试论普及“一机两语“教育

正在致力于建设教育强省,推进率先基本实现现代化的广东,最近启动了一项令人瞩目的教育工程,这就是在全省加快普及“一机两语“教育(“一机“--以电子计算机为代表的信息技术;“两语“--英语、国语[普通话]).此举意义重大,影响殊深,值得重视,应予促成.……     

试论普及"一机两语"教育

正在致力于建设教育强省,推进率先基本实现现代化的广东,最近启动了一项令人瞩目的教育工程,这就是在全省加快普及"一机两语"教育("一机"--以电子计算机为代表的信息技术;"两语"--英语、国语[普通话]).此举意义重大,影响殊深,值得重视,应予促成.     

一国“两语”

记得曾有一次在网上和一位台湾的硕士生聊起激光打印机的时候,他竟然一个劲地说不知其为何物。这着实让我吃了一惊。如今电脑几乎已成为每个家庭必不可少的一部分,而且越来越多的家庭开始将自己的电脑全副武装,添置了各种各样的设备。难道在电脑如此普及的今天,竟然还有人不知道激光打印机?何况他还是个硕士生!这     

教师“目光语”试论

教学是一门科学,更是一门艺术。课堂艺术管理集中体现了教师教学和管理的智慧。恰当目光语的运用不仅能够表情达意,激发学生的求知欲,调控课堂气氛,而且能够达到"无声胜有声"的效果。给学生一双会说话的眼睛,充分发挥"目光语"这种无声语言在课堂教学中的特殊魅力,真正做到以目传情、以目传神,是每个教师必须具备的素质。     

三“言”两“语”

1.each,every 两者都可用作形容词,each用于指一个群体（两个或两个以上）中每一个具体的人或物,着重于个别的含义;every用于指整体（至少三个或三个以上）中的每一个,着重于整体的含义。each还可用作代词,every则不可。例如：     

狠抓普及小学教育,力争“双百一高”

我们豆各庄小学在大队党支部的领导和支持下,多年来一直狠抓小学普及教育工作,使全大队的学龄儿童入学率、在校学生巩固率连续八年都达到百分之百,教育质量也有了显著提高。我们的具体做法是:     

普及实验教学与“普九”教育

从教育工作的全局看,中小学实验教学普及工作的目的就是为了改善中小学的办学条件,全面提高教育质量,培养高素质的人才,促进我国的教育从应试教育向素质教育的转变,实现科教兴国的战略目标。 普及中小学实验教学(以下简称“普实”)与普及九年义务教育(以下简称“普九”),是统一于我国教育事业发展中的互为依存,相互促进的具体措施之一,我们不能只孤立地强调、宣传“普实”工作的重要性,应把二者紧密地有机结合进行宣传和赋诸实施。“普九”工作是一个具体时期内总目标和大系统,那么“普实”工作就是其中的子目标和子系统。而“普实”工作本身又是一个复杂的系统工程,要用系统论的理论、方法来指导和实施“普实”工作,不能只     

一“语”难尽

拒不接受——混沌一片——清醒反思——痛苦的抉择(痛并快乐着)，这是笔者在上“语文教学论”课程以来所经历的四个阶段。     

试论“语码合成教学法”

汉字文化信息合成教学研究与实验的课题成果,推出了汉语拼音简式代码和汉字相互配合教学的＂语码合成教学法＂,这一成果运用于小学语文教学、对外汉语教学、职业技术类语文教学、残障人士的语文教学等教育类型和教育阶段,可以取得事半功倍的教学成效,进而达成中文范围内人际和人机交流时＂语近音、书同文＂的理想境地,促进了信息社会的资源节约与环境友好。     

试论徐阶之“三语政纲”

徐阶成功扳倒严嵩后,推行“三语政纲”,以期扭转嘉靖后期的怠政、朝政混乱、言路大坏等政治弊病。但由于其本身存在的局限性,以及措施的失当等原因,收效甚微,甚至某些举措非但于事无补,反而使问题愈加严重。因此,“三语政纲”并没能真正挽救嘉靖末年的社会政治危机。     

