电子教案在教学中的应用

所谓的电子教案，就是将教案电子化，即通过计算机将所讲授的教案进行编辑、存储和放映，使我们的教学更加方便、快捷、直观。     

电子化备课，想说爱你不容易

随着信息技术在学校教育中应用的日趋广泛，教育资源的数字化程度和共享功能在日益增强，教育资源的获取和检索变得越来越方便了，这对教师的教育行为、教育手段产生了巨大的影响。“电子化备课”的方式也就应运而生。电子化备课．又称数字化备课，相当于目前的无纸化办公．就是采用计算机与网络工具对教学素材进行采集、加工，对电子教案进行设计、制作的一种备课方式。     

多媒体课件制作的误区与对策

常见的多媒体课件制作误区主要有以下几个方面。误区一：课件就是教案的简单电子化一些教师对什么是真正的多媒体课件认识不足，他们制作和使用的所谓课件实际上是把教案简单的电子化，例如把教案做成一个Word文档，或做成一页页的文字型的PowerPoint幻灯片。这种简单的电子化实际上就是把计算机当作“电子黑板”，这样的课件完全是教材内容的“克隆”，仅仅起了个复制教学内容的作用。教师利用这样的课件讲课并没有脱离照本宣科的本质。犯这样错误的教师，往往是基于对多媒体课件缺乏充分的认识。那么，什么是真正意义上的多媒体课件？国…     

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中学语文网中网（http：//www.loomu.cn）承蒙广大网友的支持与厚爱，资料已大量增中，各类教学素材已达到80000篇（个），其中教案13000篇，课件10000多个，教学参考30000多篇，内容涵盖苏教版、人教版、语文版、粤教版、鲁人版等各版本初中、高中教材，完全能满足义务制阶段和普通高中阶段的语文教学任务。[第一段]     

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电子教案的特点及制作工具

介绍了电子教案的基本概念，通过电子教案与传统教案的比较，说明了电子教案的主要特点。并将Microsoft公司推出的0ffice集成软件作为计算机辅助设计和制作电子教案的主要创作工具，介绍了它们的使用方法，为教师学习和掌握电子教案的制作与使用提供了简单而有效的途径。     

重视媒体资源的获取,促进CAI在生物学科的发展

CAI即计算机辅助教学,是中小学教学改革的重要方面,也是我国中小学计算机教育向更高层次发展的一种重要形式及应用。它包括两个方面：CAT（Com－puter－AssistedTeaching）计算机辅助教师教学和CAL（Gomputer－AssistedLearning）计算机辅助学生学习。辅助学生学习的教育类软件开发较早,也较完善。但辅助教师教学的CAT软件,制作难度较大,起步也晚。本文对教师根据学生实际情况设计制作课件教案中有关媒体资源的获取,就自己的实践谈几点看法。1媒体资源的获取媒体资源指送给计算机的文字、符号、图表、图形、声音、动画等信息…     

计算机备课技巧

１、制作备课模板：每一篇教案都包括一些固定的文字内容以及样式。如：教学内容、教学目标、教学重难点、页面设置、样式……在备课前，将这些固定内容和样式创建在模板中，使每一篇教案都应用该样式，这样既可以提高备课效率，又可以统一教案的风格。具体操作步骤为：选择“文件”菜单中的“新建”命令，选择“模板”后双击“空白文档”。在空白文档中进行页面设置、样式设置。输入文件名，如：教案模板，存入“我的文档”。再次备课时，打开“教案模板”后，录入新教案。２、手工造词：备课中会有很多的专业术语，如：“教学内容”，如何…     

例谈开放式教学内容的设计与实施

数学课堂教学不应是一个封闭的系统,而应跳出思维的桎梏。在设计教学内容时,教师可通过引入直观素材、趣味素材、网络素材、个体素材等手段,将更多教学素材纳入数学学习活动中,使数学课堂教学内容成为一渠活水,时时给予学生新鲜的体验和愉悦的感受。     

浅论实现有中国特色学科教学目标的几种策略

从一定意义上说，课堂教学的目标既是教学的出发点，也是教学的归宿，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。因此教师在写教案、分析教学内容、进行教学设计时，首先必须弄清楚：为什么要教这些内容，通过这些内容的学习，学生将获得什么？     

