"三个代表"中,我们要开展以下主要工作： 第一,要充分发挥成人教育的网络优势,开展形式多样的培训活动。十几年来,通过成教工作者的共同努力,创办的县、乡、村成人文化技术学校成为农村各…     

深刻领会“三个代表”积极实践“三个代表”

江泽民总书记提出的“三个代表”的思想是新时期党建工作的根本指导思想,高等学校必须认真学习这一思想,结合改革发展的实际,积极实践“三个代表”,做时代的先锋。     

做大做强的不凡身影--桃花江小学30年办学条件改善

迷乱纷繁的霓虹灯、震耳欲聋的广告音乐,每一个街口都黑压压地挤满了等待绿灯的路人。一拨又一拨人流交汇的时候,就像海水撞击在一起。
　　这是桃江县胜利街附近的街景,许多人可能没有料到,名满三湘的名校--桃江县桃花江小学就藏在这里。更令人惊奇的是,四周的纷杂似乎无法挤兑它作为一所学校该有的宁静和从容。     

冲出“围城”——涉县改善中小学办学条件纪实

地处大行山东麓的全国重点贫困县——涉县,素有“八山半水分半田”之称。那重重大山围成了一座天然城堡,把世世代代涉县人牢牢地圈在里面。 历史的车轮驶入80年代。“围城”里的人们突然不安分起来。山脚下、山坡上,突然拔起了一幢幢崭新的教学楼、实验楼、电教楼……啊,不屈不挠的涉县人终于拉开了冲出“围城”的序幕…… 1982年,涉县。位于邯长路旁的一座小庙里,朽木糟墙,裂缝蛛网,黑暗狭窄。这是一座破庙,也是一所学校。当时涉县有75％左右的学校设在这样的小庙里。俗话说:“有山便有庙。”涉县是深山区,千百年的宗教文