探析幼儿园青年教师幸福成长的路径

青年教师是幼儿园发展的后备力量，他们的幸福成长关系到幼儿的幸福童年。我们运用MPs测试分析青年教师的幸福密码，鉴别并发展青年教师的优势智能，关注他们的情感世界，引导青年教师感知教育的幸福。我们还通过幼儿园智慧草工作室，搭建成长平台，提升青年教师的教学智慧，促进他们的专业反思，丰富他们的智慧世界，实现青年教师的自我成长。     

高校青年教师个人职业生涯规划

青年教师是教师的重要部分。高校青年教师有强烈的成就需要．职业生涯成功是他们的追求。高校要结合青年教师的个人职业生涯规划，实现青年教师和高校发展的双赢。     

高校青年教师师德现状的分析与思考

近几年来,随着我国高等教育事业的快速发展,一大批青年人加入到教师队伍中来,高校青年教师占教师的比例不断增长。在部分高校,40岁以下的青年教师高达教师总数的65-70%。他们已经成为高校教师队伍的主体。青年教师是高校教师队伍中的生力军,是高校教育事业发展的希望和未来。关注青年教师的师德现状,切实加强青年教师师德建设,对全面提升青年教师的素质,实现高等教育的培养目标,具有直接的意义。一、当前高校青年教师师德的现状高校青年教师是当代青年中比较优秀的群体,他们思想道德的主流是好的。广大青年教师能够确立正确的政治方向,他们…     

西部高校青年教师职业生涯发展现状调查及分析

青年教师是高校教师的重要部分。高校青年教师有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求。高校对他们的职业生涯进行指导,将是一种具有长期效应的激励手段。文章以高校青年教师职业生涯发展现状调查为基础,分析其职业生涯发展的实际情况,为高校对青年教师的职业生涯发展进行指导提供实践依据,最终实现青年教师和高校发展的双赢。     

改革培训体系为二十一世纪培养骨干教师

现在的青年教师将是21世纪教师的主体,培养跨世纪人才的责任历史地落在了他们的肩上。为此,必须采取有力措施,提高青年教师的整体素质。从我区青年教师的现状看,主流是好的,但与社会发展的需要,与教育事业发展的需要,与建设一支数量足够、质量合格、思想稳定、学科     

前辈的期望——希望你们比我们强

青年教师队伍建设是中师发展的一项希望工程,必须切切实实地抓好。对青年教师应该抓三个提高:一、提高他们的思想素质,二、提高他们的业务素质;三、提高他们的待遇,为他们努力工作创造必要的物质条件。积极热情,改革开放意识和竞争意识强,这是青年教师的优点;但是青年教师也有弱点,这些弱点在有些青年教师身上表现比较突出。青年教师与学生是同时代人,最容易沟通,学生往往把青年教师当作崇拜的偶像,青年教师对学生有很大的影     

农村青年教师的心理挫折及其对待

青年教师的心理挫折是指青年教师在通向目标的道路上遇到自感无法克服的阻碍、干扰而产生的一种焦虑、紧张、愤懑或沮丧、失意的心理状态。这种心理状态的产生,往往会给他们造成心理上的种种疾患,从而影响他们主动性、积极性、创造性的发挥,影响他们的前途,理想的实现,也给学校工作造成一定的损失。因此,正确处理农村青年教师心理挫折,是学校工作不可忽视的问题之一。     

基于成长性需求的高校青年教师激励机制研究

高校青年教师队伍日益壮大,制定具有人性化、针对性的激励措施,进而影响和指导他们的行为,是实现高校科研教学整体管理目标的关键。本文引入波特.劳勒的综合激励模型和马斯洛需要层次理论,对高校青年教师的成长性需求进行了分析,并在此基础上结合影响高校青年教师实现成长性需求的因素提出了基于成长性需求的青年教师激励机制。     

谈谈青年教师的培养

一、积极创设青年教师成长的良好环境青年教师最大的渴望是能够成才,实现自身价值。学校管理者应注重情感激励,努力为被管理者创造一种发挥主观能动性的环境和条件,营造一种相互信任、相互支持、宽松和谐的人际关系。首先,要重视和关注青年教师。管理者要走进青年教师,与他们交朋友。从调查、了解、研究入手,关注他们对自我实现的需求;关注他们对情感激励的需求;关注他们对幸福生活的需求。做到扬人之长、量人之短、念人之功、容人之过、解人之难、急人之需,努力形成民主、和谐、向上的学习、工作和生活氛围。第二,信任和期待青年教师。相信…     

青年教师人生价值取向分析与引导

价值是人类社会实践关系的产物，是实践的主体与客体相结合的结果。青年教师的人生价值取向是指他们对自己的人生价值目标的选择和基本态度，高等学校青年教师的价值取向的正确与否，直接影响高等教育事业的发展。 一、青年教师人生价值取向的分析 根据青年教师队伍状况调查表明：第一，其占６０％的青年教师以使自己的才能得到最大的发挥和个人生活幸福为人生最高价值取向，青年教师人生价值取向这一主流，直接规范和影响着他们各自的人生追求，在实现自我价值的职业层次选择上，将通过留学实现自己的理想，使之在此基础上，最大程度地发挥…     