《自选图形》说课

一、说教材１．教材分析《自选图形》是云南省普通高级中学实验教材信息技术（上册）课本第三章第五节的内容，也是《云南省中小学信息技术课程教学内容》规定的“高中信息技术课程教学内容”之模块三的内容。从教材特点来看，《自选图形》教学是让学生掌握简单几何图形在WORD中的画法，为学生今后学习“图片的插入、编辑”等内容提供必要的思维模式，是培养学生创新精神和动手、动脑能力的一次良机，在具体教学中把它与生活中的某些创作联系起来，拉近学生与电脑之间的距离。２．学生情况分析到目前为止，学生已经学习了WORD文字编辑的…     

体育绘图制作技法在体育课电子教案中的运用

本丈以实例介绍利用Word和Flash软件进行体育基本体操图、动作技术图的绘图方法，目的是使体育教师借助计算机辅助掌握一种便捷、简单、实用的绘图技法，使体育课电子教案图文并茂，形象直观，实现体育教师教案电子化。     

关于中学数学教材编写的几点思考

中学数学教学内容的2种基本呈现方式应该是：问题情境－建立模型－求解、应用和拓展；（2）问题情境－激发动机－展现知识－实现应用，教材应该留给学生更多的思考空间，其实现方式可以是：（1）改变教材中一些问题的提问方式；（2）教学内容的叙述中适当留下一些空白。     

技校无机化学素质教育方法

根据素质教育的内容和技校无机化学学科特点，我们应构建技校无机化学学科素质教育目标：培养学生思想品德素质、无机智能素质、无机实验操作技能素质和心理素质。在四项素质培养中，它们之间相辅相承，密不可分。 （一）学生思想品德素质的培养 在无机教材内容中，蕴含着丰富的培养学生思想品德素质的好素材。挖掘这些素材，是培养学生思想品德素质的着力点。所含素材主要有： （１）培养辩证唯物主义观点的素材：例如，反映“世界是物质的观点”和无机所研究的对象、构成物质的基本粒子等；反映“物质世界的多样性和统一性”如物质反应的…     

初中数学新课程教学设计理念初探

由“应试教育”向“素质教育”的转轨，学生创新意识及创新能力的培养要求，新的课程标准的实施等因素，对新时期的教师提出了全方位的挑战和考验。传统教案的设计与编写必须首先变革。作为数学教师，必须立足于学生的发展来设计数学教学活动，设计的内容应当包括：总体教学思路，教学的主要目标，学习素材的搜集准备，教学活动的组织形式·实现教学目标的策略方法和步骤，检测和评估等方面。     

初中地理《地图》无粉笔教学设计

序言设计原则是把以计算机、网络为核心的各种技术手段完美、恰当地融合到地理教学中。教学过程必须以学生活动为主，教师的作用主要是引导、解惑、总结及提供海量的相关资源。教案（也是学生的学习指南）要安排好在本节地理课中各种媒体的内容及应用时机，设计好流程图等；指导学生运用信息化网络环境预习、学习、复习地理知识；帮助学生拓展知识面，提高对网络资源的应用能力。而课程本身必须以地理教学为主并突出本节课的主题。本课例试图探索一种适于新课程改革需要的交互式、资源型网络信息环境下的地理教学模式。强调发现学习、探究学习和研究性学习。试用效果良好。这节课程实现了无粉笔教学，师生共用电子教案和答题系统。教学环境在多媒体网络教室，配有WEB服务器和多媒体网络教学系统，每生一台多媒体计算机，并和校园网、互联网联通。各种素材、资源等以WEB形式发布，同时提供论坛、聊天室、网络答题系统等即时交互手段。课程标准这是学生学习地理课程必须达到的基本标准，是对教学活动的参考性建议和解释，它既是教的标准，也是学的标准。新的教学方式应该把它提供给学生（详见下表）。教学要求1.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。2.在地图上测量两点间直线距离，并根...     

教案与教学设计

教案也称课时计划。即教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据,通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式。