怎样理解“加快普及高中阶段教育”中“普及”二字

十七大再次强调“加快普及高中阶段教育”,本文从“普及”的含义,毛入学率与升学率的比较,主张采用目标升学率指标,确定普通高中招生人数,依此划定中考录取分数线,并退步取消择校生收费政策等方面,提出了值得思考的一些看法。     

“两史一情”教育一年回顾

为贯彻落实江泽民总书记关于加强中小学生近、现代史及国情教育的重要指示,天津市教育局依据国家教委《国情教育总体纲要》的精神,以学校教育为主阵地,以社区教育为依托,广泛深入地开展了多形式、多层次、多渠道的教育活动,一年来收到了较好的效果。一、领导重视,队伍落实,是搞好近、现代史及国情教育的根本保证我们本着“教育者要先受教育”的原则,在开     

“忠诚党的教育事业”一语不妥

中央一位领导同志最近指出,“忠诚党的教育事业”属于不正确的用语。这句话是毛主席为悼念苏区一位党校教员所写的一句话,后来一直沿用下来。这句话有两方面说     

试论在高校中普及健康教育

健康教育是实施初级卫生保健的首要条件,是促进人民健康的关健所在,因此我国已把健康教育列入中央爱卫会重点科研项目。本文试就在高等院校中普及健康教育的重要意义,基本内容和有效形式进行了探讨,并回顾性地评价了对大学生健康教育的效果。     

试论“三语教育”与少数民族学生族群身份构建

"三语教育"对培养少数民族学生的多元文化意识,实现民富国强的"中国梦"具有重要意义。本文从构建族群身份的视角出发,旨在以语言教学为载体来促进各民族间的思想交流,汲取不同文化的精髓,塑造开放的民族心态。     

教育“心”语四则

一、借分与还分 初二（1）班第一次月考的数学试卷讲评刚结束，李欣同学就找到老师，要求将他的考分由57改为60。这一近乎荒唐的要求在数学老师的笔下成为现实——不过，老师明确地先告诉他：“这分不是加给你的，而是暂时借给你，     

试论我省“两沟通”教育的开放模式

自学考试与电大教育沟通(简称“两沟通”)的试点工作开办已近两年,同任何一项行之有效的改革措施出台一样,要想达到预期的目的,除本身符合客观规律外,还应在实践中根据不同时期出现的各种不同情况,不断加以改进、充实和提高。从目前情况看,着重研究、改进“两沟通”教育在现阶段的入学模式和教学组织模式,对完善这一办学形式将起到积极的作用。     

试论普及高中阶段教育的中等职业教育定位问题

"到2020年,全国普及高中阶段教育,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当"。普及高中阶段教育不是单纯普及普通高中教育,职业教育是不可缺少的一部分,二者协调发展,互为补充。职业教育更应加强内涵建设,提升质量,充分发展职教特色,成为重点地区高中毛入学率的有力保证。     

浅说陶行知的“教育普及方案”

当前,我国"教育下乡"已成为越来越多的有识之士的共识。2010年温总理在《政府工作报告》中特别指出,"进一步促进教育公平。让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源"。而在上世纪30年代,我国著名教育家陶行知先生大力推行的"乡村教育",至今仍对我们有重要的启示意义,能够指导我们有效地推进语文课堂改革。陶行知,1891年生,安徽歙县人。原名陶文浚,1906年进入本县的教会学校崇一学堂,学习英文、数学、理化等课程,开始接受西方资产     

“两语”“五词”探病灶

复习改病句时,语文教师总会依据考纲,从病句的六大类型来把握,即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这无可非议,但学生在复习以后面对病句时仍很茫然,找不出句子的问题所在,当然更谈不上修改了。笔者以近几年高考病句为例,用"两语""五词"探寻病句的"敏感部位",找出规律性的东西,让学生能快速抓住"病征"找出"病源"。