青春与梦想

高校青年教师有青春、有梦想,而青春需要舞台,梦想需要张扬。他们的生存状况是时代的容颜。更影响着中国的未来。关注他们,给他们绽放青春、实现梦想的舞台,就是助推中国梦前行的力量。策划人语：近年,随着高等教育的快速发展,高校青年教师队伍迅速壮大。相关统计显示,35岁以下的青年教师占全国高校教师总数的半数,高校青年教师已成为高校教师队伍的主力军。这是一个有青春活力、有创新精神的高学历群体,是影响高等教育质量的重要因素之一,也是推动大学未来发展的重要力量。     

促进青年教师专业成长的南京范式

青年教师是建立高素质教师队伍的关键所在,是实现师资队伍可持续发展的重中之重。南京市教育系统为青年教师搭建了阶梯式的成长平台,从把好入口关到走好第一步,帮助他们扣好职业生涯的"第一粒扣子",从激活内驱力到迈上新台阶,帮助他们理顺职业生涯的发展渠道。一系列促进青年教师专业发展机制的建设措施,为教师队伍的健康成长注入了强大的、持久的动力。     

必须加强青年教师的思想政治工作

高校青年教师的思想政治工作,有两个问题有待认识和解决。一、加强高校青年教师思想政治工作的重要性和迫切性当前,加强青年教师的思想政治工作十分重要,非常迫切。首先,这是因为高校教师队伍的年龄结构正在发生变化。目前高校的教师队伍总体上看,“文革”前毕业的大学生是骨干。他们在党的正确教育方针指导下,长期接受马列主义、毛泽东思想的熏陶,具有     

关于加强高校青年教师师德建设的思考

随着高校的发展,青年教师正在成为高校教书育人的主力军,他们中的部分人将成为高校教师中的骨干。从青年教师总体上看,学历层次比较高,知识结构比较新,青年人本身所具有的特性,也给高校教师队伍带来生机与活力。调查表明,总体上来说,他们中的多数人师德状况良好。但是并不排除有少部分人的师德存在一定的问题。加强青年教师师德教育,不仅是高校精神文明建设的重要内容,也是我国社会主义道德建设的重要组成部分。     

中专青年教师的培养亟待加强

近年来,一大批青年教师补充进中专教师队伍,使中专教师年龄结构发生了明显变化。从整体上看,或者“两头大,中间小”,或者老、中、青“三足鼎立”。无论哪种情况,都反映了青年教师在中专教师队伍中占有举足轻重的地位。再过七、八年,一批中老年教师将相继退休,青年教师将历史地承担起培养四化人才的重任。眼下最急迫的事情是加强对青年教师的培养,使他们尽快成长。     

青年教师专业成长中的几个误区与对策

青年教师成长是教师职业生涯中的关键一步,面对近年来不断加入教师队伍的这些青年教师们,告诉他们如何现实教育的本真,告诉他们如何避免成长中的弯路,使他们在现有的条件下实现人生的华丽转身,应是每一位教育者所要关注和考虑的问题。     

培养青年教师须树立的几个观点

首先,必须树立青年教师是“栋梁”的观点。就目前青年教师的群体而言,他们绝大多数已具备三个方面的优势。一是青年教师的竞争意识强,心理素质好,热情高,上进心强;二是青年教师掌握的新知识、新技术多,接受信息能力强,学术思想较活跃,有利于新教材新教法的推行;三是青年教师的年龄特点有利于与学生沟通理解,有利于教和学的双方产生更深层次的交流。 从教学实践看,绝大多数青年教师站在教学第一线,随着时间的推移,老教师将会逐渐从第一线撤下来,学校教育教学工作的沉重担子就责无旁贷地落在青年教师们的肩上。由此不难看出,…     

交通运输类技工院校青年教师成长现状探究

近年来,青年教师已逐渐成为交通运输类技工院校教师中的主体,但他们经济压力过大、教学任务繁重、心理健康堪忧、离职频率较高的现状,影响着青年教师的成长,对他们在成长中遇到的问题进行分析和研究,将为制定青年教师成长策略,交通运输类技工院校实现可持续发展提供有益的启示。     

加强对青年教师人生价值观导向的心理学思考

加强对青年教师人生价值观导向,是搞好教师队伍建设,提高教师素质的一个重要方面。本文试从心理学角度,就当代青年教师的主要特点、心理因素,以及怎样帮助他们树立科学的人生价值观等几个问题,谈谈粗浅看法。 (一) 纵观青年教师的人生价值观现状,总体来说特点有: 1、自我价值实现的强烈性。青年教师     

高职院校青年教师理想信念状况调查研究

青年教师作为高校教师的主体,他们的理想信念将直接影响学生理想信念的形成。调查报告基于高职院校青年教师理想信念的基本状况、理想信念的意义和重要性、理想信念的实现、高校青年教师理想信念教育的看法等几个方面的分析,为开展高职院校青年教师理想信念教育的研究提供资料。